國小環保教育隨筆從我做起保護綠色生命

在日復一日的學習、工作生活中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。經典的隨筆都有哪些？以下是小編精心整理的國小環保教育隨筆從我做起保護綠色生命，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個美的生活環境有益於人的生存和發展，隨着社會的不斷進步，環境污染問題已成為世界各國面臨的最重要的問題之一。我們只有一個地球，從小培養孩子的環保意識，在組織日常教學中滲透環保教育已成為當前教學中不容忽視的問題。而對學生進行環保教育，是我們每個教師責無旁貸的工作。作為一名教師，通過學科教學滲透環境教育越來越被教育界人士所關注和重視。

我們通過《狼和鹿》的學習，明白了必須認識到自然界各事物間的內在聯繫，不能隨意破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的後果。《放飛蜻蜓》，《古今賢文.環保篇》滲透保護生態平衡教育，還舉辦了“我是環保小衞士”為主題的活動，我們是怎樣開展這一環保主題教育活動的呢？下面，我就談談在實踐工作中的一些做法和體會。

一、利用鮮活的身邊事例和資料對孩子進行對比教育，激發孩子的環境意識。

我們先讓孩子在節假日參觀了玉帶河，他們發現河邊上垃圾成堆，水上有扔掉的垃圾袋。晚上蚊蟲滿天飛，臭氣熏天。馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……。接着，我們又通過春遊帶領孩子來到西雙湖，看湖水碧波盪漾，小船兒輕輕飄蕩在水中，鳥語花香，孩子們快樂的在草地上奔跑跳躍，盡情享受大自然的恩惠。通過鮮明的環境對比，孩子感受深刻，都能説出哪裏美，哪裏不美。

我用多媒體出示有關的環保資料：據《服務導報》報道，農業經濟學家郭書田説，中國自然生態失衡有7大“赤字”：

1、水土流失面積大於治理面積。風蝕、水蝕達380萬平方公里，佔國全面積的1／3。

2、北方沙漠化面積160萬平方公里，佔國土面積的`17％。每年新增2460平方公里。

3、南方石漠化面積346萬平方公里，每年新增2000多畝。

4、草原退化、鹼化、沙化每年新增面積2000多萬畝。

5、工業三廢污染局部改善，總體惡化；二氧化碳排放量居世界第二、酸雨面積擴大、水污染嚴重。由80年代末的15％上升致到目前的40％以上。

6、水資源浪費，約70％的農業用水利用率僅40％。

7、耕地每年淨流失3000多萬畝。

他説，生態“赤字”比財政赤字更可怕。

大自然是我們朝夕相處的好朋友，同時也是動物的守護者，據統計20世紀有110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物和20000多種高等植物瀕於滅絕。全世界有794多種野生動物由於缺少應有的環境保護而瀕臨滅絕76科300餘種植物瀕臨滅絕，以上資料只是人類目前所知，不知道還有多少不知名的物種正在消失，不止動物，就連嬌弱的植物也慘不忍睹……

通過這些觸目驚心的數字，使孩子們的心中深深的感受到環保的迫在眉睫。那些驚人的天文數字無不給每一個人當頭一棒，美麗的世界要有美麗的動物，美麗的動物卻日益減少，從而使孩子初步意識到保護環境是每個人應盡的責任，懂得環保應從我做起。有時候教師用多麼生動的話語來描述，也沒有學生自己在生活中的感悟來得真切。只有親身體驗過，才是真正意義上的獲得。

二、依託語文課本知識的學習，舉辦形式多樣的環保教育活動。

我們開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：參觀玉帶河後，孩子們發現玉帶河污染嚴重，紛紛提出建議，最後，我們寫了一篇環保倡議書。還制定了環保小衞士宣言：

1.節約用電，自然光充足時關閉室內燈。離開教室時關閉教室燈和走廊燈。

2.節約用水，用水時儘量使用小水流，用完及時關閉水龍頭。

3.節約糧食，不剩飯，培養節儉品質。

4.節約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。

5.愛護公物，門窗輕關輕開，桌椅輕搬輕放。

6.愛護動植物，不折花、不攀樹，不踐踏綠地。

7.做好衞生值日，保持環境衞生。

我們還組織孩子利用廢舊物品製作環保服裝，畫環保手抄報、佈置成環保宣傳圖片展，還進行環保知識講座。

此外，我們還把環保知識讓孩子以喜歡的故事的方式寫出來，如練習6上的習作：<燕子的家園>、《小動物愛唱歌》、《水怎麼變髒了》等漫畫，使環保教育內容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、寫作，孩子們學得更生動、有趣，符合他們的年齡特點。從而獲得良好的教育效果。

三、開展實踐，日常的教育中滲透人與環境的關係。

我們要讓孩子把學到的知識與社會生活、環境保護等密切地聯繫在一起，從國小會熱愛生命、珍惜生命，增強學生關注自然、關注社會及參與解決自然和社會中的實際問題的意識和能力。所以只進行環保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的，在校園日常生活中，隨時都可以滲透環保教育。教師要做個教育“有心人”。平時密切注意孩子的一舉一動，及時進行環保教育。

我們的孩子們在接受環保教育後，對環保的意識及行為有了很大的提高。如我們班的龔祥鵬小朋友，衞生意識特別強，自己不亂扔果皮紙屑，看到別人亂摘花草，不講衞生，會説那是不應該的，他在校園裏行走也非常注意衞生，有一次他來校的時候，看見地上有一個塑料瓶，他馬上就將把它扔進垃圾箱，一個沒有受過環保教育的孩子能做到這一點嗎？環保教育從娃娃抓起，從小培養具有環保意識的“綠色小衞士”的做法是值得推廣的。以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭影響整個社會。從小教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

我們在日常的教育教學中，還應注意在與環保有關的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節”時給孩子介紹森林資源及其作用，森林與人類的關係及人為破壞森林引起的地震、颱風、大氣污染等惡果，瞭解植樹造林的重要意義；在“愛鳥日”則給孩子講述大量捕捉鳥類會出現的惡果；在“世界環境日”則組織孩子進行“我最喜歡的環境”美術創作活動等，既豐富了孩子的環保知識，又增強了孩子的環保意識。

美好的明天要靠我們來創造，讓我們共同攜起手來把地球建設成一個美好和諧的世界吧！