國小二年級讀書筆記200字範文

國小生在閲讀書籍的時候，遇到文中的好詞佳句應該要摘抄下來作為自己的讀書筆記。以下是小編為大家精心推薦的二年級讀書筆記，希望你會喜歡。

暑假期間，我看了一本《閲讀能力.階梯訓練》的書。從中我懂得了，閲讀是學習的基礎，通過閲讀可以提高語言能力，思維能力和寫作能力。

閲讀能力分為以下幾個階梯：

一、學會積累與運用詞語 詞語是構成文章的基本要素。對於我們一二年級的國小生來説，注要是學會幾種詞語的積累與運用，學會運用形容詞，動詞，量詞。

二、學會懂得的一句話 句子是語言的基本單位，在語文和課外閲讀中，理解句子是理解一篇文章的基矗

三、學會讀懂一段話 我們閲讀一段話的時候首先要了解一段話由幾句話組成，一段話的主要意思是什麼，能聯繫上下文理解話段中關鍵詞語含義。

四、學會聯繫生活表達觀點 學習語文閲讀是為了運用生活，所以我們要善於將語文知識運用到平常的學習生活中。

雖然以上內容我還沒能完全理解，只要不斷的努力學習，我相信自己一定會理解和掌握的，那樣我的閲讀能力和寫作能力都會有所提高

教師評語：

閲讀是學習的基礎，通過閲讀可以提高語言能力，思維能力和寫作能力。"書籍是人類進步的階梯",這些話説的多好哇.只要你堅持下去，相信一定有個好的收穫!

摘記：有一個人竟敢走到他能看到我整個面孔的地方，他舉起兩手抬眼仰視，表示驚訝，用尖鋭而清晰的聲音高喊 :“海琴那•帶古爾”,其餘的人也把這句話喊了幾遍，但是那時我還不懂他們的意思。讀者們可以相信，我一直這樣躺着是非常不舒服的，最後終於掙扎起來，想掙脱綁縛。我很僥倖，一下子就掙斷了繩索，並且拔出了地上那些縛住我左臂的木釘。我把左臂舉到面前，才發現了他們捆縛我的方法。這時我用力猛扯一下，雖然十分疼痛，卻把左邊綁我頭髮的繩索掙鬆了一點，這樣才稍稍能夠把頭轉動兩英寸光景。但是我還沒來得及捉住他們，他們就跑掉了;他們齊聲尖鋭刺耳地大喊，喊聲過後，我聽到一個人高聲喊道 : “陶爾哥•奉納克”;一眨眼工夫，我覺得百來枝箭射中了我的左手，像針一樣刺痛了我;接着他們又向天空射了一陣，就像我們歐洲人丟炸彈似的，我想有不少支箭落在我身上 ( 雖然我不覺得 ), 有的還落在我臉上，我就趕忙用左手遮住了臉。這一陣箭雨過去以後，我不勝悲痛地呻吟起來，過了一會兒我又掙扎着要脱身，他們又放了一陣比剛才放的那些還長的箭，有些人還想用矛刺我的腰部;幸虧我穿着一件牛皮背心，他們刺不進去。

賞析：小説一開篇就以構思奇特奠定了全書的基調。格列佛被風暴吹到荒島上，醒來時發現自己已被百多個小人五花大綁。這段文字生動地描述了初次走進格列佛視野裏的小人們的言行舉止，特別是他們不斷地射箭刺痛格列佛的行為，為以後情節的進展埋下了伏筆。

開篇的文筆樸素簡練。作家曾經聲明：“我寧願用最簡單樸素的文筆把平凡的事實敍述出來，因為我寫這本書主要是向你報道，而不是供你消遣。”儘管格列佛漫遊各國情景各異、遭遇不同，但整部小説的佈局、風格前後一致，格列佛每次出海的前因後果都有詳盡的交待，複雜紛繁的情節均按時間、空間順序依次描述，文字簡潔生動，故事性強，所以雅俗共賞。

“《35公斤的希望》多麼好聽的名字啊!”我在弘揚商城的大眾書局第一次看見這本書的感想。於是我好奇又迫不及待的翻開了這本書的第一頁。由於時間不多的原因連第一章都沒讀完就走了，不過慶幸的是我家長同意我買這本書。現在我讀完了，可以把這本書分享給你們大家了。

故事的主要內容是這樣的：多多討厭學校，那裏的氣味讓他頭疼。老師和同學都嘲笑多多，體育課就是他的噩夢。回到家，爸爸媽媽總是吵架，沒人關心多多的興趣和理想。只有爺爺是他唯一的支柱，他的儲藏室是讓多多感到幸福的地方。他的成績很差，現在，他已經留級兩次了，沒有學校願意收留多多，他很堅強，他忍住不哭，他想把命運抓在自己的手裏!

我最喜歡的主人公就是上面的多多了，雖然他成績差但是手很靈活，他的老師還這樣評價過他;"有着漏洞般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才”

感謝安娜.嘉瓦爾達用了他聰明的頭腦寫了這本書，寫了這本勵志小説······

35公斤的希望，帶給你的是滿滿的正能量!