高一語文必修一單元試題

高一語文必修一單元試題

第Ⅰ卷為閲讀題，共70分;第Ⅱ卷為表達題，共80分。滿分150分，考試時間為150分鐘。

　一、現代文閲讀(9分，每小題3分)

閲讀下文，完成1—3題

生物鐘是一門跨學科科學。生物鐘學的中心概念是生物節律。

生物節律是一種十分奇特的機制。它可以幫助生物體適應不

斷變化的情況。每個器官和系統都有自己的節律，而它們之間又是互相銜接的。譬如，心跳平均每分鐘70次。而晚上只有60至50次。處於運動狀態時，心跳則會加快。呼吸和新陳代謝也如此。為了適應不斷變化的環境，自然界就產生了生物節律。

生物節律是自然界產生的生物現象。它存在於生命的各個階段。研究表明，生物節律對肌體適應不良生態因素起着重要作用，同時影響到疾病的治療和預防。生物鐘醫學中還有一個概念——非同步。它猶如鐘錶中的尺寸不同的齒輪。當齒輪相吻合時，就會不停地運動。當齒輪出現故障時，肌體就有了毛病。

坐飛機到外地就是一個例子。人已經習慣於晚上呆在某個地方，如果換了地方，肌體就需適應變化。如果不適應，人就會懶洋洋、工作效率低下、頭疼、精神緊張;自我感覺不佳等。這一

切都可稱作非同步。一晝夜中，人體的機能是不斷變

化的，病亦如此，而且是嚴格遵循規律的。就拿高血壓來説，早晨血壓會升高，白天會下降並趨於正常，夜間又會升高。藉助血壓計可以測量出血壓在一天中的變化情況。人可以根據血壓升降的規律服藥，而不是死板地一日三次。也就是説，一天服一次藥就可以達到穩定血壓的目的。少服藥可以減少藥物對人體的副作用，又可省錢。

同樣，鍼灸和理療也要選擇最佳時刻。選擇的時間不當，也許還會造成不良後果。科學家曾經做過實驗。他們給家鼠注射了增加肌肉收縮力的藥物。藥量相同，注射時間不同，結果大相徑庭。早上注射，家鼠幾乎全軍覆沒，而晚上注射則無一死亡。

現代生物鐘醫學的主要研究課題是，研究糾正人體生物節律的方法和藥劑。根據“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病，能夠收到比平時更好的效果。從上個世紀60年代末起使用的方法是藉助理療儀。用得相當多的還有調節褪黑素生成的藥物。

要學會維持正確的生物鐘，否則就會出現生理和心理緊張。要努力使自己的社會活動節律與自己的生物鐘相吻合，這樣才能精力充沛和高效率地工作。

1.下列對“生物節律”的理解，不正確的一項是 ( )

A.生物節律是對人適應不斷變化的情況起決定作用的奇特機制。

B.生物的每個器官和系統都有自己的節律，而它們之間又是互相銜接的。

C.生物節律是為了適應不斷變化的環境而產生的生物現象。

D.生物節律存在於生命的各個階段，對肌體適應不良生態因素起重要作用。

2.對“非同步”的理解，符合文意的一項是 ( )

A.生物肌體適應環境變化而產生的生物現象。

B.生物肌體不適應環境變化而導致肌體故障的狀況。

C.只用於人的肌體適應環境變化而出現的病態或不適感覺。m]

D.只用於人因病而不能適應環境變化的狀況。

3.下列對“生物鐘醫學”的解説，不正確的一項是 ( )

A.生物鐘醫學的原理是利用生物節律來影響疾病的治療和預防。

B.只有根據“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病才能有療效。

C.根據疾病也有其“生物鐘”的情況進行治療。

D.根據人體的肌能要適應不斷變化的情況進行治療和預防疾病。

　　二、古代詩文閲讀(36分)

　　(一)文言文閲讀(19分)

閲讀下面一段文言文，完成4~7題。

於是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣!臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衞士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衞士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭髮上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士!——賜之卮酒。”則與鬥卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾於地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎

狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細説，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

4.下列各句中的詞語解釋正確的一項是 ( )

A.目眥盡裂 目眥：眼睛。

B.沛公之參乘樊噲者也 參乘：古時乘車，站在車左擔任警衞的人。

C.項王按劍而跽曰：“客何為者?” 跽：跪直身子。

D.噲遂入，披帷西向立 西向：西邊。]

5.分別比較下列每組句子中加點字的意思，判斷正確的一項是 ( )

(1)則與之鬥卮酒 玉斗一雙，欲與亞父

(2)竊為大王之不取也 臣為韓王送沛公

A.兩個“與”字相同，兩個“為”字不同。

B.兩個“與”字不同，兩個“為”字相同。

C.兩個“與”字相同，兩個“為”字相同。

D.兩個“與”字不同，兩個“為”字不同。

6.下列對文段的解説正確的一項是 ( )

A.劉邦在危急中“如廁”是藉口，真情是急欲脱逃。

B.樊噲陳詞，把項王看得僅次於懷王，是為了滿足了項羽自矜功伐的心理。

C.樊噲闖帳，“披帷西向立，瞋目視項王”，主要表現樊噲對項王的憤怒、仇恨。

D.樊噲闖帳陳詞後，項王賜座，表明殺機已經消除。

7.把文言文閲讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)交戟之衞士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衞士仆地，噲遂入。

(2)故遣將守關者，備他盜出入與非常也。

(二)古代詩歌閲讀(11分)

閲讀張籍的《秋思》，然後完成8—9題。

洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封。

8.本詩在抒發詩人的秋思時，不同於一般唐詩的那種寓情於景、借景抒情的情景交融的寫法，而是______________________________________________________。(4分)

9.王安石評價張籍的詩説：“看似尋常最奇崛，成於容易卻艱辛。”從這首詩看，你同意王安石對張籍的這一評價嗎?為什麼?請從本詩的寫作手法和語言特點兩方面加以説明。(7分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下面名句中的空缺部分(每句1分)

(1)指點江山，激揚文字，______________。

(2)大行不顧細謹，大禮不辭小讓，________________________。

(3)越國以鄙遠，君知其難也。________________________。________________________。(

(4)_________________________，長河落日圓。

(5)江山代有才人出， __________________________。

　三、文學類文本閲讀(25分)

11.閲讀下面的文字，完成(1)—(4)題。

執虛如盈

張麗鈞

①每當聽到學生們背誦《弟子規》中“執虛器，如執盈”的時候，我都會不由自主地放慢了腳步。

②好喜歡這兩個短

句!一遍遍在心裏默唸它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悦暖暖地包圍了我。

③從字面上來看，它很好理解——就算你手裏拿着的器物裏空無一物，你也要當它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧着，不要生出半點輕慢不恭。

④我試圖讓自己潛入這兩個短句的深層，輕輕叩問一下作者：先生究竟出於怎樣的考慮，號召人們視“虛”為“盈”呢?難道説僅僅是為了愛惜器物、不使墮地嗎?

⑤——當然不是。

⑥先生應該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即使是捧着一隻粗瓷的空碗，也當那裏面盛滿了佳餚美饌，不因“空”而生狎暱，恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。

⑦我得承認

，我是慢慢喜歡上那種“執虛如盈”的莊肅感的。在這個美好的提示面前，我鄭重地將自己所打發走的日子歸了類，分為“執盈如虛”、“執虛如虛”、“執虛如盈”三個階段。 ⑧在“執盈如虛”的歲月裏，何曾知道自己正“執

盈如虛”?生活將那麼多盛滿了瓊漿的精美器物送到我手中，我卻沒想到它們都是需要我懷着一顆恭敬的心去珍愛的。這顆心，與其説是粗疏的，不如説是貪婪的，它慣於挑剔，慣於驕橫，慣於在一朵花前遙想另一朵花。 ⑨後來，生活或是惱了?竟粗暴地略去了“洽談”的程序，劈手從我懷裏掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鳴，只能默默注視着自己越來越空虛的懷抱，驚恐莫名。於是，讚歌喑啞，腹誹茁長。一雙“執虛如虛”的手，註定逃不掉被荒漠吞噬的命運

。 ⑩感謝那個飄着海腥味的夏天，它使我幸福地讀懂了“盈虛”的內涵。在那條彷彿被世界遺棄了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位寫詩的大姐靜靜地站在我身旁，我歎口氣説：“月缺的日子，總是多於月圓的日子——多像生活!”大姐卻説：“換個角度想想，每一天的月亮其實都是圓的——你用光明的想象補充上那暗影部分就成了。”我把這説法進駐我的心的那一天看成節日，因為就是打從那一天開始，我漸漸修煉了一項將一彎金鈎看

成一輪玉盤的本領。

⑾那一年，在大昭寺，順着導遊的手指看去，我們看到了那麼多塞在“牙柱”縫隙裏的牙齒。導遊告訴我們説，這些牙齒都是朝聖者的，他們不幸死在了朝聖途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的聖地。浩歎四起。我知道這些浩歎背後不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那毅然踏上朝聖之路的人，大概都曾逆料過這樣一個途中拋屍的結局，可這卻沒有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝聖之旅裝扮得一路花開。

⑿恭肅的心，充盈了器物;穎慧的心，充盈了月亮;虔敬的`心，充盈了天地。説到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與矇昧的心。

⒀——“執虛器，如執盈”，是一種態度，更是一種境界啊。

(《燕趙都市報》 2010年11月 26日)

(1)第四段作者連用兩個問句，有什麼作用?(6分)

(2)文中把“自己所打發走的日子”分為“執盈如虛”、“執虛如虛”、“執虛如盈”三個階段，請分別説説這三個階段的內涵?(每個階段不超過30字)(6分)

(3)從修辭手法的角度，對文中畫線句子進行賞析。(6分)

(4)本文題目是“執虛如盈”，請聯繫全文，探究其中藴含着怎樣的生活態度和人生境界?(7分)

　第Ⅱ卷(表達80分)

　五、語言文字運用(20分)

12.下列句子中成語使用正確的一項是 ( )

A.日本大地震導致福島核電站核輻射大量外泄，附近百姓處境如履薄冰，日本東電公司卻説核輻射不會對人造成傷害，這引發了當地百姓的抗議。

B.雙匯河南分公司使用含有瘦肉精的豬肉生產火腿腸，卻聲稱是綠色食品，這簡直是掩耳盜鈴，遭受巨大損失是咎由自取。

C.同學朝夕相處，難免出現矛盾。但矛盾產生後，是各執己見，互不相讓，還是相互理解，寬容為懷，這是值得大家思考的。

D.每次欣賞李白的《蜀道難》，我都情不自禁地為詩中瑰奇的想象而拍案叫絕。

13.下列各句中沒有語病的一項是 ( )

A.學校各處室要認真擬定好各自的工作計劃，並把它落實到每一天、每一時、每一刻，沒有任何理由地堅決完成任務。

B.所謂的“雙休日”不僅沒有減輕師生的負擔，反而給他們戴上了新的“緊箍咒”。

C.由於這次考試試題不難，考試開始30分鐘後，就有人陸續交卷離場了。

D.“低保政策”體現了黨和政府對困難羣眾的關愛，但要把關愛落到實處，卻遠不是劃幾條標準那麼簡單。

14.填入下面的一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當的一項是 ( )

最美的感覺當然就在這深巷裏。我喜歡它

兩邊各式各樣的古屋和老牆。_______________我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷裏失去方向的感覺。

A.喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之後前仰後合的樣子，喜歡忽然從老城裏邊奔湧出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑窪窪的硌腳的石頭路面。

B.喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之後前仰後合的樣子，喜歡忽然從老城裏面奔湧出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。

C.喜歡它們年深日久之後前仰後合的樣子

，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑窪窪的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城裏面奔湧出來的一叢大綠蔓或生氣盈盈的花朵。

D.喜歡它們年深日久之後前仰後合的樣子，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡忽然從老城裏邊奔湧出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑窪窪的咯腳的石頭路面。

15.請從下面一段文字中找出有關“青海弧菌”的五個關鍵詞。(5分)

發光細菌是能發出綠色可見光的細菌，主要棲息地在海洋，絕大多數發光細菌是海洋性的。青海弧菌是

迄今發現的唯一一種非致病性淡水型發光細菌。一旦接觸到有毒物質，其發光強度就會受到影響，它們的發光強度和水樣中有毒物質的類型、濃度密切相關，這些生物學特性使得青海弧菌成為難得的水質檢測材料，這在上海蘇州河治理、汶川水質安全快速檢測中已經得到驗證。

_____________、_____________、______________、______________、____________

16.把下面一首詩中畫線的詩句擴展成一段話，擴展後不超過70字。(6分)

春 興

武元衡

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。

　六、寫作(60分)

17.閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

一頭驢子不小心掉進一口枯井裏，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數位親鄰出謀劃策，確實想不出的辦法搭救驢子。大家倒是認定，反正驢子已經老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。

於是，人們拿起鏟子開始填井。當第一鏟泥土落到枯井裏時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

又一鏟泥土落到枯井裏，驢子出乎意料地安靜下了。人們發現，此後，每一鏟泥土打在它背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點。

人們不斷把泥土往枯井裏鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。

請以“絕境與希望”為話題寫一篇文章

(1)立意自定;(2)文體自選(詩歌除外);(3)題目自擬;(4)不少於800字。