對於心目中的老師隨筆

無論是身處學校還是步入社會，大家都知道隨筆吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的對於心目中的老師隨筆，僅供參考，歡迎大家閲讀。

對於心目中的老師隨筆1

她，中等個頭，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛閃着智慧的光芒。她就是給我們教數學馬老師，臉上總是掛着慈祥的笑容，馬老師講課很吸引人，我們都愛聽。俗話説：“老師是人類靈魂的工程師”，這一點都不假。老師不僅給我們傳授知識，更主要的是她有一顆無私的心。她把自己全部的愛都無私的獻給了我們。她的崗位是平凡的，可她的工作是偉大的，她用自己博大的胸懷呵護着我們這些幼小的樹苗。

記得有一次，我練習冊上的題差不多錯光了，心想：“這下肯定該挨批評了。”可是，馬老師並沒有批評我，反而笑着對我説：“只要你努力，下次一定會做對的。”還有一次，課堂上我沒有聽懂當天的課，作業也不會做，我就去請教老師，她説：“不會做的題，就要問會做的同學或問老師，一定要問懂。”説完，她就把這道題一步一步地講給我聽。

有時候，她還會跟我們講一些做人的道理，她説：“只要你們努力，就可能會有收穫，如果你不努力，就一定不會有收穫。知識可以改變命運，所以你們一定要努力學習，才能走出大山，才能成為社會有用的人。”自從老師對我説了這些，在不知不覺中我喜歡上了數學，成績也漸漸地提高了。現在我跟班裏的尖子生也差不多了，在這次其會考試中我的數學考了全班第四名。馬老師微笑着對我説：“你沒有辜負老師對你的期望，一定要更加努力，爭取更好。”我一定會加倍努力學習，用最好的成績去報答老師和關心我的人。

老師不僅用語言教育我們，而且用行動啟迪我們。在2008年5月12日四川地震那天，我們學校也有強烈的震感，我們正在考試，老師正在監考，她組織我們迅速離開教室，而老師卻是最後一個離開教室。過後，她積極組織學習捐款，她自己也捐了當月工資的三分之一。她説：“四川是我們的同胞，他們有苦難，我們一定要伸出雙手來幫他們，雖然我們的力量很小，但是很多很小的愛心匯在一起就是一股巨大的力量，相信他們一定能挺過來，他們一定會建設更加美好的家園。”是啊，還有四川那些和我一樣需要呵護的小朋友，我盼望着他們儘快能恢復上學，我們還要一起上大學呢。

老師，您的關愛和教育是一首無字的歌，將陪伴着我一生一世。老師，我現在深深的懂得了您為什麼會有那麼多人尊敬、愛戴。那是您把全部的精力都給了我們，您有一顆鑽石般的心。

對於心目中的老師隨筆2

在每個學生的內心深處都一個讓自己最難忘和最敬愛老師，當然我的內心深處也這樣一個令我難忘的老師。

記得，在我國小四年級的時候，我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領好了書，就一起回到了家裏。爸爸告訴我説：“明天就要去讀書了，要我好好學，遵守紀律。”並且還告訴我説：“明天會有一位好老師來教我們。”就故意讓我早點睡，早點起牀，好早點去學校。

第二天，我一個人背上書包來到學校走進了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接着就響了起來。過了一會兒，教室裏走進來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留着短而濃黑的頭髮，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐着他整個身體，黑色的眼睛透出尖鋭而穩重的目光。他走上講台，介紹了自己並且也讓我們介紹自己。接掃完後，教室裏安靜了下來，老師用響亮而清晰的語言對我們説：“上課”。頓時教室裏安靜了下來，可是由於我不怎麼喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學説悄悄話，結果我被老師發現了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進辦公室，來到了老師的面前，所幸的是：老師並沒有打罵我，他對我説：“讀書是一種樂趣，而我們則要發現樂趣。當我們發現書中的樂趣的時候，也就是打開知識大門的時候，使我們走向成功。”可我始終不能理解這句話的意思，因為這句話太深奧了。

直到現在我才真正領悟到這句話的真正含義。可是如今已經晚矣，我已不是從前那個活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。

晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空裏閃耀着幾顆絢亮的星星，我不經發出了一成歎息。

對於心目中的老師隨筆3

我心目中的老師是李老師，她穿着樸實，相貌一般，每天笑臉迎着人，上她的課，充滿了樂趣。她把我們當做自己的孩子一樣對待，，她身上好像有一種魔力吸引着我。

有一次，我生了病，好幾天的課都落下了，生怕跟不上，當我愁眉苦臉時一個熟悉的身影推門而入。啊，原來是李老師，她是來給我補習的。她拿起語文書。細心地教我。此時她在我眼中不是老師，更像我的“媽媽”，稱職的好媽媽。補習完了，老師要走了，我伸手拉住老師的手説：“老師謝謝您，要不是您，我可能是全班倒數第一了，”李老師微笑着説：“你是我的學生，還是我最好的幫手，我可不想讓你考全班倒數第一，”“好幫手”多麼有意義的稱號，“李老師，再見，”我高興地説。

李老師是我心目中的好老師，她是一位知識淵博的“老者”，她教育我們要尊老愛幼，她是一個好夥伴，和她在一起你不會覺得緊張她就像春天的天使，讓你盡情，不必再管那複雜的師生關係。

我心目中的老師是親切、和藹的'、她用那樸實的心靈的美，深深地打動了我。

對於心目中的老師隨筆4

説起我心目中的老師，最讓我難忘的，就是我國小時候的張老師了。

我現在已經上七年級了，國小時候的記憶已經有些遙遠了，但是現在回想起來那段跟高老師相處的時光依然歷歷在目。張老師講課特別認真細緻，讓我印象最深刻的就是她講古詩的時候了。因為古詩不像現在的白話文那樣容易理解，過於枯燥難懂，我們看到古詩都感到很頭痛，根本就理解不了詩要表達的意思。但是張老師總能不厭其煩地跟我們講了一遍又一遍直到每個人都真正的理解了詩文。

張老師教學很有特點，她教課不像其他老師一樣只是單純的讓學生提高成績，她説真正成功的教育是讓學生全面發展。她很重視我們的字體，有一天上午第一節是張老師的課，她讓我們抄字詞，在抄字詞的過程中高老師認真的看了每個學生的字。當老師走到我身邊的時候我正在寫“口”字，老師認真的看了一會兒説我的筆畫寫錯了，當時我心想這麼簡單的字我怎麼會寫錯呢?老師就像看出了我的疑惑一樣，她傾下身把正確的筆畫給我寫了一遍，我很快的意識到了自己的錯誤，臉紅的説以後一定要把筆畫寫正確。張老師慈愛的笑了笑説只要勤於練習就不會再出現錯誤了。從此以後，我寫每一筆每一字都很認真。張老師用認真敬業來教我懂得寫字的精神，那麼我也只有在字裏行間用心來報答老師的諄諄教誨。

張老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的生活，班裏誰誰生病了受傷了張老師總是第一個知道並送去關懷的。我記得在六年級的一個夏季，學校為了讓同學們減輕學習壓力舉辦了西湖遠足的活動。那天遠足我們繞了西湖一圈正準備回學校的時候，有一個同學走着的時候不小心絆倒了，腿都摔爛了。在旁邊的同學把他扶起來，張老師看到了走過來問是怎麼回事，她瞭解情況後説我來揹他走吧。我們回校的途中跟張老師説過好幾次讓我來背吧，但張老師死活不肯，我們只好不再説了。當張老師把受傷的同學背到學校的時候，我們發現老師的衣服都被汗水濕透了。我們班裏的同學看到這一幕都沉默了，想着只有好好學習才能報答老師。

讓我對張老師的關愛印象最深刻的是在我上四年級的時候，有一次不小心頭碰流血了，張老師知道了就馬上帶着我去診所。醫生在包紮的時候，她還細心的問痛不痛，特意的交代醫生要輕輕的包紮。受傷的時候我的頭是疼的，但是當時我只記得老師無微不至的關愛，已經不記得頭受傷的事情了。

張老師的關心就像沙漠裏的一泓清泉，滋潤了我們乾涸的心靈;她那無私的愛就像冬日暖陽，温暖了每個人的生活;她的指導和教誨就像黑夜裏的燈塔，照亮了我們前行的道路。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，張老師是位值得尊敬的老師。

至今想起張老師，我還覺得這是我記憶大海中的珍寶之一。無論時光荏苒不再，無論記憶滄海桑田，張老師卻永遠在我的記憶裏熠熠生輝，光芒不滅。

對於心目中的老師隨筆5

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。

在我的心目中老師應該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。現在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似乾涸已久的土地，難得見到滋潤的表情，所以，許多同學都對老師產生了一種恐懼，老師問問題時也張口節舌，束手無策。如果老師能以微笑面對學生，會給膽小的同學一種鼓勵，使他們不再膽怯，敢於在眾人面前展示自我。

其次，老師應該擁有基本的素質。比如：誠信。老師是交給我們知識的，一個品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢?俗話説：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質，你能説是父嗎?

現在做許多事情，你都要有幽默的語言，假如我們的每一位老師都在上課時説一些幽默，詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好!這樣，我們就能快樂地學習，在快樂中學習，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學習效率也就增加了。

你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無法熟記於心，但每個老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有着屬於自己的真諦。