英文期會考試反思七年級

七年級有些學生學習方法不是很會，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應該會有較好的複習效果。下面是小編為大家蒐集整理的英文期會考試反思七年級，歡迎大家閲讀與借鑑，希望能夠給你帶來幫助。

七年級英語考試的結果最終出來了，普遍的不理想。這讓我心裏壓力劇增，如果考試不理想家長不滿意，孩子也會失去學習的信心和興趣，結果就可想而知了。

帶了這麼幾年的英語，每一屆都對自己的教學成績是挺滿意的。這次教材換成了仁愛版的，所以出現這樣的問題。現在反思起來，總結一下教訓，以起前車之鑑。

以前的人教版教材，剛一上手時，因為是自己初次帶學生，所以課前備課，是邊學邊教的，對自己的教學沒有底氣，特別的下了功夫。那效果也是看得見的，在我手下的學生成績的提高也是立竿見影的。後來在反覆的教學中，那一套全部摸清楚了，也就沒有開始的時候用心了，但是經驗擺在那兒，出不了大問題。現在突然的教材改變，我還依着以前的套路走，沒有了開始的努力，以前的經驗也並不適應這一套教材。所以出現了這次的滑鐵盧。

仁愛教材的難度比人教版的教材難度大，以前八年級才出現的知識點，現在在七年級都出現了。舉個例子，人教版的一般過去時是在八年級第九單元出現。而仁愛版則在七年級第七單元的Topic3出現了。一下子大量的語法現象湧現出來，前面的課文還沒有掌握好，後面的又出現了。導致許多學生也是顧此失彼。

因為教材的難度，許多孩子在學校聽課聽不懂，都採取消極學習的'態度。許多學生説在學校聽不懂，就放棄聽課。來中心的學生百分之七八十的反映在學校不聽課或者聽不懂課。在中心的培訓時間也是有限的，無法完全取代學校的課堂學習。

本來明天準備去北京總部的師訓會的，在中心出現了這麼大的教學問題，我一走肯定讓現在的問題雪上加霜，大部分的生源都會流失。因此，我只有按兵不動，儘快和老師一起尋找突破口。

問題總是會出現的，關鍵是怎麼去解決問題。

每次面臨問題也消沉過，也彷徨過，也無助過，但我一直相信一切都會過去的。I believe I can.

從卷面整體來看，基本涵蓋了從一到六單元的所有基礎知識內容，而且重點突出，難易比例適中。能夠面向廣大基礎學生，考查學生的基礎知識掌握程度和語言的綜合實踐應用能力。

再者，題量不大，但頗有難度，詞彙考核偏難，很多詞彙的延伸意義，對七年級的學生來説，沒有涉及，如turn 的動詞短語搭配在這學期只是turn right /left. Live 主要是居住，stand只學過站立call只知道打電話等。而老師在平時的教學過程中也沒有對詞彙進行擴展和延伸所以好多學生對這些詞彙感到陌生而無從下手.閲讀理解的題型設計相對來説比較容易，且考查了學生的信息獲取和判別能力，但A篇文章，我個人認為選材立意不夠新穎，缺乏一定的教育意義和時代感。

　　卷面答題情況。

聽力部分，五大題，前四題學生的答題情況較好，説明平時學生對詞彙和交際用語有一定掌握。但聽力填空問題比較大，很多學生已聽出dance, sing 但缺乏對句法的理解和應用沒有變現在分詞。有絕大部分學生對what dose the woman in a blue shirt do ,沒有理解二導致誤聽，從而反應出學生平時的詞彙句法學習過於機械，遇到一些複雜句型和語境就沒了辦法。今後在教學過程中要格外引起重視。

閲讀部分。單選，閲讀理解，和補全對話這三個題答題情況較好。完形填空，由於詞彙較偏，加上學生對上下語境不加註意和推敲，從而導致大部分學生在完形填空上失分多，今後在教學中要加強語境教學。

寫作部分。向來是學生失分較多的一大塊，究其原因，一是由於學生平時記憶單詞不積極且過於機械，單詞拼寫錯誤嚴重，二是單詞記憶過於單調，不結合語法知識，綜合應用水平低，三是，語篇理解程度低，不能對所學知識靈活應用，導致書面表達全部用it’s +adj句型。

　　今後努力方向。

從試卷分析中我們可以看出，基礎知識是我們教學的重點，強調學生對基礎知識的理解和運用。在詞彙，短語句型和語法等基礎教學方面，不能停留子啊讓學生機械的記憶階段更應注重吧詞彙教學融入到特定的語言環境中。通過實際的語言運用加強學生對基礎知識的理解和應用。同時，要對知識做適當的擴展和延伸，培養學生良好的英語閲讀和寫作習慣，讓學生在基礎知識學習的基礎上靈活應用，學以致用，培養學生的綜合語言應用能力。但作為七年級的學生來説，詞彙教學一定要重視，因為單詞是基礎，在教學過程中，要換角度，講方法，重應用，讓學生們在興趣中學會詞彙和句法並能養成自覺記憶和拼讀單詞的習慣，鼓勵他們多閲讀，擴展詞彙量。