《快樂的小公主》大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《快樂的小公主》大班教案，歡迎閲讀與收藏。

設計思路：

現在的孩子大多數是獨生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強，不能獨立處事，不管遇到什麼事情，只是又哭又鬧，不知道怎麼解決。因此我們藉助《開心大王》這個主題，通過《快樂的小公主》這個故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們去發現身邊快樂的事情；學會為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質。

教學目標：

1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

2、在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑裏。

3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發愛心。

教學重點：

在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑裏。

教學難點：

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發愛心。

教學準備：

表情娃娃圖片、故事課件

教學過程：

一、回顧生活，感受快樂

1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什麼時候高興過？高興的時候是什麼樣子的？（幼兒自由發言後，出示開心的表情娃娃圖）

2、你有過不開心的事嗎？什麼時候不開心了？不開心的時候你是什麼樣子？（幼兒自由發言後，出示傷心的表情娃娃圖）

3、寶貝們，你們喜歡哪個娃娃？為什麼？

4、出示鏡子：來寶貝們，對着鏡子笑一個，看看自己是不是很漂亮？來，在對着你身邊的小朋友笑一個，看看他會怎麼樣？（幼兒發言）是啊，你的開心同時也給別人帶來了快樂！

5、引導幼兒討論：當我們自己不開心時，怎樣才能讓自己高興起來？（幼兒自由發言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、説説自己的心裏話、做遊戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛鍊）

教師小結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂起來。

二、理解故事內容，體驗快樂

1、今天老師給小朋友們帶來一個關於快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構故事。

（1）這是誰？住在什麼地方？她的表情怎樣？為什麼不快樂？誰會願意做她朋友呢？

（2）小老鼠會對小公主説什麼呢？會帶小公主去哪兒呢？

（3）小公主看到這麼多小老鼠會怎樣？她會説些什麼呢？小老鼠會怎麼説呢？

（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎麼樣？為什麼？

（5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開心嗎？

2、幼兒完整的聽一遍故事，並提問：

（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什麼？

（2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪裏？

教師小結：從這個故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時自己也找到了快樂，因為她把別人的快樂當做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。

三、探索多種帶來快樂的方法

1、説説能讓別人快樂的方法

出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個小朋友怎麼了？可能發生了什麼事情？我們怎樣做才能讓他們開心起來？（幼兒自由發言）

2、我們除了幫助這兩個小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什麼方法給大家帶來快樂呢？（引導幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動物帶來快樂？怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養幼兒的愛心）

3、今天老師還給大家帶來了一位既神祕又熟悉的人物，咱們一起來看看他是怎麼給大家帶來快樂的？（出示劉翔站在領獎台上的圖片）

①這是誰呀？（劉翔大哥哥）

②劉翔大哥哥為什麼笑得那麼甜？（得了冠軍）

③劉翔大哥哥的衣服上有什麼標誌呀？（五星紅旗）

④五星紅旗代表的是哪個國家？（中國）

⑤他得了獎牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會感到高興呢？（引導孩子説出全國的人民都會高興。）

師小結：當老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領獎台上，五星紅旗隨着國歌升起的時候，心裏特別高興、特別激動，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲！（提升微笑的含義，培養孩子的愛國情感）

四、表達快樂：

只要是有愛心的人，不管用什麼方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家帶來快樂的方法。下面咱們一起把能給大家帶來快樂的方法記錄在愛心卡上，然後送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫愛心卡）

結束部分：

來，孩子們去把你畫好的愛心卡送給你喜歡的老師和小朋友吧！

設計背景

大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往慾望。然而好朋友之間也經常會有不愉快的時候，不懂得好朋友怎樣才是快樂的。因此，學習本課，讓幼兒體驗朋友的快樂，知道用正確的方法處理和朋友之間的關係，對他們與人交往能力的發展和品格的完善具有一定的作用和意義。

活動目標

１、理解故事的內容，瞭解小公子由不快樂到快樂的.心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特徵。

２、展開對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受。

３、在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑中。

重點難點

重點：懂得真正的快樂在於好朋友的關懷和微笑。

難點：理解故事的內容，表達自己想法和感受。

活動準備

多媒體課件

活動過程

１、圍繞“什麼時候你最快樂”進行談話，引出課題。

２、利用課件講故事，採用關鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節。

提問：

（１）小公主為什麼不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（２）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當成什麼？會怎麼玩？

（３）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎麼樣的？看到小松鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？

３、講述完故事，引導幼兒討論。

（１）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什麼？

（２）小公主為什麼把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

（３）你最喜歡故事中的誰？為什麼？

４、引導幼兒説説怎麼樣才能讓好朋友更加快樂？

教學反思

本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿於整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。

【設計意圖】

快樂是一種美好的心情，尤其是在學習工作生活壓力都很大的今天，我們每個人都需要一個快樂的心情去面對！而我們的孩子也在面對着各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個社會。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個人，用活潑向上的態度做每一件事。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

2、瞭解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

3、引導幼兒表達快樂，並把快樂傳遞給所有的人。

【活動準備】

1、一幅娃娃表情圖。

2、《快樂小公主》故事課件。

3、卡紙、彩筆、照相機。

【活動過程】

1、組織幼兒隨音樂《甩葱歌》入場。

2、教師出示“表情圖”，鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，説説娃娃煩惱的原因。

（1）有請客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃這是怎麼了？我請小朋友們説一説！請幼兒説説這個表情娃娃是什麼樣子的？（傷心、難過的）請幼兒講述自己不開心的經歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什麼不開心？引導幼兒説出讓自己開心快樂的方法？

（2）再請一位小娃娃，看他表情是怎樣？出示表情娃娃（笑臉），請幼兒説説這個娃娃的表情是什麼樣的？（開心的）鼓勵幼兒講述自己開心的經歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什麼開心？開心好不好？

教師小結：我們每個人都有開心和不開心的時候，經常不開

心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

3、播放課件：採用關鍵中斷法講述故事,引導幼兒理解故事情節並進行討論。

（1）講故事到“可是公主一點都不快樂”後討論：（1）小公主為什麼不快樂？（因為她沒有朋友

（2）你能想辦法讓小公主快樂嗎？（多交朋友，多些朋友和她玩就會快樂）

（2）接着講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”後討論：小老鼠會把金手鐲當成什麼？怎麼玩？

（3）繼續講完故事討論：A.小老鼠的心情怎麼樣？B.看到小老鼠那麼高興，小公主的心情是怎樣的？C.小公主最後明白了什麼，她眼中的快樂是什麼？

4、引導幼兒用自己的方式表達開心快樂的心情並繪畫表情娃娃。

（1）故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現在的心情怎麼樣啊？（開心、快樂）小公主和小老鼠快樂時高興得又唱又跳。那我們現在很開心，小朋友們想怎樣來表達一下？那我們把現在的心情也用表情娃娃表現出來好嗎？

（2）展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時的心情。拍照留念！

5、請幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓自己快樂呢？

6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達自己的快樂心情並想把好心情傳遞給身邊每一個人，結束活動。