體育課教學計劃（通用7篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，新的機遇和挑戰向我們走來，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編精心整理的體育課教學計劃（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育課教學計劃1
1、指導思想
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
2、學情分析
由於我校學生來自於不同的行政村，這就存在學生之間的個體差異。他們好動愛説話，事情也不較多，對他們要有足夠的忍耐力。他們對體育課的認識還遠遠不夠，有的學生甚至認為體育課就是課外活動，上體育課就是隨心所欲的玩。男孩子比較好動，相反女孩子不怎麼愛動，反而願意湊在一起聊天。由此看來，逐漸讓他們養成體育鍛煉的好習慣是很有必要的。
3、教學目標
①培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛鍊方法。
②發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。
③掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。
④養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力
⑤體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。
4、教學措施
①正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學
②備好每一堂課，營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來；在課前和課後進行反思。
③採取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。
④在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
⑤積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
⑥將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯繫。
體育課教學計劃2
一、指導思想
新的學期開了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學年度堅持全面貫徹教學大綱，本着“鍛鍊身體、健康第一”的指導思想，激發學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據學校工作安排，特製行本學期的教學計劃。
二、學情分析
二年級的學生年齡大多數在9歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什麼困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，着重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。
2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處。
4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
5、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養成良好的衞生習慣。
7、培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。
8、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。
四、教學重點及難點
1、進一步增強學生體質，特別是柔韌素質和力量素質。加強學生的體育基本素質。
2、通過體育課教學促進學生的社會適應能力，包括培養學生個體的自我意識；培養學生同伴之間的互助意識及羣體意識等。
3、通過體育課的學習體驗，促進學生身心健康發展。
五、具體措施
1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。
2、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發展水平以及學校的場地、器材設備和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的'組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。
3、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
六、培優輔差
培優方面：課堂內，關注表現優秀的學生，給這些學生當“小老師”的機會。課後制定學期興趣小組計劃，針對學有餘力的學生，開展興趣小組活動，培養他們的體育興趣及能力。鼓勵這些學生髮展自己的特長，積極推薦他們參加校運動會、棋類比賽等活動。讓他們有表現的機會。
輔差方面：課堂上，關注學習上的後進生，給他們更多的耐心與指導。給課堂上難以跟上進度的學生配備一個“小老師”，讓他們及時掌握學習的難點，跟上大家的學習進度。課後，教師經常關心這些孩子的身心健康發展，多與他們談心。對課堂上難以掌握的重點做有必要的輔導。建立後進生跟蹤輔導檔案。及時給他們的點滴進步以鼓勵。
體育課教學計劃3
學校的體育課往往是有既定的教學計劃的，老師一般都是根據教學計劃來開展課程!
一、指導思想
本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程課標》下，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。
二、學生情況分析
作為剛剛步入新學習環境的七年級新生，由於他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的國小，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行七年級的體育教學時，應深入瞭解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對於體質較差的“困難户”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。
三、教學目標
(一)體育與健康基礎知識
1、體育與健康課程解説，中學體育教學常規要求;
2、田徑運動簡介與規則介紹
3、體育鍛煉對促進健康的價值
4、常用運動負荷的測量與方法運用
(二)運動技能
1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體操。
2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑遊戲等，建立正確跑姿;
3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑;定時跑，定距跑;800米至1000米跑;發展耐力速度;
4、發展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念;各種發展彈跳的練習，助跑縱跳摸高;跨越式或其它過杆技術的介紹和練習;
5、球類
(三)發展體能
1、發展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行;
2、發展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等;
3、發展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習;
4、力量素質：持重物的健身練習;
四、教學措施
(一)教學改革
1、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。
2、堅持“健康第一”的指導思想。
3、激發興趣，培養學生終身體育的意識。
4、開展民主教學，重視學生的主體地位。
5、關注學生的個體差異，改革評價制度。
6、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
(二)引導學生積極參與體育活動
1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛鍊身體的習慣。
2、堅持每天一小時體育活動。
3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養學生良好的鍛鍊習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛鍊身體。
(三)課間操：
間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌，培養學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。
(四)開展探究索性學習。
給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。
附：教學進度
第一週至第四周：第一套中學生廣播體操
第五週：田徑——快速跑
第六週：田徑——蹲踞式起跑
第七週：田徑——跨越式跳高
第八週：足球——熟悉球性練習
第九周：足球——簡單的踢停球
第十週：足球教學比賽
十一週：籃球——胸前傳接球
十二週：籃球——原地及行進間運球
十三週：籃球——單手肩上投籃
十四周：籃球：教學比賽
十五週：體操——技巧
十六週：體操——單槓
十七週：田徑——中長跑
十八週：期末考核項目練習
十九至二十週：期末體育測試
測試項目：400M立定跳遠立位體前屈
體育課教學計劃4
一、學情分析
五年級的學生年齡，處於敏感素質發展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來，男生活潑好動，表現欲強；女生由於發育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發展特別是大肌肉羣的發展時期，也將向大小肌羣同時發展的時期過度。五年級是素質發展的大好時期，相應練習的容量要大。
二、教材分析
全學期教材內容包括
（1）、體育衞生基礎知識，
（2）、運動技能，
（3）、身體健康，
（4）、心理健康。
教材內容較多，其中體育衞生基礎知識的教學以課堂講授為主，並適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛鍊身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教學目標
（1）使學生具有主動、積極參與
與體育活動的意識和行為，表現出樂於學習和對體育活動的濃厚興趣，並在活動中具有展示自我的願望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。
（2）通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
（3）培養運動的興趣和愛好，形成鍛鍊的習慣。
（4）提高對個人健康和羣體的責任感，形成健康的生活方式。
（5）發揚體育精神，形成積極積極、樂觀開朗的生活態度。
四、重點與難點
（1）重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術。
（2）難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過杆。
五、教學內容
1、跑
改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術，培養跑的正確姿勢，主要以50米、400米為主要教學內容。
2、跳躍
掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個環節，重點改進助跑和起跑相結合的技術，教學內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內容。
3、投擲
鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法，初步掌握協調用力技能，教學中以上步擲沙包為教學重點。
4、基本體操
主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內容。廣播體操
六、教學措施：
1、要改變只研究和強調教師的教法，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的
指導。教學過程是師生交往、共同發展的互
動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示範，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎麼樣，不管學的如何，必然不利於調動學生的積極性，不利於提高教學質量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化；不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”。
2、在教學中多運用遊戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養和激發學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮遊戲和遊戲法的功能與作用，激發學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。
3、隨着學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的遊戲。國小生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
七、課時安排
1、體育基本知識
2、高抬腿，50米，100米跑
3、定時跑（3———6秒）
4、上步單跳模式，蹲鋸式跳遠
5、單，雙手胸前推實心球，擲沙袋
6、徒手操
7、跳短繩
8、側手翻，仰卧起坐
9、山羊分腿騰越、籃球基本技術，教學比賽
11、武術基本技術，組合動作
12、韻律活動
13、遊戲
14、複習
15、複習
16、迎接抽測
體育課教學計劃5
一、學生現狀分析
九年級學生處於青春發育的高峯期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向於文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選取一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣；還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學期教學資料有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生會考體育項目的輔導，如何使學生掌握好會考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，個性是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發潛力。
3、透過體育鍛煉，培養羣眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰卧起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1、隨着學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的遊戲。
2、國中生對抗性強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。
3、因材施教，分組時採用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
六、本學期教學進度安排
第一週—————第三週：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作
第四周—————第五週：50米跑的有關教學
第六週—————第七週：立定跳遠教學以及測試工作
第八週—————第九周：坐位體前屈的輔導訓練
第十週—————第十一週：仰卧起坐的練習
第十二週————第十三週：會考項目混合測試與個別學生的加強指導
第十四周————第十八週：會考體育測試結束後的體育創新教學與期末測試
遇五一假期或意外天氣狀況有關教學進度和教學資料可靈活臨時調整，採取室內教學的方式等。
體育課教學計劃6
一、基本情況：
1、學生情況：一、二年級，每個年級都有兩個班，每個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病，不能從事體育運動鍛鍊外，全校國中生各年級學生都健康，都能從事體育運動鍛鍊。
2、技能情況：一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待於逐漸提高。
二、教材分析：
根據中職體育培養的目標。中職體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛鍊身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求：
1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衞生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛鍊身體的態度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛鍊身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。
四、主要工作：
1、認真備課，上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。
2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。
3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰卧起坐等體育項目的比賽。
4、寫課後反思，心得，總結等理論。
5、進行備課，説課，聽課，評課，集體備課等活動。
五、具體安排：
1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上，仰卧起坐，俯卧撐等)。
2、抓好基本技術(男、1000米，女、800米，立定跳遠，立定三級跳遠等)。
3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛鍊身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對差學生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的慾望。
5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。
六、教學措施：
1、逐步提高學生鍛鍊身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。
3、發展學生優良的個性，培養學生勇敢、頑強、積極積極向上的精神風貌。
體育課教學計劃7
學習階段：
水平二。
學習內容：
球類遊戲。
學習目標：
通過各種球類遊戲，培養學生積極參與體育活動的態度與行為，使學生在活動中獲得無窮樂趣，激發學生的學習熱情，讓學生從玩耍中學習體驗籃球中的基本技能運球方法。在遊戲中培養學生羣體觀念和合作意識，提高學生的配合協作能力，建立和諧的人際關係。
教學重點：
學習興趣的培養。
教學難點：
學習熱情的激發與保持。
課前
組織學生參與活動器材的置放。教師檢查着裝，處理見習生。
開課約2分鐘
1、鳴哨一切活動停止。
2、學生在指定地點集隊，師生互相問候。
3、導入課的主題：
①要玩好球，更要從玩球活動中尋找到樂趣，使我們的生活更加豐富多彩，身體更加健康。（將學生思路導向本課目標。）
②預告遊戲，強調互相配合、團結協作的羣體意識。
行課 約35分鐘
1、熱身玩球，熟悉球。（拋、接、託、繞球等活動方式）
2、體驗學生自由發揮創造新的玩球方法，同時在大家面前表演展示。（教師給予鼓勵及獎勵）。
3、引導多種形式的運球。
4、深入運球遊戲。
5、強化運球接力賽。（只有團結一致才能贏得勝利）。
6、遊戲小結：
強調互相配合、團結協作的羣體意識。學生交流學習運球的體驗。
教法：
1、隊列隊形按教學的需要進行變化，開始教學時隊形是自由開立，而後教學時是分組列隊。
2、教師以引導與啟發教學為主，和講解示範教學結合起來，靈活運用。
3、教師在教學過程中以鼓勵學生為主，並與獎勵相結合，充分激發學生學習積極性。
4、教學採用“玩中學，學中玩”的教學形式，使學生學不厭、練不煩，在玩耍中讓學生學習體驗籃球運球的動作與方法。
結課約3分鐘
1、放鬆。
2、反饋評價：今天遊戲成功的祕訣是什麼？要有過硬的本領和團結協作的精神。（生答）
課後：學生協助收拾活動用具。（重視學生良好行為習慣的養成）。
