兒童勵志語錄3篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的語錄吧，語錄是指富有哲理與特殊意義的名人之言、網民言論、社會事件所產生的新詞條。那些被廣泛運用的語錄都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的兒童勵志語錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兒童勵志語錄1
1、觀察對於兒童之必不可少，正如陽光空氣水分對於植物之必不可少一樣。在這裏，觀察是智慧的最重要的能源。
2、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。陶行知
3、嬰兒在母親懷抱中哺育成長，從母親獲得最初的感情和思想可以説精心培養兒童心靈的是婦女，是偉大的母親。康克清
4、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。作者斯賓塞
5、只有在兒童已經養成對人們私生活應有的態度，只有在兒童對若干事物已經習慣於保持處女般的緘默，也就是説，只有在兒童年齡日漸長大的時候，才可以和他們談性生活。
6、我有一個童真未泯的心，我喜歡一切可愛的，夢幻的，充滿童趣的東西，同樣，我也喜歡兒童節。兒童節那天，我的心裏有一個大大的遊樂園，而小小的我會在那裏度過快樂的一天。
7、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡連柯
8、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。洛克
9、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。
10、要使&ldquo祖國&rdquo這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須形象地説悉心地耕耘兒童意識的土壤，並且用美的種子來進行播種。蘇霍姆林斯基
11、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是隻有在羣眾和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
12、教師集體和兒童集體並不是兩個集體，而是一個集體，而且是一個教育集體。同時，我認為我們不應該教育個別的人，而要教育整個集體，這是正確的教育的唯一途徑。
13、六一兒童節，讓我們一起穿逗逗的童裝，露純純的童顏，用甜甜的童心，找美美的童趣，念樂樂的童年。願我的朋友幸福快樂勝過孩童!
14、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。（英）斯賓塞《教育論》
15、(作者簡介冰心原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”為意。原籍福建福州長樂橫嶺村人，著名詩人作家翻譯家兒童文學家。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯副主席，中國作家協會名譽主席顧問，中國翻譯工作者協會名譽理事等職。)
16、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——洛克
17、安東謝苗諾維奇馬卡連柯，年生於生於蘇聯烏克蘭蘇維埃加盟共和國哈爾科夫省別洛波里城，蘇聯傑出的教育家作家。安東謝苗諾維奇馬卡連柯出生在鐵路工人家庭，至年組織領導同一性質的“捷爾任斯基兒童勞動公社”，提出通過集體生產勞動來教育兒童以及在集體中進行教育的原則和方法，經過積極探索大膽嘗試和艱苦工作，把數千名少年違法者教育改造成社會主義建設人才。由於健康原因，年月馬卡連柯離開教育第一線，任烏克蘭蘇維埃社會主義共和國內務人民委員部工學團管理局副局長。年榮獲勞動紅旗勛章。
18、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。&rdquo蘇霍姆林斯基
19、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。――盧梭
20、花園裏，鮮花開，鮮花開;一朵朵，真可愛，真可愛;一條短信啊，快快樂樂紛飛呀，飛來飛去多呀多愉快;祝你幸福滿胸懷，一兒童節裏喜開懷!
21、雖然網遊好玩，但是卻很容易讓人中毒。特別是沒有多少分辨力和控制力的少年兒童，其傷害最大。如玩久了網遊會影響人體的免疫代謝功能，輕則影響身心的發育，重則導致白細胞減少，引起失眠或引發白內障，嚴重的還會誘發癌症並會加速人體癌細胞的增長。
22、教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類與生俱來的能力得已生長。
23、怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在温柔地愛他們的孩子時，同時維持着堅固的紀律，且在兒童之間保持着絕對一視同仁的平等態度。安德烈.莫洛亞《人生五大問題》
24、體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發着兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基
25、雖然我們總是歎息生命的短促，但我們卻在每個階段都盼望它的終結。兒童時期盼望成年，成年盼望成家，之後又想發財，繼之又希望獲得名譽地位，最後又想歸隱。
26、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
27、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峯的禮儀。——德謨克利特
28、請求着還沒有人和你一起墜入愛河，請求着你身旁還沒有照顧你的人。教導兒童服從真理服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。
29、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。英。洛克
30、教訓對於兒童，冷酷而疏遠；感情對於兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
31、別人都認為你不行，你偏偏去研究，完全陷在裏面，感覺很孤獨，但也很浪漫在那種狀態下很享受。周星馳在和上海交通大學學生交流時，回憶起早年鑽研演技時的心境。那時，他是兒童節目主持人
32、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
33、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。誇美紐斯必須忍得暫時的痛苦，才會得到永久的幸福。張太雷
34、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。洛克中國人的思維總喜歡要求科學直接為社會生活服務，因而，科學常常變成或只是技術，對科學的獨立意義獨立力量，對科學本身思辨的完備等等，便不夠注意。李澤厚
35、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。
36、當我看到世貿中心倒塌後的廢墟；當我看到別斯蘭國小慘死的兒童；當我看到馬德里爆炸後的街頭；當我看到倫敦癱瘓的地鐵站我已經出奇憤怒了——你們這羣冷血殘忍毫無人性的KB分子，難道就不知道去襲擊日本麼？！
37、官曆行將盡，村醪強自傾。厭寒思暖律，畏老惜殘更。歲月已如此，寇戎猶未平。兒童不諳事，歌吹待天明。羅隱《歲除夜》
38、同學們，再過幾十天，就是我們期盼已久，永遠快樂，永遠甜美，永遠温馨的六一國際兒童節。
39、生活是多姿多彩的，人生是美好的，只要有一個孩子般的心，每天都是兒童節。
40、從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
41、在繁瑣的日子裏，記得給自己留點空間；在辛苦的工作中，別忘給自己留一片清淨；在一的節日裏，更要為自己慶祝一下，時常讓自己回到童年，保持一顆童心，釋放一下生活的壓力。兒童節快樂無邊。
42、説理是對待兒童的真正辦法。——洛克《教育漫話》
43、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
44、家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
45、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬里《宿新市徐公店》
46、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發展的進程，並有可能把人類引向更高級的文明。蒙特梭利
47、所謂百依百順，就是為了某種不可告人的目的在未完成前，所表現的不同尋常的耐心。所謂兒童不宜，其實就是大人們令人感動地把犯錯誤的危險留給了自己。
48、時間過得真快啊，眼看六一兒童節就要來臨咯，在我們歡慶歡呼過後，大學聯考又要來臨了！於是乎我忍不住感慨一下逝者如斯夫，不捨晝夜。感慨完之後我又感歎這個句子是多麼的華麗，可恨的是它被兩千多年前的孔子給我先用掉了！哼哼！
49、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯我告訴你，驕傲的葉凡。今天不是你跟我説結束，是我跟你説分手。從此以後，我絕對不會再纏着你。我哥説的沒錯，你不值得我愛，你不值得我付出。告訴你，我不要你了，我不愛你了。
50、“美能激智，美能發辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的”。——著名特級教師李吉林
兒童勵志語錄2
1、有一位名人曾經説過當一滴水融入到大海中才能永不幹枯，我們少年兒童只有在學校這個集體中才能體現自己的真正價值，同學們，請信任我，給我一次鍛鍊的機會！我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，我們華富國小的少先隊一定能步入新的輝煌！
2、遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裏，並負有改造它的使命。
3、教訓對於兒童，冷酷而疏遠感情對於兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
4、一切為了兒童，為了兒童的一切。陳鶴琴
5、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。——洛克
6、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。”蘇霍姆林斯基
7、游泳應在有安全保障區的游泳區內進行，嚴禁在非游泳區內游泳。農村的少年兒童應在選擇水下情況熟悉的區域。
8、兒童相見不相識，笑問客從何處來。——賀知章《回鄉偶書首其一》
9、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。
10、大家好！今天是一個令人激動的日子我們盼望已久，日夜思想的兒童節，終於到來了。
11、教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的具有自己志向自己智慧和性格結構的人的時候，這樣的'理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。贊科夫
12、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。作者蘇霍姆林斯基
13、智慧屬於成人，單純屬於兒童蒲柏
14、短期股市的預測是毒藥，應該要把他們擺在最安全的地方，遠離兒童以及那些在股市中的行為像小孩般幼稚的投資人。
15、體罰是權威制度的殘餘，在時代的意義上説它已成為死去的東西它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——陶行知《育才學校教育綱要草案》
16、環境保護是一項基本國策。兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。洛克
17、教育必須從心理學上探索兒童的能量興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。
18、可以説精心培養兒童心靈的是婦女，是偉大的母親。康克清
19、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。l
20、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。"
21、倘使兒童或少年的心靈是敞開的，那它就是一條清澈的小河，這條小河映出潔淨而晴朗的天空如果是閉塞的心靈，那它就是黑暗的深淵，蝙蝠和蟾蜍就會在這個深淵中做巢。
22、今天，是一個讓兒童無比歡喜的日子；是一個讓兒童無比雀躍的日子；是一個讓兒童無比期盼的日子。那就是一個一兒童節！
23、以人為本，安全第一，食品安全需要你我的參與食品安全需要你我共同的努力。為了少年兒童的茁壯成長，為了千家萬户的幸福，為了陽光更加燦爛的明天，朋友們，讓我們牢牢記住食品安全，從我做起。
24、生活是多姿多彩的，人生是美好的，只要有一個孩子般的心，每天都是兒童節。"
25、在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者研究者探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。蘇霍姆林斯基
26、要是在兒童的食物里加一些銅，孩子的骨骼就長不好，會變成矮子，同樣，要是大人中了黃金毒，他的靈魂就會變得渺小，僵死，陰暗，就象一個只值五分錢的皮球一樣
27、只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。贊科夫
28、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的具有自己的志向自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。
29、最佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話説起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。──英威。道。沃爾《兒童心理學對教育科學的貢獻》，《世界教育展望》
30、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想言辭容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什麼事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悦與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。洛克
31、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡連柯
32、所謂兒童不宜，其實就是大人們令人感動地把犯錯誤的危險留給了自己。
33、我們知道先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用寶貴的生命為共和國大廈奠基，先烈們的豐功佳績是不朽的，他們的精神是永存的，共和國不會忘記他們！人民不會忘記他們！生活在幸福生活中的少年兒童更不忘記他們！
34、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
35、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基同我們角鬥的對手強健了我們的筋骨，磨鍊了我們的技巧，我們的對手就是我人的幫手。埃德蒙。伯克
36、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。——洛克《教育漫話》
37、如果在兒童的食物里加一些銅，孩子的骨骼就長不好，會變成矮子，同樣，如果大人中了黃金毒，他的靈魂就會變得渺小，僵死，陰暗，就象一個只值五分錢的皮球一樣
38、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。羅曼。羅蘭
39、主要的是要誠實地對待學生們，檢點自己，把我們的孩子們教育成為真正是優良的真正是社會主義的公民，即誠摯的勇敢的富於同志情誼的，在兒童心理和兒童可能範圍內遵守紀律的人。
40、兒童不是用規則可以教得好的規則總是會被他們忘掉的。但是習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。洛克
41、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起然後他們必須練習自我控制，並教導他們關心一切形成關於他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。——裴斯泰洛齊《葛篤德怎樣教育她的子女》
42、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
43、把全班兒童籠統的看作一樣，不去辨別他們的個性，決不會有真正合於科學原理的教育發生。
44、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
45、興趣顯示着最初出現的能力。因此，經常而細心地觀察兒童的興趣，對於教育者是最重要的。
46、兒童喜歡塵土，他們的整個身心像花朵一樣渴求陽光。泰戈爾《泰戈爾評傳》
47、觀察對於兒童之必不可少，正如陽光空氣水分對於植物之必不可少一樣。在這裏，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基
48、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。洛克《教育漫話》
49、在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者研究者探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。蘇霍姆林斯基
50、兒童是福神。對攜帶小孩的顧客，或被派來購物的小孩，要特別照顧。
兒童勵志語錄3
1、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動。
2、孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。
3、但願所有的負擔都將變成禮物，所受的苦都能照亮未來迷茫的路。
4、我的夜晚從你説晚安開始就算在這之前看到月亮也不算。
5、用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。
6、每天醒來都要比前一天更強大，直視自己的畏懼，擦乾自己的淚水。
7、充滿自信，並勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。
8、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。正能量，當世界給草籽重壓時，它總有自己的方法破土而出。
9、把你的聰穎與睿智用於創造，你將前程無量！
10、“認真”能陪伴着你，“成功”也就能陪伴着你。
11、莫找藉口失敗，只找理由成功。
12、靠着你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。
13、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
14、你是獨一無二的，走你的路，做你自己！
15、希望再接再厲，下次取得更好成績。
16、你像一隻閃爍着奇光異彩的小鳥，活潑、大方。
17、當你覺得沒有人來愛你，別人看見的就是可憐兮兮，毫無魅力的你。
18、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。
19、經驗固然重要，但觀念的正確與否起決定作用。經驗只能做好現成的東西，觀念則決定長遠的方向。思維觀念高於工作經驗。
20、你的回答真令人高興！我們大家都願意聽你的回答。
21、志在峯巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
22、生活不會否定任何人，就怕自己否定生活。
23、過去的是回憶，現在的是拼搏，未來的是目標。
