美文欣賞：《國中的那些日子》

步入國中時代以來，感受着這段平平仄仄的歲月。暮然回首，似乎如夢一般，總覺得若有所失。 ——題記

七年級

河水隨流，最終的歸宿依然是大海，就如同我告別了自己的童年，步入國中的第一個階段。教室裏，那一張張陌生的面孔，也充滿着青春的朝氣。牽動着那懵懂的心絃，幾絲悸動。但也少不了有些叛逆。多少次，與同學出去玩，讓母親擔心，回到家中，一句話也沒問候母親；多少次，在上課時與同學嬉笑，被老師叫進辦公室，還理直氣壯地跟老師回博；多少次，感到自己的母親是那麼的嘮叨，多少次覺得老師是多麼的愛管閒事。現在，回想那時的我，覺得自己是多麼地迷茫，迷失了自己，找不到心中的定位儀。在歲月的流逝間，總感覺我失去了什麼，想想，老師課上教的知識理解了麼？是否我真的明白了，——明白了母親的愛，明白了老師的苦？這些答案在哪裏？——也許被自己藏了起來。但又藏在了哪裏？帶着疑問，我走進了國中的第二個階段。

八年級

昔日春風，今已是落葉時節。又是一個初秋，我迎來了八年級。八年級——整個國中的轉折點。在這段時間，我學會了許多的知識，明白了同學間真正的友情，明白了老師對我們的用心良苦，明白了母親對我的關心愛護。明白了......

——致同學：其實對於你們來説，哦，不對，是我們。經歷了一年多的相處，曾經一起走過了“風風雨雨”。曾經，我們在這地方（802）相識，如今，我們依然在這地方（802）告別。但這無須傷感。我們以後相聚的機會還有很多。希望我們別再像以前一樣，現在的我們已經長大了，別讓父母為我們擔心，別讓老師為我們而煩惱。在以後的社會生活中，希望我們別迷失自己，依然腳踏實地。不管我們以後是否會出人頭地，我們都不做橋樑上的矮人，只做橋樑下的巨人。

——致政治老師：呵呵，我從來沒想過我的文章會寫你。因為，在客觀上，我跟創對你的感覺是一樣的，——怕。所以，對於我怕的老師，我大都不敢寫。但你也許算是例外吧，也許我們習慣了你那種“霸氣”，（注意：霸氣上面有加雙引號，可別誤會啊！）在另一方面，你讓我覺得......，其實這種感覺我自己也説不上來。記得那天我們看見一隻跌落在跑道中央的小鳥。那時，你告訴了我：也許它的母親會來找它的。”我有點半信半疑，你説你曾經就有看過，就在那時，我改變了我對你的看法，其實在你內心裏，也是有柔情的一面，只是讓人難以看透。有一種“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。”的'感覺。八年級也結束了，我也祝福你以後要開開心心地過着每一天，有緣時，我們會再見的。最後，跟你説句話：謝謝”。（你送的那本作文我很喜歡，謝謝。）

——致語文老師：對你，我有道不盡的恩情。正因為有你，我的語文成績才有一點點地提高，一點點地進步。記得剛認識你的時候，我的成績並不是很突出，不知怎的，我卻引起你注意，記得你總關心我的課外練習，在百忙之中還辛苦地為我輔導。但在那時，我的成績依然是那樣，我原想放棄了，但你卻從沒放棄過。讓我課後拿着課外練習去問你。皇天也不負有心人，我的成績終於有一點點地提高。在這裏，我不知該對你説些什麼好，但還是跟你説聲謝謝吧。雖然我們之間的“風景線”沒有那麼地華麗，但對我來説，意義卻非常重要。但對於現實來説，我們終究只是彼此的一個過客而已！

——致英語老師：謝謝你，在我考過一次次那麼差的成績。你對我的鼓勵。在最後時刻，你也依然沒放棄我。為我講解着每一道練習。記得以前班裏的有些學生經常在你的課上搗亂，在這裏，我代表他們，向你説聲對不起。因為我也是班裏的一員。(Thanks)

——致物理老師：又寫到你了，呵呵，最感激的就是你啦，知道麼？......——再見吧！

八年級的一切的一切，都要説再見啦。我不喜歡夏天，因為在這個季節裏，有多少人離我而去，再見了......

九年級

八年級結束了，終於將迎來九年級。以前總聽別人説，九年級是國中最最黑暗的階段。我個人是很期待九年級的到來的，要獨自體會人們所説的“黑暗九年級”是怎樣的。卻也有一點害怕。未來還是一個未知數，我現在找不到一個解。

後記：不記得生命中來往了多少人，只是偶爾會想起那些人的名字。拾起曾經的記憶，那些離別再次渲染了傷感。國中——我們人生的一個轉折點；國中——我們共同放飛的青春。（記得有個人跟我説過：“離別並不意味着結束”。）