人如玉文如你散文隨筆

吉項魚老師的散文集《家住黃河邊》出版了。鄉情濃郁，新墨飄香。

有幸得到吉老師相贈，將她五年來這一思想和感情的結晶共享，心中暖意融融。一篇一篇細品慢讀，春花一般的馨香便四散開來，從眼光略過之處，從指間輕撫之處，舒緩地流淌，流淌，直至滴滴滲入心田。一行行樸實無華的文字，又如一根根被輕輕彈撥的琴絃，手落聲起情生。

我喜歡。

不只是雅緻的外在形式，還有，豐富的內在實質。

素淡，潔淨，端莊如書香氣十足的女子。一遇難忘，再遇難捨。

文如其人。從頭至尾，所有文章皆以真實動人，用真誠感人。不嬌柔造作，不無病呻吟，不裝模作樣，不拿腔拿調。給人的感覺親切，温暖，就如平日裏和我們大家相處一般。我想她的文字，定是在她書寫之初，便已經注入了她善良可親，温潤如玉的性格。因而通篇沒有刻意雕琢的匠氣，只有自然流露的.真情。

梳理諸多感悟，概括列舉如下。

一是，情貫始終。寫親情，《我的伯父是大官》，《讓被子捲住太陽的暖》，細微處惟見情深。寫師恩，《靈十二中的老師們》，《鄉音鄉情總醉人》，如數家珍。寫讀書成長，《敬惜字紙，博文約禮》，陶醉在閲讀的樂趣裏;《活色生香品真味》，《從讀者到作者》，結緣《金城靈寶》《三門峽日報》，於讀讀寫寫中不斷成長。且《閲讀相伴，受益終生》。 寫感悟，《從失敗中學理財》，《可貴的窄口精神》，《分享美好》，《紅星閃閃放光彩》，生活處處有真意。

二是，言之有物。無論是寫景，寫人，寫有滋有味的生活，均有活生生的事實作支撐，身邊熟悉的人作主角，眼前熟悉的景作佈景，可謂“有圖有真相”，非常接地氣。《弘農詩岸詩意濃》，《綠意葱蘢燕子山》，《充滿愛心的車廂》，《天天唱歌，身心愉悦》，《陪着老人懷舊遊》，《老媽誇老家》，《夜聚農家看好戲》，《採摘蘋果喜洋洋》等等，人在景懷中，景在人眼中，觸景而生情，情在人心中。

三是，文風樸實。 語言文字是人與人之間溝通交流和傳情達意的工具， 我手寫我心，我文表我意，每個人的寫作風格不盡相同，各有千秋。吉老師文字的風格，清晰地映照出她日常生活中為人處世的修為和品格，真實可信，表裏如一。像一個鄰家的姐妹，與你促膝而對，將瑣碎日子裏的家常，細細地娓娓道來。將漫長歲月中的感動，一一與你訴説。將她對家鄉一草一木的熱愛和眷戀，以真善為筆，蘸赤誠為墨，臨清水為池，一筆一畫地，認真描摹和勾畫。雖無遠方，卻有着清韻悠長的詩意表達。

文如其人。要作文，先做人。做人與作文，在吉老師身上達到了完美的和諧與統一，二者互為因果，密不可分。一個人，讀不讀書是有分別的。而且所有你讀過的書，都會在你的一舉手一投足中，悄悄呈現。確乎如此。

自幼酷愛讀書，且堅持勤於筆耕的吉老師，其人其文，引發了我諸多的思考，給了我有益的啟迪。如果説之前，我還曾經對為什麼寫作，以及好文章該怎麼寫而困惑的話，吉老師為人為文，徹底解開了偶爾縈繞在我心中的謎團，清楚地明白了一個簡單的道理：

沒有真情實感，僅靠一些技巧性的雕琢，或者是華麗辭藻的堆砌，沒有對生活真切的領悟與真實的表達，是絕對不可能寫出好文章來的。

那麼從這個意義上説，吉老師為我的文學創作，提供了一個認真學習的範本。猶如，在牆壁上，為我開啟了一扇明亮的窗子。於是，一束束七彩的陽光便經由這扇窗子，從空中傾灑而下，讓我的心靈穿越世俗的種種無奈，變得寧靜和温暖。瑩瑩的，有玉的光澤，閃過平凡的生活。