過春節教案（通用5篇）

為了讓學生能夠更好的領悟中國傳統文化知識，本站小編精心為大家整理了以下的過春節教案，希望對大家有幫助，更多內容請關注應屆畢業生網!

過春節教案 篇1

教學目的

1、 瞭解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2、 嘗試着採用多種材料和工具來製作春節的小禮物，表達自己美好心願。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3、 將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氛圍和熱鬧場面。

教學重點瞭解有關春節的歷史、文化習俗，加深對民族傳統文化的瞭解。

教學難點用不同的材料製作各種小禮物。

教學過程一、導入新課

把學生帶到事先佈置好的教室裏，請學生們欣賞陳列在教室裏和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。

提問：①春節有關知識。

②春節有關習俗。

學生討論

二、講授新課

(一)提問：

1、 你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些?

2、 你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面?

(二)慶個別學生示範其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

書中的圖給你什麼啟示

(三)學生對示範作業進行評價：

這些美術作品有哪些值得你學習和借鑑的?

(四)通過討論來完善自己將要繪製的作業構思。

欣賞其他同學的作品交流經驗。

三、學生創作

1、 可採用多種繪畫形式。

2、 可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流

學生互評、教師點評。

哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮豔?

五、擴展延伸

你還想了解哪些關於節日方面的知識?

【拓展閲讀】關於羊的成語和俗語

在十二生肖中，羊是最温柔的動物，關於它的成語可謂多多。

羚羊掛角：羚羊夜宿，掛角於樹，腳不着地，以避禍患。多比喻詩的意境超脱。

亡羊得牛：比喻損失小而收穫大。

亡羊補牢：比喻事情出了差錯，及時設法補救，可以避免更大的損失。

亡羊之歎：比喻人在急難中不知所措。

以羊易牛：比喻以此替彼。

問羊知馬：比喻從側面調查，可以瞭解到事實真相。

牧羊讀書：三國時，魏王象為人牧羊而讀書不輟的故事。

羊入虎口：比喻落入險境，有去無回。

掛羊頭賣狗肉：比喻用假貨騙人或以次充好。

羊毛出在羊身上：比喻所得利益都是自身產生的，或者別人所得到的利益是他們自己創造的。

羊肉不曾吃，空惹一身羶：比喻未曾收益，卻惹來了許多麻煩。

羊腸小道：比喻不好走的小路。

叱石成羊：一聲怒吼，石頭就變成了羊羣。形容有仙氣、道法。

替罪羊：比喻代人受過。

如狼牧羊：比喻舊時殘害百姓的酷吏。

驅羣羊攻猛虎：比喻錯誤的選擇、做法或主張。引申為一定不能獲勝。

肉袒牽羊：表示謝罪，願受責罰。

當為秋霜，無為檻羊：比喻做事要有自己的主見，不能受制於人，任人擺佈。

藏谷亡羊：常用來指單靠主觀熱情，而不顧事物的固有特性，結果好心辦壞事。

順手牽羊：比喻貪佔小便宜，獲取不義之財。

歧路亡羊：比喻事理複雜多變。

羊續懸魚：比喻做官清廉，不收賄賂賂。

羝羊觸藩：《周易·大壯》：“羝羊觸藩，不能退，不能遂。”公羊的角纏在籬笆上，進退不得。比喻進退兩難。

千羊之皮，不如一狐之腋：比喻許多無作為的人，不如一個有卓越才能的人。

羔羊之義：比喻志行純潔，節操堅固。

過春節教案 篇2

一、教學內容：

人美版國小美術課程標準實驗教材，第三冊，第十九課《過春節》。

二、教學目標：

1、顯性內容與目標：

㈠、瞭解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地域的不同春節習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好的生活情趣。

㈡、引導學生合作、探究，採用多種材料和工具來製作春節的禮物，表達美好的心願。將記憶中春節的美好的場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節喜慶的氣氛和熱鬧的場面。

2、隱性內容與目標：

使學生簡要的瞭解有關春節的歷史、文化、習俗，瞭解民族的傳統文化，啟發學生感受並表現周圍的生活中美好的事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

三、教學重點與難點：

1、重點：通過了解有關春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的認識。嘗試用繪畫的形式表現自己春節美好生活的獨特感受；用

不同的材料製作各種小禮物，來表達自己節日的愉快心情和對他人的美好祝願。

2、難點：繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面。工藝製作時各種材料的選擇、作品的設計、製作要體現出學生的創造性思維。

四、教學準備：

教具：多媒體課件、不同形式的裝飾設計、春節手工禮物作品、民間手工藝作品（如：年畫、門神、對聯等。）

學具：彩筆、油畫棒、作業紙、各種彩紙、色卡及費舊物品、剪刀、膠水、雙面膠等。

五、教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、創設情境，導入新課。

（課前將教室簡單佈置的有喜慶氣氛。）（播放歡慶春節喜慶場面的錄像）

師：錄像中人們在慶祝什麼節日呀？

生：春節。

師：快要過春節了，按照中國人過節的習俗，不管離家多遠都要回家過年，可是有些人卻以為各種原因不能回家和家人團聚，讓我們用自己靈巧的雙手做一些新年禮物，為他們送上我們的一片愛心好嗎？（板書課題：過春節）。

生：好！

二、探討發現，瞭解春節的文化。

師：春節是我國最隆重、最熱鬧的一個節日，我們家鄉都有哪些過年的習俗呢？

生：包餃子、貼春聯、放煙花、拜年、走親戚??

師：春節的習俗可真多，讓我們來了解以下春節的文化好嗎？（課件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春節文化。）

生：好！

1、瞭解春節的衣文化。

師：那我們就先來看看過春節穿衣有那些文化吧！

師：中國有許多民族，人們總是在節日裏穿上最漂亮的衣服。請同學們説一説，我們家鄉過春節時人們穿的怎樣？

生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服顏色很鮮豔，樣式也很好看。

師：今年過春節買衣服時，你會選擇什麼顏色，什麼樣子的衣服呢？（課件出示：兒童服裝。）

生：我喜歡桔黃色的??

2、瞭解春節的食文化。

師：穿上漂亮的衣服，還有好多好吃的在等着我們呢！趕快去看一看。（課件出示：餃子圖。）吃餃子一定是少不了的。同學們可以去發現餃子裏的精彩故事。

師：吃了餃子，豐盛的年夜飯可別錯過呀！老師想請一位同學來給大家介紹介紹這年夜飯裏到底有哪些文化，誰來？

生：老師，我、老師，我??

生：我國民間在除夕有守歲的習慣，守歲從吃年夜飯開始，這頓飯要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。據史書記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習俗。（課件出示：吃年夜飯的圖片和文字。）

師：各地的廟會小吃也很有特色。各種小吃不光好吃、好看有的還帶有美好的祝願呢！聽一聽，這首歌是怎麼唱的。來大家一起隨着唱一唱。（播放歌曲《冰糖葫蘆》的片段。）

生：都説冰糖葫蘆酸??

（學生紛紛隨着唱起來，並做着吃糖葫蘆的動作。）

3、瞭解春節的住文化。

師：過年我們總要清掃、裝飾以下我們的環境。每年的農曆臘月二十三到除夕，我國民間把這段時間叫做“迎春日”或“掃塵日”。每逢春節來臨，家家户户打掃環境衞生，到處洋溢着歡歡喜喜掃衞生，乾乾淨淨迎新春的氣氛。請同學們説説你都幫助家長做了什麼？（課件出示：每年的農曆臘月二十三到除夕，我國民間把這段時間叫做“迎春日”或“掃塵日”。每逢春節來臨，家家户户打掃環境衞生，到處洋溢着歡歡喜喜掃衞生，乾乾淨淨迎新春的氣氛。）

生：我幫助家長掃地、貼春聯、掛燈籠??

師：過年人們除了貼春聯、煎窗花、掛福字，還喜歡在客廳和卧室裏貼上年畫，一張張年畫給家家户户平添了歡樂的節日氣氛。（課件出示：剪窗花、寫對聯的圖片和文字。）誰來給大家介紹福字的含義？

生：老師，我來、老師，我來。

生：春節貼“福”字，是我國民間由來一久的風俗。“福”字現在的意思是“幸福”，而在過去則指“福氣”、“福運”。它寄託了人們對幸福生活的嚮往。民間為了更充分地體現這種嚮往和祝福，乾脆將“福”字倒過來貼，表示“福氣已到”、“幸福已到”。（課件出示：春節貼“福”字，是我國民間由來一久的風俗。“福”字現在的意思是“幸福”，而在過去則指“福氣”、“福運”。它寄託了人們對幸福生活的嚮往。民間為了更充分地體現這種嚮往和祝福，乾脆將“福”字倒過來貼，表示“福氣已到”、“幸福已到”。）

師：“福”還有這麼大的學問，讓我們再來看看年畫吧！年畫是我國的一種古老的民間藝術，它寄託着人們對未來的希望和祝福。（課件出示：年畫作品和文字。）

師：仔細觀察這兩幅年畫，畫中除了可愛的娃娃，還有哪些形象？（課件出示：兩幅年畫。）

生：畫面上還有魚和荷花。

師：趕快和同學討論以下這裏面有什麼祕密。

生：紛紛討論。

師：誰來説？

生：（各自説出了自己的看法。）

師：請看答案：蓮花代表連年、年年、每一年。魚代表富裕、生活有餘、日子過的好。合在一起就是：連年有餘、年年有餘。

4、瞭解春節的行文化。

師：瞧！小朋友在給大家拜年呢！我們也互相拜個年吧！（課件出示：拜年圖。）

生：（學生在笑聲中互相拜年。）

師：這拜年還有一個有趣的由來呢！（課件出示：拜年的民間傳説。）生：（聽錄音：關於拜年習俗的由來：傳説在遠古時代有一種怪獸，頭頂長獨角，口似血盆，人們叫它“年”。每逢臘月三十晚上，它便竄出山林吃人害人。人們只好準備些肉全放在門外，然後把大門關上，躲在家裏，直到七年級早晨“年”飽餐後揚長而去，人們才開門相見，作揖道喜，相互祝賀。而現在人們拜年中寄託了對新年美好的祝福！）

師：原來拜年是這樣來的！那就讓我們到各地看看人們是怎樣慶祝新年的'。（課件出示：各地祝賀新年的圖片。有舞龍、舞獅、踩高蹺、陝北腰鼓等。）

師：春節看大戲也是大家比不可少的慶祝活動。我們這裏有什麼地方戲呀？生：呂劇。

師：大年除夕的爆竹聲也是辭舊迎新的標誌，喜慶心情的流露。（課件出示：燃放爆竹、禮花的圖片。）

三、探究感知，理解春節的美術知識。

師：春節裏的新鮮事可真多！過春節可離不開我們的美術呀！

1、發現春節的色彩：

師：你認為中國人在春節期間經常使用哪一種顏色？請同學們選擇。（課件出示：以喜慶的春節場面為背景，動畫出示黃、藍、紫、紅、綠等幾種顏色。）

生：我選紅色。

師：説説你的理由。

生：在過春節時看到最多的紅色，紅色的衣服、紅色的圍巾、紅色的對聯、燈籠??

師：紅色是中國人的傳統喜慶顏色，它鮮豔、熱烈，代表紅紅火火、吉祥如意！在過春節時總少不了紅色！（課件出示：紅色的象徵意義。）

2、探究春節的禮物的製作：

師：春節快到了今天老師也給大家帶來了好多精緻的小禮物，想不想看一看？

生：想！

師：（逐個展示手工作品。有：燈籠、）我把這些作品分給每個小組大家一起來研究研究它們是怎樣做出來的好嗎？（分發作品。）

生：好！（學生分組探究製作方法。）

師：我要請幾個小老師到前面來給大家展示一下你們的成果。

生：（到前面介紹方法。）

師：你們説的真好！請大家看屏幕。（出示：各種不同形式的手工作品引導學生欣賞。）想一想，還有什麼樣的禮物能把節日裝扮的更喜慶？

生：我想做一個漂亮的燈籠、我想做一個好看的吊飾、我想??

3、欣賞繪畫作品拓展思路：

師：請大家再仔細看一看這些小朋友們的畫，你最喜歡哪一幅？把畫的優點介紹給大家。

生：（欣賞各種表現春節的繪畫作品，並發表自己的看法。）

師：這兩幅畫表現了春節廟會的什麼活動？小畫家是用什麼方法畫的呢？（課件出示：表現春節廟會的國畫作品。引導學生簡單認識國畫這種繪畫形式。）

生：畫面表現了春節廟會時

過春節教案 篇3

一、活動目標

1、理解兒歌的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首兒歌。

2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

二、活動準備

1、 材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。

2、 經驗準備：瞭解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

三、活動難重點

1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

四、活動過程

1、聽錄音激發幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什麼事那麼熱鬧啊?”

教師小結：春節到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。

2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

(1)出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什麼節日?有哪些動物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?

3、欣賞兒歌。

(1)老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問：兒歌的名稱叫做什麼?聽了這首兒歌，感覺怎樣?

(2)再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起説説、學學小動物所做的事，並引導幼兒用兒歌的話語來小結。)

4、學習朗讀兒歌

(1)引導幼兒看着動物角色練習朗讀兒歌

(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢? (引導幼兒觀察小動物的表情，並請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風格的朗讀方法。

(3)在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

5、集體完整朗誦兒歌。

五、活動結束

1、評價

2、總結

六、活動延伸

1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來製作成小書：《過新年》

附兒歌：過春節春節到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

過春節教案 篇4

活動目標：

1 通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

活動準備：

幼兒春節活動的照片。

活動過程：

1教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪裏過春節的?

春節你去了哪裏玩?和誰去的

看到了什麼?

春節你吃過什麼好吃的東西?

2有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。(小朋友三五成羣地一起看)

3 幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

4 現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的牆上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

延伸活動：

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

效果分析：

通過寶寶過春節的活動，彷彿又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

過春節教案 篇5

活動目標

1、瞭解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

2、瞭解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

3、在遊戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。

4、引導幼兒大膽地表達自己新年的願望。

5、鼓勵家長與幼兒共同製作許願卡。

教學重點、難點

教學重點：

1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的瞭解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；

2、讓孩子自己動手操作，來鍛鍊了孩子的自立能力，培養了孩子的合作精神和競爭意識。

教學難點：

幼兒能把看到的有關新年的事件説給大人聽，並能自己製作一張完整的新年卡片。

活動準備

1、各國慶祝新年的錄像；

2、大掛曆一本、小年曆片若干；

3、邀請家長來園參加活動；

4、各種繪畫材料和製作工具等；

5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備；

6、製作一棵許願樹。

活動過程

首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節，春節是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。

一、 交流各自在元旦假期中自己做些什麼？

二、交流生活經驗

1、（聽鞭炮的聲音），這是什麼聲音？什麼時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什麼？什麼時候會拿紅包？

三、看媒體，瞭解過年的由來。

1、年是什麼？

2、老爺爺想了什麼辦法？

四、遊戲：“年”來了

遊戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯（按提供的字，按順序貼成對聯）。

看哪組先完成哪組勝利。

五、佈置教室

1、貼春聯——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡並拼貼）

2、龍——材料提供：紙盒、綵帶；粘貼工具。

3、有趣的年曆——（製作掛曆）材料提供：月曆若干（在空格處填上相應的日期年曆卡片，並將月曆整理，製作一本大掛曆）

六、製作許願卡、許願樹

1、説説今明兩年是什麼年？説説今年我們的國家（自己）有什麼高興的事？

2、請家長和幼兒説説新年的願望。

3、教師介紹活動的內容並提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。

4、將製作的許願卡掛在許願樹上。

延伸活動：

1、幼兒可以在家長的幫助下，查閲關於“新年”的資料，增長幼兒的見識；

2、幼兒可以為你喜歡的好朋友製作“新年卡片”，並送上真摯的祝福。

小結：今天，孩子們玩得都很開心，比預想的效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今後，希望這類活動的機會越多越好！

小百科：年節是中國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，在歷史發展中，雜糅了多地多種民俗為一體，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。中國是個多民族的國家，各民族過新年的形式各有不同。春節是漢族最重要的節日，滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數民族也有過春節的習俗，只是過節的形式更有自己的民族特色，更藴味無窮。春節期間的慶祝活動極為豐富多樣，有舞獅、飄色、耍龍、遊神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習俗盛行於南方沿海一帶，承襲古時習俗，春節期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動，內容豐富，熱鬧喜慶，年味濃郁。