抒情美文：謝謝你的不淡定

九果同學兩歲了。

昨晚，看着她這麼個小人兒忙活得不行，一會兒拉着姐姐玩藏貓貓，一會兒顛兒顛兒地跑來跑去甚至趴在地上去找遙控器，一會兒聽媽媽説“這幾件衣服該洗了”便應着“好的”便抱起那麼一堆來走向洗衣機……

養育孩子，真不容易。

而孩子長大，又彷彿一眨眼……

做父母，辛苦又甜蜜。

近一週來，我的心情很不平靜。

按照慣例，加斯頓國小的每個月都會安排家長開放課。我的同行好友也曾批評過這一點：“課堂是不能開放的，不可控的因素太多，很容易遭到質疑。學校要樹立形象，最穩妥的方式是邀請家長來參加活動，熱熱鬧鬧、高高興興，自然好評如潮。”

我承認她説得對。

但是，我們堅持開放課堂已有兩年，而且是絕不摻假的課堂。我們不會“設計”孩子回答問題，不會“動員”孩子積極發言然後給獎勵，也不會反覆“排練”——實際上我們這個沒有平行班的國小校也沒有條件讓老師把一堂課翻來覆去地上個三五遍。

加斯頓國小的優勢不多，而如果我們不堅持“開放而真實”，那就更沒有生存的可能。

我們必須相信，家長和我們是同心同德的，是可以形成合力的。

我們需要關注，需要肯定，也需要監督，需要批評。

於是，這一次，十四節開放課中的一節，遭遇了失敗。

這確實是一堂糟糕的課——目標不明確，思路不清晰，組織不得力，秩序很混亂，而老師的緊張又使其沒有表現出應有的親和力。

家長極不滿意。

不只是言辭犀利，甚至情緒激動。

我和我的同事們都感到深深的自責。

顯然，這不是一個老師的問題，而是我們的管理上有了不可饒恕的漏洞，是我們沒有對老師進行及時的指導和幫助，是我們的教研成為了一紙空談。我們的教師本來就年輕，如果再不抱團取暖，僅憑一人之力摸着石頭過河，觸礁翻船是在所難免。

我的責任，首當其衝。

知恥而後勇。

我沒想到，這位剛參加工作一年半的姑娘，竟然要求再上一節課，邀請家長們來觀摩。

這是一個在我印象中頗有些柔弱的姑娘，明明是面對這樣的壓力——我們的家長，哪一個不是社會的精英?他們的眼光本身，就足以讓年輕的老師心生怯意。

我有心勸她暫時離開這個堪稱風口浪尖的崗位，有時間可以好好休整、學習。可是她不肯。