尋找正在消失的書寫美文欣賞

隨着我打字速度的越來越快，聽着鍵盤在我十指的敲擊下“噼哩啪啦”像動聽的旋律響成一片，看着一個個漢字接二連三爭先恐後地跳上電腦屏幕時，我發覺握了四十年筆的右手已經不會寫字了！從一九九八年家裏添置了電腦後，經歷了一個時期的“換筆”過程，如今的我有了一雙“運指如飛”的手，同時還原成了一個寫字吃力的一年級國小生，不到十年的時間，電腦把我四十年的寫字習慣改變了。它真的太厲害了！

寫字越來越藝術化，邊緣化，專業化，寫字成了書法家們的事情。一個個漢字都成了書法藝術，供人欣賞和收藏。這種情形仍在加劇。君不見現在學生的課本，也在積極配合，儘可能地讓學生少寫字或不寫字，連作業簿也沒有了，直接在書本上答題即可。填充題或者判斷題，很省事。像成人在單位裏做的那種知識競賽，有的只要把一個空白的圓圈塗滿了就行。這樣做的結果，導致了孩子們個個成了在鍵盤上玩遊戲的高手，同時成了不願意多寫一個字的懶人。現在，已經不具備寫字的條件和理由了。都有手機了，人們的交流雖然還用手指，但只不過是按鍵而已，幾乎沒有人去書寫了。

曾經在國中的一個暑假臨摹鋼筆字帖，練習的結果是，開學不久，同學都意外地發現我的`鋼筆字“變了”，“不像你寫的”，他們的口吻是讚賞的。那是信奉“字是一個人的門面”的年代。有一手好字會讓人對你刮目相看，乃至給你帶來意想不到的好處。過去作家出書，在扉頁上喜歡放一幅作家手稿，現在已經看不到了，珍貴的作家手稿已經被珍藏。

十年前，在一個會議上籤到時，看到一隻硯、幾管狼毫和一沓宣紙放在案頭，不禁心中打鼓。但見那些年長者一個個懸腕書寫，筆走龍蛇，況且那字是再熟悉不過的了，是父母打小取下的名字啊。可是，筆到了我的手裏，手和筆一起抖起來，那筆欺我手生，於是寫出的字像本人一樣奇醜無比了。難道我此生再也無法品嚐書寫的快樂了嗎？讀書喜歡摘抄，於是，有電子稿的複製下來，沒有電子稿的就一句句打好，保存在一個文件夾裏。最近讀《追憶似水年華》，照例是複製了大量精華片段或句子，但是，放在電腦裏，不開電腦是無法閲讀的。家裏的硬抄本多，於是找來一本，用鋼筆抄上去，這樣讀起來很方便，頓生疑惑：電腦真的方便嗎？抄在本子上隨時可以閲讀豈不更方便？一個很簡單的道理，卻把我繞住了。

摘抄讓我知道我不會寫字了，並且已經沒有了字的慾望和念頭了。所有的信件都可以直接寫在電子信箱，輕點鼠標即可發走，所有的作品都儲存在電腦裏，已經沒有了寫字的必要，誰還會想起來寫字呢？於是，家裏和單位已經找不到一支屬於自己的鋼筆了。

聽説過古人抄書的故事。明代著名文學家宋濂在《送東陽馬生序》中談到他的這一經歷：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。讀此文時我還是一名中學生，被他的精神深深地感動了。我知道，便捷只能讓人懶惰，簡單讓人無法深刻，人們為現代文明成果帶來的便捷而高興的時候，對美好事物的消逝毫不在意。於是，找回書寫的感覺對我而言就不是一件可有可無的事情，它還包含了對生活滋味和人生哲理的尋覓。