讚美老師的美文：美哉，師者姿態

《美哉，師者姿態》是馬業鬆所創作的一篇佳作，文中講述的是作者到女兒的學校裏面看，看到了忙碌的老師們，想到現在很多人詆譭老師，最後表達了自己對老師這個職業的尊敬。

透過窗户，遠遠的望去，一面紅旗在空中飄揚，那裏是一所國小的校園，女兒曾在此讀過三年書。三年裏，我用早晚的徘徊、等待和接送進行了陪伴。轉眼，女兒已經上了八年級，想到昔日女兒蹦蹦跳跳進出校門的模樣，老師笑容可掬的交談，教室充滿想象的佈置，許多美好的記憶一下子全湧進了腦海。

繞道上班，過去看看!

冬天的早晨，寒風獵獵，葉落枝瘦，行人寥落，只有路邊的攤餅大嬸在哆哆嗦嗦中等待，時而把手放到嘴邊，哈着熱氣，時而翹首遠望，盼客光臨。三三兩兩的國小生，戴着帽子，晃悠着書包，踢踏着腳跟，説説笑笑着向學校走去。

懷念!真的很懷念!兩年前，我和女兒還享受着如此這般的.快樂時光!

彎過學校的拐角，看到校門的時候，一切情況都變了。道路兩旁的車輛你擠着我，我擠着你;張姐飯莊的稀飯正冒着裊裊熱氣，那搖擺的升騰好像張姐走路時裊娜的身姿;賣速凍湯圓的老漢正起勁地吆喝着;着裝整齊的門衞拼命地規範着門口的秩序。看看手錶，此時6：50，“不會遇到女兒以前的老師吧”，心中冒出一個念頭。

正暗自思忖間，看見一個熟悉的身影，仍然是紅裙子，仍然是披髮，仍然是精美的小挎包。或許呼啦啦的寒風吹亂了她的頭髮，她邊跑邊用指尖從留海處劃過。一切都沒變，還是那位做事幹練、語言鏗鏘的數學劉老師，至今，女兒還經常跟我提起，劉老師讓她將來考北大!每每談起這個話題時，女兒幸福的表情都會感染着我。緊接着，是五年級的班主任於老師，六年級的班主任吳老師，她們走路時風風火火的模樣也都一點沒變，大概這是天下所有老師上班時的行走姿態。

生活中，經常會聽到或者讀到關於詆譭老師的言論，有時很不解，在一些人的眼中老師彷彿都是十惡不赦的“大壞蛋”。國人有一個通病，喜歡八卦，喜歡盲從，喜歡圍觀，喜歡跟風，喜歡做看客，喜歡指手畫腳，經他們繪聲繪色的一加工，一傳播，老師果真就是面目可憎的“惡人”了。

我對這些言論是頗為不平的，因為“眾口鑠金，積毀銷骨”。師者形象必須維護，它培育的是祖國的希望，涉及的是民族的未來。在我所交往的老師中，他們絕大多數充滿了正義感、敬業心、責任心，即使學術研究方面遠沒有達到所謂“專家”的要求，但正如其它的職業，可以優秀，可以良好，也可以合格，因為一旦有了比較，自然便會產生等級。

其實，從古至今，師者姿態一直沒變，他們一直在從事“傳道、授業、解惑”的工作中追求人生的滿足。但是，可能是我們的時代病了，人們的思想病了，我們對老師提出了許多苛求。每個家庭都奮不顧身地擠壓着孩子必須上大學，要求每個老師必須優秀，要求每個大學畢業生都必須坐辦公室，否則，這個社會就對他不公，於他不平，老師便要遭到謾罵!

每每看到這些7點前便冒着嚴寒來到學校的老師，就猜想那些別有用心的謾罵者或許還在温暖的被窩做着美夢，或許嘴角呷着口水，又或許還在回味昨晚酒桌上拼殺的快意。

獵獵寒風，吹亂了頭髮，翻起了衣角，老師們絲毫未縮手縮腳，仍面帶着微笑，因為在校園門口，一羣可愛的孩子們正舉着白嫩的小手向他們敬禮、問好!在這個充滿朝氣、温馨、快樂的校園裏，這些令人尊敬的老師展示出來的永遠是最美的師者姿態!

馬業鬆，男，1975年7月生，高級教師，淮陰師範學院歷史與社會學本科、南京師範大學漢語言文學自考本科，“六塘詩社”會員，現就職於淮陰區教育局，從事文祕工作。2013年，被評為淮安市語文學科帶頭人、淮陰區語文名師，對國中語文教學有着偏執的愛好。多篇論文在國家、省、市級評比中獲獎，其中，《作文課應該展示生命的魅力》發表於核心期刊《中學語文參考》，《建一線串珠式課堂，倡語文課堂簡單化》、《語言描寫細雕琢》、《用真情唱響好聲音》等論文及教學設計獲全市評比一等獎。

【本文作者：馬業鬆。(公眾號：淮陰語文】

本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!