關於第一學期教學總結模板
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的關於第一學期教學總結模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於第一學期教學總結模板1
本學期的教學工作已經結束，本學期主要任務是培養學生科學實驗能力，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學是物理教學中的一個重要內容，作為物理教師，要認真帶領學生完好教材跌每個實驗。我本人覺得本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，現對本學期的實驗工作總結如下：
1.為不斷提高自身的理論素質及業務素質，我還經常訂閲相關資料，認真鑽研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣，促進學生的全面發展。
2.積極參與學校組織的集體備課、説課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，相互觀摩聽課、評課活動，提高自身的實驗教學藝術及組織實驗的能力。
3．在實驗過程中，我能夠將探究方法和創新精神用於教學中。把課後的家庭小實驗變為演示實驗，部分演示實驗變為分組實驗，激發了學生對物理課的學習興趣，讓學生真正感受到“在學中求樂，在樂中求知”。同時，我還爭取讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的`物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小製作和小發明，取得了較好的成效，在教學中發揮了重要作用。
4．對所有演示實驗和分組實驗我都要填寫實驗通知單、實驗報告單及實驗記錄，並對學生的實驗報告進行了認真的批改。對學生我都是嚴格要求，使他們按要求完成實驗。
5．積極組織並指導物理課外興趣小組開展實驗活動，結合社會實踐活動理解知識、掌握知識。
總之，本學期的實驗工作已經圓滿結束，在以後的實驗工作中，我將會更加嚴格要求自己，力爭做得更好。讓學生學會獨立用實踐去檢驗真理。
關於第一學期教學總結模板2
本學期我任教七年級（1——7）班思想品德課，教學任務現已完成，教學效果有待期末考試的檢驗。
由於擔負的是起始年級的教學，和以前畢業班教學大有不同，所以在這裏將自己的一些不成熟的做法小結如下：
1、注重培養學生的學習興趣。儘管國小已經開設了思品課，但是學習內容和中學不同，教學方式也就不同，但是七年級學生還具有兒童的許多特質，所以在教學上我選擇兒童喜聞樂見的方式，比如採用講故事，唱歌，演講，學生活動等形式，在教學內容上選用學生喜歡的故事、小品、漫畫等，同時教在教態上儘量有有親和力，語言風趣幽默，語氣親柔，有鼓動性，多表揚，多鼓勵，多肯定學生，以此來培養學生的.學習興趣。
2、切實貫徹新課程理念，為以後的學習開好頭。教學以解決學生生活中遇到的問題和困惑為出發點，教學過程以幫助學生釋疑解惑、培養能力、形成正確的情感態度價值觀為目的，始終貫穿以學生為本的觀念，教學方法以情境體驗、典型材料分析、學生活動為主，注重學生的相互學習，相互啟發，注重收集學生身上或身邊的事例，注重培養學生蒐集、整理、分析、歸納典型材料的能力，注重培養學生語言概括的能力，從而為今後的學習奠定基礎，也為三年後的會考培養必備的能力。
3、在教學中注意培養學生髮散性思維的能力，在設計教學問題時使問題具有開放性。
4、逐步引導學生克服輕視思品課的習慣，讓學生意識到思品課對他們有很大的用處，而且三年後要納入會考，所以現在就要學好，從現在開始就要一系列能力的培養，在課堂教學和課後作業佈置以及輔導，都注重學生各方面能力的培養。
儘管做了努力，但目標的實現與願望相去甚遠，而且學生一系列觀念的改變和能力的培養也不是一個學期就能實現的，今後，我將會繼續努力。
關於第一學期教學總結模板3
九年級年級的教學任務比前兩個年級更重，以及被期待的願望，也更高了。因為既要傳授新的課程，又要適當複習舊日學過的。如果會考，不能有被期待的好成績，那麼就會被責備、不信任。所以，不管怎麼説，壓力還是很大的。
如果自己的心態不能自我調理合適，必然造成內心的惶恐、深度的焦慮、彷徨失落的迷失方向。如果你要傾吐，也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情，該面對的事，該去做的事，也還得去做的。
所任教的班級的同學們，在學習的時候，還是比較被動的。下課了，別的班的同學一窩蜂，湧出教室。而任教的班級的同學，一般都是坐了許久都不肯動的。但是不是説這樣子，他們的心就能平靜。也不是説就真的聽老師對的勸解、要求。更別説，用心去學習了。但是我不是埋怨才提到這樣的話題。我想説，每個班級的學生情況不同。比如所教學的班級中，也有過度活躍的班。上課氣氛很好，但是成績不好。因為他們呢心氣浮躁，不肯用心鑽研，完成功課也很敷衍的。成績好些的學生，多少有點小傲氣。交代的任務，完成的不夠好。就是有些小聰明，但似乎用得不夠好。有的學生，生活裏也聰明，但真的是無心學業，所以聰明用錯的方向。對於一些學生來説，真的是讓人心疼。因為他們對於學業，實在是不管。上課連到課本也懶得翻看。而有的雖然看課本，但是心不在那裏。你説翻開多少頁，然後人家根本不理你。又或是有些學生也想學，但是一遇到困難，退縮了。一句話，就自個把自個給停歇在了學習之外了。然後有些是甭説學習的事情了，自己的壞脾氣，動不動就湧現出來。所以但就管理他們的紀律，就讓我心煩惱了。
反正每個班級，每個學生，有情況相同的地方。但也有很不一樣的樣子。總得來説，都是讓人很費心的.事情。但是這也正是教育的魅力所在了。
所以，我之所以囉嗦如此話題，並非嫌棄學生。也更不是嘲笑。若一定要説，那就是心痛了。心痛他們不懂得珍惜少年時的珍貴學習時光。卻茫茫然的，陷入了各種自我的情緒中，不可自拔。然後你若説了，也換不來一般的外人的理解、同情，更別説支持了。倒是容易換來人家的不信任和批評。
以前，工作的時候，心理真是滿幼稚的。幼稚在於，會存在對於某些人有寄望。會希望人家怎麼支持你工作。會認為努力討好，就會獲得什麼支持。也就是説，就算你很在乎對方，想隨和的做人，獲取平靜的生活。但是結果，卻是你的多在乎，要麼換來對方的欺負；要麼換來對方的輕蔑；要麼是得到了被嘲笑等等。
現在，理解了別人的冷漠、嘲笑、否定、辱罵、算計。我也瞭解了，自己存在的問題，以及外界與自己的心靈關係。所以，儘管歲月催我老去，但是我卻覺得，工作的熱情沒有降低，反而是提高了。就是會比以前，冷靜、理智多了。
如今談來以上的話題，不是埋怨、不是憎恨、不是泄氣、不是無助、不是推卸責任等等。我想説，荷花的美麗，不會因為污泥的存在而貶值。反而是，因為污泥的對比，襯托出了荷花的純潔的美麗，聖潔的心靈。而且説是“污泥”，也不是貶低、嘲笑、否定。而是表達了娑婆世界，的確存在了一些不盡如人意的人事物。
既然自己的心情、壓力，得不到一般的別人的理解、同情、支持。那麼，也就真的沒有必要去渴求什麼了。
工作這麼些年來，我的感覺是，對於自己的工作，自己要有充分的自信。而不是藉助別人的鼓吹、依賴他人。因為那些都不能解決自己的心靈問題，而且往往是人家幫助了你，你反而是欠下了難以還清的人情債。若是遇到善心善行的人，那是遇到了貴人來扶持。但若是遇上了噁心惡行的人，不知不覺的，就會陷入了被脅迫、被恐嚇、被利用的，讓自己終日惶惶不安的心境中，進而催生出了糟糕的處境。
我是説，如果自己對於自己沒有自信，會產生悲劇的心境，進而導致了處境不好。因為你缺乏自信（自己相信自己——，卻任意聽從他人的擺佈。必然導致自己的工作陷入，難以自救的困境。你希望對方幫助你，對方卻巴不得你失敗、倒下、倒黴。
惡的處境，跟自己心境有關。但是善的處境，也是跟自己心境有關。結上了惡緣分，自己苦頭吃不盡。結上了善緣，自己處處逢善緣。或許，理解得簡單一些的，就是我跟對方關係好，對方就幫助我。我跟對方關係不好，對方就專門找我的麻煩。
不過我想説的不只是如此。
有時候，自己對人家善心善行，人家卻回贈噁心惡行。然後自己意志力就動搖了。就開始懷疑老話：善有善報，惡有惡報，是假的。然後自己就可能也隨着去噁心惡行了。因為看到某些人，心惡行惡，卻獲得了好處。
凡人的心，總是企圖轉變外界，讓自己過得舒服。我想説，若是那麼容易就做到了，那麼這個世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界，意味了無邊的苦楚。
那要怎麼做呢？管理好自己的心靈。
