大班安全優質課教案及教學反思《社區裏的標誌》
身為一名人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班安全優質課教案及教學反思《社區裏的標誌》,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標:
1、瞭解生活環境中的標誌,並説出這些標誌的名稱和意義。
2、學會關注社區環境,能夠根據社區需要設計標誌。
二、活動準備:
《社區裏的標誌》課件、音樂:《去郊遊》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標誌
幼兒設計標誌所需手工用品:彩筆、紙
三、活動過程
1、導入
以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點,帶領幼兒先後複習以前認識的標誌:左轉彎、紅綠燈、減速讓行。
2、認識安全標誌
(1)認識安全標誌
教師:"喜羊羊説,想要進入羊村,要先認識一些安全標誌才行"。
演示課件,出示安全標誌"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口",引導幼兒觀察標誌中的圖案,知道該標誌的意義及用途。
小結:紅色中間帶斜線的標誌,起到禁止的作用,告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標誌,起到了警告的作用,告訴我們會有什麼危險;綠色的安全標誌起到通行的作用,告訴我們要按照它的指引去做。
(2)鞏固所學的安全標誌
教師:"現在,我們就可以進羊村了,一起看看羊村裏有什麼"。
課件演示,帶有安全標誌的羊村圖片,幼兒説出圖片上安全標誌的名字,並説出這個地方為什麼要用這個安全標誌。
3、設計製作標誌
教師:"如果讓你來為你家的社區設計安全標誌,你會設計什麼呢?"
請幼兒説説自己的想法,然後設計標誌,設計完,説説自己設計的是什麼標誌,要把這個標誌放在社區的哪地方。
四、活動延伸:
請幼兒把設計的標誌張貼在社區裏。
五、教案反思:
孩子雖説創造與發現的能力在漸漸地變強,但是對於老師來説,做好活動的設計還是一樣的重要,智慧需要鑰匙來開啟,給孩子們有一個經驗準備,有材料的操作,有思維發言的機會,才能激發孩子們創造的火花。