三年級品德與社會上冊《看地圖找家鄉》教學反思

活動時，先讓學生觀察地圖，並在小組內討論交流地圖上的信息是怎樣體現出... 本次活動旨在讓學生學會看中國地圖，認識方向、圖例、比例尺。開展此次活動前，我讓學生準備不同比例尺的地圖，並自己準備了中國地圖的拼圖。活動時，先讓學生觀察地圖，並在小組內討論交流地圖上的信息是怎樣體現出來的。接着讓學生深究不同地圖上比例尺的區別，引導學生學會運用比例尺。學生在地圖上找自己的家鄉。這堂課，充分發揮學生自主解決問題的能力，培養了學生在觀察、思考、探究中解決問題的能力。

本節課我準備了兩張地圖：中國政區圖、湖南省政區圖。在開課時我採用看圖片導入新課，調動學生的學習激情。接着引出地圖，並先後出示了這兩張地圖，引導學生通過這兩張地圖來認識地圖的方向、圖例、比例尺，掌握有關地圖方面的知識。接着讓學生分小組在中國政區圖上找一找我們湖南省在祖國的哪個位置，以及周邊有哪些鄰居。由於學生對地圖有了一定的`瞭解，所以他們能很快地在地圖上找到這些省份，然後讓學生通過書中的圖畫和文字及學生們的分組討論來了解有關家鄉山東的知識。最後我讓學生在地圖上找一找湖南省的位置，以及周邊有哪些鄰居，並説説自己的家庭的詳細地址和它所在的方位，學生對這個環節的活動十分感興趣，課堂氣氛十分活躍。