望洞庭的教案設計

一、礎性診斷與矯治。

1、複習背誦《峨眉山月歌》。

2、介紹作者：劉禹錫。

3、總結上節課的學習方法：

（1）自瀆全詩，初步體會全詩意境；

（2）圖文對照，理解詞義；

（3） 反覆誦讀，理解詩意：

（4） 領會作者思想感情；

（5） 熟讀成誦。

二、自主性診斷與矯治。

1、生根據學習方法自學古詩。

2、學後小組交流體會。

3、集體交流：（1）抓住“湖光”、“秋月”、“鏡未磨”想象夜晚洞庭湖優美的意境；（2）抓住“白銀盤”、“青螺”體會作者想象的豐富和描寫的'形象。（3）朗讀，進一步體會詩歌意境及作者思想感情。

三、發展性練習。

1、師範讀，指導學生注意詩歌的節奏和高低起伏。

2、生採用多種形式誦讀直至熟讀成誦。

3、練習説話：結合插圖，展開想象，用自己的語言説説《望洞庭》這首詩描繪的景色。

4、寫字指導，強調“螺”的結構。

四、拓展延伸。

1、集體背誦兩首古詩。

2、課後蒐集描寫山水景色的古詩進行閲讀，開展古詩閲讀交流會。