刀刃與刀背

世人沒有萬事通。人活一生，時光有限，尤其是在社會分工趨於細密的今天，一生能做好一兩件事亦屬不易，絕不可能十八般武藝樣樣精通，這也是老天對人公平的地方。

人人都在經營自己的人生。聰明的辦法，是用你的主要精力去打磨你的刀刃，而不是打磨刀背。

我在山東莒縣有一個老同學，他孩子就愛畫畫，而其他科成績一般。老同學實在苦惱得不行，到北京辦事，順便來諮詢我。説：“這個孩子就喜歡畫畫，你説怎麼辦？”

我説：“他喜歡到什麼程度？”

老同學説：“他畫的畫從來就不捨得扔掉，我一回家看他不做作業，就知道畫畫，我一生氣，就把畫撕掉了。孩子心疼到什麼程度？他就趴在他撕碎的畫上哭。我覺得他不能走學美術這條路，也走不通！”

我問：“你這個孩子畫得怎麼樣？”

老同學説：“畫得還不錯。”

我説：“這樣好不好，你讓你孩子到北京來，我找個老師看看他畫畫的天分怎麼樣。”

他就把孩子帶過來，我找了中國人民大學徐悲鴻藝術學院的一個老師給看了一下。那老師説，這個孩子挺有畫畫天賦的。

於是，我就給這位老同學出了個主意。我説：“孩子既然愛畫畫，我建議他到人大徐悲鴻藝術學院的考前輔導班學三個月。”

我的.老同學聽從了我的建議，高三那年11月份，就把孩子送進了徐悲鴻藝術學院的考前輔導班。第二年3月份，徐悲鴻藝術學院開始專業測試，這孩子專業測試合格了。孩子專業成績合格後，信心倍增，在隨後的三個月裏，猛攻文化課。後來，大學聯考成績也達到了中國人民大學藝術類的錄取分數線，最後被人民大學徐悲鴻藝術學院錄取。他是他們縣考得最好的一個學生。

説起來，我的這位老同學還是當地教育局的一個幹部，我很吃驚他以前的一些想法和做法。

馬的長項是奔跑，牛的長項是力氣，能跑的應該讓它奔跑，有力氣的應該讓它出力。讓馬和牛在一起賽跑，或者在一起比力氣，這不是馬和牛的無能，而是安排這種比賽的人的無知。其實當今的中國教育，有很多情況就是逼着牛和馬賽跑，逼着啞巴唱歌，逼着瘸子跳舞。而真正的素質教育，應該鼓勵學生施展各自的才華。