教育筆記-自由玩玩具

今天，嘉怡和她們組上的小朋友們一起進行搭積木遊戲。嘉怡拿到積木就開始拼搭，一點猶豫都沒有。她在拼搭的過程中有幾次沒有對準插口，所以拼了好幾次才成功。搭完之後，她和月月開始討論自己搭出來的作品叫什麼名字、有什麼作用等等。兩個人在交流中，不斷地想象、完善自己的作品。討論一會之後，旁邊的庭佑説：“我搭的摩天輪。”正好被嘉怡聽見了。於是嘉怡搭完手裏的另一個“飛船”之後告訴我：“楊老師，我搭的摩天輪船。”説完她又投入自己的拼搭工程中，不斷地對自己的作品進行添加和完善。最後她一共搭建了三、四個飛船，給飛船們都起了好聽的名字，並且為它們編上了序號。

嘉怡是個很有靈氣的小女孩。她一開始就想好了要搭什麼，並且一直堅持的在進行“飛船”的'搭建。但是她也並不是一點都不假思索的進行，而是仔細的聽着、看着周圍小朋友的作品。比如説：聽到庭佑説的話，她馬上就給飛船起了一個名字“摩天輪船”；看到月月的“武器”會射箭，馬上也加上了一些“箭塔”。今天的活動中，孩子們之間有許多的交流，嘉怡就從交流中提升了想象力和創造力，把他人的創意進行改進，變成自己的創意。這樣一來，嘉怡的作品就比其它人的更加有新意、更加有變化了。

孩子們對見過的，體驗過的，喜歡的事物印象特別深刻，而且也願意用搭積木的方式把它們表現出來。但是也有些孩子建構的物品比較單調，有的孩子不敢去嘗試新的造型，所以在今後孩子玩積木的過程中，應當鼓勵幼兒多進行交流，讓每個新的創意得到更多孩子的思考。也可以在幼兒的活動中添加更多的示範，啟發幼兒創新與思考。