優秀語文老師的經驗交流發言稿

我是汶南一中一名普普通通的語文老師。自1996年參加工作，已有15個春秋。15年來，在各級領導的栽培下，我取得了一點小小的成績，曾先後6次執教新泰市級公開課、觀摩課，2次執教泰安市觀摩課，1次執教山東省公開課，曾先後3次榮獲新泰市優質課一等獎，20xx年獲泰安市創新優質課一等獎，2006年榮獲“全國創新作文觀摩教學一等獎”，為此，20xx年教師節被“山東省人力資源保障廳和山東省教育廳”授予“山東省優秀教師”稱號。

以上成績的取得，一是源於領導的培養，也源於個人的一點努力。我以為，要想成為一名稱職的優秀老師，必須要做到“五心二情”，即：要有事業心、有信心、有愛心、有責任心、有恆心；要有激情，要有感情。

　　（一）要有事業心。

俗話説：“不想當將軍的士兵不是好士兵”，同樣，不想當優秀老師的老師不是好老師。作為新老師，要嚴格要求自己，要把教學當作一種事業而不僅僅是謀生的一種職業。我們教學生不僅僅是為了完成我們的教學任務，更重要的是要證明我們的實力與能力，要證明我們存在的價值。我從小就喜歡一句名言：“無論做什麼，做就做到最好！”我已不記得是誰説得這句名言，但這句話給我的啟迪較大。上學時，我靠這句話，好好的學習；工作後，我憑藉這句話，認認真真、仔仔細細的工作；上課時，我按這句話，認認真真地給學生上好每節課。是啊！我們不求“盡善盡美”，但求“盡心盡力”，什麼事，只要我們認真去對待；過後我們就不後悔。我們常説：“態度決定一切”。要想幹出一番成就一番事業，首先要端正工作的態度。俗話説：“有夢想就有未來”，作為新教師更應有遠大的理想，應先從做“鎮優秀教師”的夢開始，再做“新泰市優秀教師”、“泰安市優秀教師”、“省優秀教師”乃至“全國優秀教師”的夢。我相信只要有了強烈的事業心，再加上自己的不懈的奮鬥，夢想一定會變成現實的。

　　（二）要有愛心。

要有一顆愛教育的心，要有一顆愛學生的心。那如何來愛學生呢？我認為要先從表揚學生、讚美學生開始。我們對學生要多一點鼓勵，少一點打擊；多一點表揚，少一點批評；多一點讚美，少一點指責。“表揚的力量是無窮的”，我深深體會到鼓勵表揚的巨大作用。

上國小時，我因老師的表揚，曾獲得過數學競賽全鎮第一名的好成績，上國中時，我因老師的鼓勵，學習成績名列前茅；上師範時，我因老師的鼓勵，運動會上參加800米、1500米、3000米等中長跑比賽，身體雖然瘦弱，但憑着一股韌勁也能獲獎，想當年也是一名小有名氣的長跑運動員；參加工作後，我因各位領導的鼓勵，積極參加各種教研活動，認真上好每節課。就因為我是在各位老師的不斷鼓勵、表揚下，才逐步成長起來的，所以，我在教學中很注重鼓勵表揚學生，特別是那些後進生更需要鼓勵！例如：七年級、四班的馬世亮同學，是各位老師公認的弱智生，平時考試都考個位數字。有一次，發語文試卷，因試卷不夠，所以語文課代表，可能認為馬世亮做和不做一樣，就沒發給馬世亮試卷，結果馬世亮就哭着跑到辦公室對我説：“老師，我沒有試卷！”當時，我很受感動，像他這樣的學生能主動的要試卷學習，所以我就把我的教本給他做，並在全班表揚了他，要大家向馬世亮的這種好學的精神學習。從那以後，馬世亮同學學習語文的積極性高了，在期會考試中，他七門課的總成績是90來分，語文就考了50多分。由這個事例，我們可以看出，表揚的.魅力所在，所以，我們在教學中不要吝嗇“表揚”，要對學生慷慨一點，要多表揚，少批評，或不批評。表揚學生時還要注意要面向全體學生進行表揚，這樣可引起被表揚學生的自豪感。另外，老師們要切記：千萬不要面對全班同學批評某一個學生，我們要保護好學生的自尊心。

　　（三）要有信心。

有些年輕老師剛參加工作時，可能有些顧慮，擔心自己教不好，其實，你大可不必，你要相信自己的能力，你們都是久經考驗的勝利者，你們都是從幾百人，甚至幾千人，幾萬人中所勝出的佼佼者，所以，你們就應放開手大膽的幹。俗話説：“信心是成功的一半”，只要有了信心，成功就向我們招手。記得，2006年，我執教山東省公開課時，當時面對來自青島、煙台等大城市的一千多名聽課老師，當我看到他們都帶着手提筆記本（電腦）攝像機在下面聽我講課時，想到自己是一名來自農村的普普通通的語文老師時，我心裏慌了，有點害怕。但轉眼間，我又自我打氣，心想：“你再厲害，再優秀還不是在台下聽我的課，向我學習嗎？嗯！誰怕誰？不管三七二十一，放開講吧！”就在這種自我安慰下，就在這種自信下，我就放開講，結果學生和我配合的非常好，氣氛活躍，效果非常好，贏得了台下聽課老師的陣陣掌聲。也正是因為那次公開課超常發揮，所以才被推薦參加“全國創新作文觀摩大賽”，並取得一等獎。實踐告訴我們“信心是成功的一半”。作為新老師的你們都有能力，有水平，更應有自信，相信自己一定能成功。

　　（四）要有責任心。

當老師的要為人師表，要有強烈的責任心，要想學生之所想，急學生之所急，要做學生的良師益友。我經常對學生説：“我們課上是師生關係，課下就是朋友關係，你有什麼煩心事可以找我訴説，我就是你們的‘知心大姐’。”我們當老師的乾的是“良心買賣”，我們不僅對學生的學習要負責，還要對學生的生活，心理加以關心，及時瞭解學生的心理變化，要對症下藥。

　　（五）要有恆心。

我認為，除了要有事業心、愛心、信心、責任心之外，更重要的是要有恆心，即：持之以恆的熱愛教育事業，只有持之以恆，我們才能把“愛心”進行到底，也只有持之以恆的愛，才能培養出一批又一批的棟樑之才。

　　（六）要有激情。

當然，要想做一名稱職的、優秀的老師，光有以上五種“心”還不夠，我認為還要具備兩種“情”一是要有“激情”，要想上好一節課，要想讓學生喜歡你，那麼你上課必須要有激情，有了激情才能感染學生，學生才願意喜歡上你的課，從而也就喜歡上你，所謂的“親其師，信其道”就是這個道理。我一直提倡“微笑上課”。心理學上我們曾學過：“情緒是會感染的”。我們如果帶着微笑去上課，那這節課學生回答問題一定很積極，學起來很輕鬆，如果老師板着臉去上課，那學生這節課肯定不敢回答問題。學生很會察言觀色。所以，我們在上課時要做到微笑加激情，千萬不要帶着情緒上課。

　　（七）是要有“真情”。

教育的特殊性就是“我們教育的對象是活生生的人（不像其他工作的工作對象是機器）” 。愛是相互的，你給學生一縷陽光，學生會給你整個太陽，你對學生付出真情，學生也會用真情來回報你。有時候，學生的一句話，一個行動也會讓我們感動。記得上次我去泰安聽課，回來後，學生見到我的第一句話就是：“老師你可回來了！都把我們想死了！”。我聽了之後，心裏美滋滋的，有一種自豪感油然而生，雖然知道學生有點誇張，但他們也是一片真情的流露。還記得那次學校組織循環聽課，我到三班聽課，一進門就受到了七年級三班學生的熱烈歡迎，他們都向我擺着手大喊：“老師，老師，向我這邊來”。面對學生那一張張面帶微笑而真誠，可愛的笑臉，想到自己如此受歡迎，心裏有説不出的高興，心想：“當一個老師真好”！

由學生想着念着也是一種幸福！我們學校的公維桂老師，原來是我的學生，她現在總是對我説：“老師我受你的影響才喜歡文學，喜歡當老師。你第一天給我們上課時，穿什麼衣服我還記得，你在我們班講得第一節公開課我也記得，你還曾給過我一個火燒吃，這些我都記得”。説真的，她所説的這些小細節，我早已忘記，但從她的話語中我感到了真情的存在，也真正體會到當一個普普通通的老師原來如此偉大，如此光榮！所以做為新老師的你們也應倍感榮幸，好好珍惜這個來之不易的工作崗位。你們很幸運，能碰上像單校長這樣重視人才，並善於培養人才的好校長、好伯樂，都説“千里馬常有，而伯樂不常有”，而我們現在已有了慧眼識珍珠的伯樂了，還愁沒有日行千里的千里馬嗎？相信大家會在最短的時間內成長起來！