會考備考不同類型家長對國中生有不同影響

會考備考，家長對國中生有何影響呢？親子教育是社會中很重要的課題，但絕大多數父母都未接受正式訓練，學習如何做好父母的角色。夫妻雙方來自不同的家庭，有着不同的文化背景、不同的成長經歷、不同的價值觀，因此形成在親子教育方面不同的態度和理念。多數父母都是用自然的方式與孩子溝通，甚至是從自己的父母身上學習如何做父母。

傳統的父母一般有以下幾種類型：

一是“討好型”。這類父母希望孩子幸福開心，不希望孩子有負面情緒，認為滿足孩子是正常的、孩子長大自然懂事，因此容易滿足孩子提出的需求，事事以孩子為中心，孩子生氣時，家長會試圖逗孩子開心，結果導致孩子的需求越來越高，孩子沒有界限的概念，會越來越任性，認為得到的都是理所當然。

柳女士是這種類型的母親。女兒提出需求，柳女士也會問：“考得好是應該的，為什麼還要獎勵？”可當女兒有更強烈的願望表達時，她也會滿足孩子，沒有了解孩子需求背後的動機。

二是“説教型”。這類父母希望孩子的行為符合社會行為準則，希望孩子成功，認為孩子做得好是應該的。他們有嚴格的行為規條，當孩子的行為與之不符時，就會講他們認為對的道理，他們往往更關注事情的結果，而不關注孩子的情緒。結果可能導致孩子得不到認同和肯定、缺乏自信；容易在父母與孩子之間產生對抗和憤怒的情緒，影響親子關係往更差的方向發展。

柳女士的丈夫傾向於這種類型。他認為女兒“讀書用功是應該的”，當女兒做得不對，就會嚴厲地批評，他也沒有去欣賞和肯定孩子做得好的地方，關注孩子的情緒，協助孩子建立自信。

三是“冷漠型”。這類父母抱着“一切順其自然”的`想法，他們雖然心裏也愛孩子，但覺得知道他安全就足夠了，他們相信孩子有孩子的世界，干涉也沒用。在這樣的思想指導下，這類父母往往對孩子的行為和情緒採取“不關注、不干涉”的做法。這樣做的結果可能導致孩子得不到適當的引導，沒有安全感，不知如何與外界溝通，也有可能變得有侵略性，或者出現自閉的症狀。

四是“體罰型”。這類父母相信“孩子不打不成材”，做父母的就要有父母的權威才行。孩子有負面情緒或行為不符合其標準時，他們會斥責、甚至打罵孩子，結果可能導致孩子自尊受挫，自信心嚴重不足，常有恥辱、不值得存在的痛苦感受，甚至可能產生自虐或暴力傾向。

袁郡介紹，以上四種類型的分類也不是絕對的，有些父母也有可能是兩種或多種類型的混合，比如偏向“説教型”但有時也顯示出“體罰型”的特點。但毋庸置疑的是，哪一種類型的教育方法都有各自的優缺點，作為父母應該關注孩子的成長，為他們健全的人格發展創造出一個温馨、平衡的環境。