捕捉兒童敏感期讀後感

中外教育史上，這是第一次大規模、全面深入地揭示敏感期這一生命現象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領讀者瞭解兒童成長的規律，；瞭解兒童內心的祕密。下面是關於本書的讀後感，一起評析吧。

有多少父母知道，嬰幼兒喝了糖水後為什麼拒絕再喝白開水？他們為什麼愛吃手，還對非常微小的東西感興趣？讓他聽磁帶，他的興趣為什麼不在聽上，而是在來回裝卸磁帶上……

在讀了資深幼兒教育學家孫瑞雪編著的《捕捉兒童敏感期》一書後，我才瞭解，這一切的背後，是一個黃金般貴重的概念--敏感期。

所謂敏感期，是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。

這本書收錄了200多個孩子（0～10歲）敏感期的真實案例，所有案例由家長或老師記錄，通俗易懂，孫瑞雪老師針對每個不同案例都作了點評，她認為兒童的智力來自於感覺；個性跟創造力之間是畫等號的，創意不能教；打罵中長大的孩子，看不到客觀現實…… 這是第一次大規模、全面深入地揭示敏感期這一生命現象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領我們讀者瞭解兒童成長的規律，XX兒童內心的祕密，讓每個孩子在愛和自由中健康成長。

敏感期是培養孩子的性格、興趣、思維能力和獨立能力的最佳時期。它的一個特點就是不期而至。成長中的兒童有一個接一個的敏感期，但很多父母、老師都不太瞭解，一直用自己的思維，成人的價值觀來判斷孩子的行為。他們強制性的介入不但侵佔了兒童每個敏感期的獨特發展時機，還會使兒童對強制灌輸的內容產生恐懼，嚴重破壞了孩子自我發展的探索行為。有問題的兒童，如多動、自閉症的兒童，正是他們的探索活動被嚴重阻礙而造成的。因此，敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清晰、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。

這本書中的一句話讓我感觸至深：“只有錯誤的成人，沒有錯誤的兒童。”這就要求我們應該深入瞭解孩子身上所表現出來的一切特質。除了觀察、瞭解外，我們還應該給幼兒充分的愛和自由。

在這本書中，有大量孩子敏感期的照片：從口的敏感期到手的敏感期，再到空間敏感期、人際敏感期等，使我一下子對敏感期有了非常直觀的認識。全書的述説對兒童種種發展都充滿了由衷的讚歎和崇拜，言語中充滿了愛和包容，尤其對兒童某些“惡劣”的行為和言語的衝撞，都能那麼寬大的包容和理解。這也是我們每一名小蝸的老師要做到的。

在讀這本書後，我更深刻地認識到，兒童成長的每一個重要時期和生命發展都是至關重要的。作為一名幼兒教師，我認識到教師重要的品質是會觀察，不去幹擾孩子，充分給孩子愛和自由的空間。學會捕捉兒童的敏感期，如何在關鍵時刻給予孩子科學的教育和關注是如此重要。不但可以在幼兒敏感期對幼兒進行正確的引導，而且還可以在家長提出的疑問的時候給予正確的分析與指導，讓孩子在充滿愛、充滿快樂自由的環境中成長。

讀完《捕捉兒童敏感期》一書後，感覺孩子簡直就是一門藝術品，如果我們沒有好好地去挖掘他們的另一面，就無法瞭解孩子的內心。如打人、扔東西、執拗、咬東西……這一個個在成人看來無法容忍的行為其實是孩子的一個個敏感期，如果成人不瞭解這些敏感期，那麼所實施的教育也只會南轅北轍，與初衷相違背，孫瑞雪的這本書可謂給嬰幼兒教育工作者和家長指明瞭一條教育孩子的正確方向，讓成人更加了解孩子，讓孩子在愛與自由中健康成長。雖然通過工作實踐我也瞭解了不少敏感期，但這本書給了我更多的案例和啟示。

敏感期是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程，順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平會從一個層面上升到另一個層面。六歲前兒童會出現的各種敏感期，在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對某種事物的特殊感受性一直持續到這種感受需求完全得到滿足為止。作為教師和父母，我們需要敏鋭的把握住這些敏感期，適時地從各方面促進兒童的成長。()相反，如果忽視了幼兒的敏感期，一味的按照我們自己的規劃去安排孩子學習我們希望他掌握的知識，只會讓教育南轅北轍。假如這種情況始終得不到改善，將為孩子成年後會有各種心理問題和行為障礙埋下隱患，

對於幼兒的一些不正確行為，我們不要一味的去指責孩子，而要深入去了解這種行為出現的原因，做好引導教育，幫助幼兒一起去改正，這樣才能更好地達到教育的目的。因為幼兒像一張白紙一樣，我們在上面畫什麼東西，他呈現出來的就會是什麼。如寶寶從三四個月開始，就有着極強的用嘴巴來探索事物的慾望，如果沒有得到滿足，會延遲到兩三歲，便會出現咬人、咬手指、成人後罵人等問題。

《捕捉兒童的敏感期》可以説為我們教育幼兒提供了一條好的路徑，建議父母、老師們都能細細品讀這本難得的好書，這將是孩子們的福音！

前段時間，我讀了一本書，它的名字叫《捕捉兒童敏感期》，該書收錄了兩百多個孩子敏感期的真實案例，通俗易懂，而且作家還針對每個不同個案均作了點評，全面深入地揭示敏感期這一生命現象，引領讀者瞭解兒童成長的規律，從而使孩子順利通過敏感期，讓每個孩子在愛和自由中健康成長。

所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。敏感期是培養孩子的性格、興趣、思維能力和獨立能力的最佳時期，敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清晰、思維開闊、安全感強，能深入瞭解事物的特性和本質。父母是孩子的第一任老師，家庭是他們接觸的第一生活環境，孩子在父母的關愛之中逐漸認識世界，因此作為父母必須以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好榜樣。使自己成為能夠勝任的第一任老師。

嬰兒從一出生進入了第一個敏感期：口的敏感期，小孩剛出生不久就喜歡把手放進嘴裏吮吸。像出現這種情況，應把孩子的小手洗得乾乾淨淨的，讓他盡情地品嚐自己的手。現在我明白了嬰兒最初是用口感知世界的，首先用口喚醒了自己的手，用手去探索。以前不知道孩子專心反覆地做他喜歡的事時是他的某個敏感期到來了。

作為家長，在孩子的成長階段，最好的作法就是不要打擾她。孩子們遇到問題，自己有解決的辦法，好多概念，包括“秩序、規則、事先徵求同意”等都是通過與夥伴的遊戲、接觸中認識的；孩子與孩子間出現的問題，也正是孩子在試圖解決問題的過程。家長所能做的，不是以家長的意願強加給孩子，而是創造各種情境，並且不打擾她！——否則，孩子還需要花費其他的時間來再次彌補！甚至錯過了某個敏感期!

讀了這本書後，對家園共教十分有益，作為幼兒教師瞭解幼兒的敏感期也是非常重要的。敏感期是培養孩子的'性格、興趣、思維能力和獨立能力的最佳時期，敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清晰、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。其實每個孩子來到這個多彩繽紛的世界，就象一張純潔的白紙，要在上面繪畫絢麗的色彩，規劃美好的人生，父母是孩子的第一任老師，家庭是他們接觸的第一生活環境。孩子在父母的關愛之中逐漸認識世界，經歷從不懂到懂、從不知道到知道這個成長過程。“望子成龍、望女成鳳”是天下父母共同的願望，因此，作為孩子的父母必須以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹立良好榜樣，使自己真正成為勝任的第一任老師。書中如有好多的案例如：“塗色”、“破壞性行為”、“秩序成習慣”等個案孩子的行為，分析的非常好。幼兒園是孩子的第二個家，是孩子建康成長的沃土。孩子的培育工作，只靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合是必不可少的一個重要環節，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長應該理解、支持和主動參與孩子的教育工作，與老師建立良好的溝通渠道。家園攜手共同教育，為孩子順利通過敏感期奠定堅實的基礎，促進孩子健康成長。

《捕捉兒童敏感期》的確是一本很好的育兒書籍，我看了之後得到了很大的啟發，作為幼兒教師不但可以在幼兒敏感期對幼兒進行正確的引導而且還可以在做家長工作上有很大的幫助。對於家長提出的疑問也能做出正確的分析，讓孩子在充滿愛、充滿快樂自由的環境中成長。不過自己的經驗和學識還有點欠缺，還需進一步的閲讀分析。

過去了就永遠回不來，很多事物只能成為回憶，就是因為當時沒有好好把握。這是看完孫瑞雪先生的《捕捉兒童敏感期》的最大感想。

看過《爸爸去哪兒》、看過《超人回來了》……還有很多很多。電視娛樂都開始這樣關注孩子的成長，現實中的家長更是重視。那麼相信大家一定聽過敏感期這個詞，專業得説就是指特定能力和行為發展的最佳時期，在這一時期個體對形成這些能力和行為的環境影響特別敏感。其實就是我們説的孩子長到一定時候表現出的不同。你看到過孩子撿地上的東西，然後放進嘴巴里嗎？你看到孩子自己咬自己的腳嗎？你聽到孩子某一個時間特別愛講話但是有講不清楚嗎？……其實我覺得敏感，包括孩子本身，以及家長。孩子到了那個時間，而家長就要捕捉這個時間。

書中將理論與實例結合，將每一個敏感期繪聲繪色得展現在我們的面前。

嬰兒7個月左右出現走的敏感期。起先拒絕坐，然後開始走，上下樓梯都要自己來，哪裏不平偏要往哪裏撞。這可能是父母最累的時候……走的敏感期中兒童是一個自由、活躍的個體，他擁有空間的能力從此開始越來越強。

1歲半到2歲期間，兒童會有一個對細微事物感興趣的敏感期。牀上的一絲頭髮，地上的一根小草……但兒童並不總是這樣。手的敏感期到來時，兒童有一個抓的過程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不會拿筷子，不會用手指夾圍棋子，不會點鈔……這都和童年期手的發展有關。

音樂的敏感期呈螺旋狀發展。2歲的幼兒就能把握節奏；3——4歲時開始對簡單而重複的旋律感興趣；5——6歲後開始選擇自己喜歡的音樂並自發用動作表達；6——8歲時已經能深深沉浸在音樂中……

處在身份確定敏感期的兒童，會選定一個偶像並時時模仿。“我是忍者神龜！”“我是超人！”通過吸收偶像的人格特點，兒童建構自己的人格狀態，最終形成自我。

……

每一個時刻都是至關重要的

這本書我很喜歡，之前看過電子版，但覺得看電子版書沒有買書回來看感覺好，買書回來讀不僅家人可以共讀而且想拿到那裏讀都可以，不用總盯着電腦眼睛也會覺得舒服很多。

燃寶真的長大了，自可以一個人玩，發現一樣東西就可以反覆玩很久，晚上他做在椅子上畫畫，我就坐在一邊看這本書，喜歡讀這麼書，這裏可以看到最真實、最可愛的孩子，在這裏可以看到燃寶的身影，在這裏可以找到樂趣，尤其談到孩子到了語言敏感期的時候，孩子會反覆應用、不分場合的應用學來的語彙，而且説的都很雷人，很有趣，也很真實，孩子就是這個樣子。每一個孩子都要經歷他成長過程中的每一個敏感期，只是每一個孩子的每一個敏感期到來的都不一樣，有的早有的晚。當讀到孩子秩序感敏感期的時候，我和作者有同樣的體會，家裏誰的東西就是誰的，爸爸的手機只能爸爸拿，媽媽的枕頭只能媽媽枕，媽媽的鞋只可以媽媽穿，有朋友來家裏穿了我平時穿的拖鞋，小傢伙都會不悦並要求換過來，讀這本書，可以幫助我們更好的瞭解孩子，可以幫助我們捕捉兒童敏感期，並且在孩子敏感期到來的時候給他提供幫助。

以前曾和朋友們狂言説自己不會結婚不會要孩子，結果在朋友圈裏我是結婚較早的，有了孩子之後是最喜歡孩子的，有時候人真的很奇怪。我真的特別感恩上天賜給我這樣一個可愛的燃寶，有了燃寶我的生活發生了很大的變化，以前偶爾會寫寫日誌寫寫博客，現在的我會常常寫，記錄自己和燃寶的故事，記錄自己的感受和想法，為自己積累財富，也是為燃燃積累財富。我特別感謝新浪育兒圈和新浪親子圈的每一位圈友，感謝媽眯沙龍，感謝這些育兒專家寫的這麼多這麼好的書，讓我一個從不瞭解孩子不喜歡孩子不知道如何帶孩子的人變成了喜歡孩子開始瞭解孩子知道自己應該要怎麼帶孩子，當然，有時也會茫然，有時也會失控，我們大家常聚在一起談自己的育兒經，談自己的想法和作法，在這一個又一個的學習過程和交流過程中，我也會不斷的為自己展開自我批評和自我教育，如何給孩子“愛和自由”，如何做好孩子精神上的僕人而不是主人，我還需要學習和努力。

在這裏推薦我的朋友們和我一起讀這本書，還有該作者孫瑞雪的“愛和自由”、“誰拿走了孩子的幸福” 李躍兒，談到李躍兒，她是北京效區巴學園（幼兒園的名字）的園長，導演張同道在該園祕呆三年拍攝的紀錄片《小人國》，真實的反映了2至6歲孩子的生活並透過孩子的視角，展現成人的世界，小人國這部電影一直很想看，可惜只看過北京教育台的對話節目放過片花，很感人很真實，僅看了片花我哭了，看到園裏的孩子有的打人有的被打的時候觸動了我的心，是啊，幼兒園對於孩子來説也是一個小的社會，這裏有強弱之分，在父母保護下成長的孩子進了園之後還是要自己去面對和處理孩子們自己的事情的，這裏有用武力處理的也有用智謀去處理的，遠不差與成人世界。該片今年十月份在北京上映的，但在網上都找不到，這裏的電影院沒有買這部片子，咳，挺遺憾的，生活在大城市還是好啊，可以最早最快的分享各種資訊，真幸福。