七年級散文閲讀知識訓練-雪中小卓瑪

①玉樹大地震之後的第七個早晨，我從震中的結古鎮，驅車趕往西寧。忽然發現前面路邊悄然站立着一個藏族小姑娘，雙手捧着一個獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫着兩個殷紅似火的大字：謝謝!

②四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪裏來的呢?

③停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個在風雪中瑟瑟發抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭髮，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長長的已經結痂的傷痕。你是哪個村莊的?謝謝!上學了沒有?謝謝!你叫什麼名字?謝謝!

④我有些納悶了，又問她這次地震中家裏的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴裏仍只是在重複着那兩個字。我猛然明白，這裏是純粹的藏族牧區，她還沒有上學，自然聽不懂漢語。

⑤這麼冷的天，是誰讓她來的呢?震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，她的小村災情如何呢。這個小姑娘，是不是想通過這種方式，希求援助呢?

⑥但我馬上否定了自己。地震之後，難民們在最短的時間內都得到了政府救濟，逝者安葬，傷者就醫，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因為這些，災區才安定下來。

⑦況且她額頭上的傷口，早已經過醫生處理，且已經結痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算乾淨整齊。再看她的神情，更像是一個懂事的孩子。

⑧我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市裏買來的一些奶製品和肉製品，花花綠綠，包裝精緻。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動着，像風中的楓葉。

⑨我堅持着，有些強行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷裏。接着，恭恭敬敬地衝着我，鞠了一個躬，再次清晰地説出了那兩個字：謝謝!之後，她細心地把巧克力塞進貼身的兜兜裏。

⑩做完這一切，她又用雙手托起了那個寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩隻大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮靜。雖然我不知道在這個孩子身上發生了什麼故事，災難已經過去，作為一個小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達一種心底裏難以言説的感激。

⑾從她的臉上，我看到了一種與年齡並不相符的鎮靜和成熟!我們城市裏的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣裏，會幹什麼呢?或許正依偎在媽媽懷裏睡覺呢?或許正在暖意盈盈地房間裏玩遊戲吧?哦，親愛的孩子們，你們理解人生的艱難嗎?你們品嚐過感恩的味道嗎?你們明白國家和民族的概念嗎?

⑿這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災難，卻已經開始真切地感覺到了這一切。

⒀孩子，我不知道你的名字，權且按藏族人通常的'習俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不瞭解發生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡陋的帳篷。

⒁我再三地勸她。這個小姑娘，這個小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔犟，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個字，指了指遠方，又指了指自己的心窩。

⒂哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的痴情，面對她的堅定，深鞠一躬，並模仿着她的語氣，説了一聲：謝謝!

⒃車走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒着。

(選自2010年4月28日(《日報》)

閲讀題：

1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(3分)

2.閲讀全文後，你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質?(3分)

3.文中⑿段畫橫線的句子這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災難，卻已經開始真切的感覺到了這一切中的這一切指什麼?(3分)

4. 下面是文中⑻段畫橫線的句子，請根據這句話的具體語境，揣摩此時小卓瑪的心理活動。(3分)

她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。

5.請從修辭手法運用的角度理解文章⒃段車走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒着的含義。從結構和內容上的分析其作用。(4分)。

參考答案：

(一)雪中小卓瑪

1、(3分)一個藏族小姑娘，風雪中站在路邊，捧着寫有謝謝兩個大字的紙板，表達心底的感激。或：在早晨的風雪中，一個藏族小姑娘站在路邊，捧着寫有謝謝兩個大字的紙板，表達心底的感激。(小卓瑪決定地立在風雪中向救援的人們表達感激之情。)(答案必須寫出什麼人幹什麼事。如果答案為：我遇到藏族小姑娘，勸説她，並被她的行為所感動，給1分)

2.①有感恩之心，②堅定和倔強，③懂事，④鎮靜和成熟(答出其中兩點即可，2分).(小卓瑪是一個純真、鎮靜、成熟、決定、頑強、知恩圖報的懂事的小姑娘(要求：內容要表達關心和鼓勵)

3.(理解)人生的艱難，(品嚐過)感恩的味道，(明白)國家和民族的概念。(3分，每個要點1分)

4.示例：花花綠綠，包裝精緻的食品讓小卓瑪心生驚喜，一瞬間，她想接受我的饋送，但轉念之間想到還有人比她更需要這些食品，馬上就拒絕了。(3分，意思正確即可)

5.這句話運用了比喻的修辭手法，將風雪中的小卓瑪比喻為熊熊燃燒的篝火，形象生動地寫出了小卓瑪高大的形象對我的感染，使我的內心充滿了温暖，(同時也看到玉樹災後重建的信心)。(4分，答出修辭手法1分，答出含義2分，若答不出括號中內容不扣分)雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火照應了第①段。1分同時也用比喻的修辭手法，突出了小卓瑪給人們帶來的温暖和感動，昇華了主題。1分