秋遊樂趣多教案（通用7篇）

作為一名教職工，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的秋遊樂趣多教案（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋遊的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋遊》的磁帶。

2、《秋遊》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱着歌去郊遊吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱着這首歌，你們會想到什麼？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋遊。這次秋遊我們到過哪些地方？

二、看秋遊的一段錄象，回憶秋遊最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋遊的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象後提問：誰願意告訴大家秋遊時什麼事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友説得都很棒，怎樣把秋遊的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友説：“和好夥伴坐在汽車裏有説有笑，看着外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的説在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人説到桔子園裏採桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋遊時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什麼景色？該畫在紙的哪裏，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理佈局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

活動目標：

1、體驗和老師、小朋友一起出遊的快樂。

2、通過觀察、介紹、觀看錶演等活動，激發幼兒熱愛運動。

活動準備：

在活動前，已通過《家園聯繫欄》讓家長、幼兒瞭解秋遊的地點與內容及秋遊的注意事項。

活動過程：

一、活動導入

師：你們喜歡運動嗎？（喜歡）

寶寶想知道飲料是怎樣生產出來的嗎？（想）

老師今天帶你們去觀看各國極限運動秀和參觀可口可樂公司，你們願意去嗎？（願意去）

在外出活動時，我們應注意什麼呀？（要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走）

二、活動過程（上午8：20——下午3：15）

1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯繫卡？

2、組織幼兒入廁，準備上車；

3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運動秀；

4、幼兒午餐時間；

5、自由活動時間；

6、坐車前往可口可樂公司，觀看可口可樂生產車間，瞭解可口可樂的生產過程；

7、在申美飲料食品公司拍照留影；

8、坐車返回幼兒園。

三、討論交流（教室裏）

1、討論話題：今天你玩得開心嗎？為什麼？你看到了什麼？

2、教師表揚幼兒進步之處。

秋遊活動反饋：

此次秋遊活動，對於寶寶來説也是一次非常有意義的活動。雖然是第一次參加集體活動，但孩子們的表現都非常得棒。當坐車經過楊浦大橋時，浦江裏的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引着孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動。

在楊浦體育館，觀看了各國極限運動秀，英國少年的溜冰、中國上海雜技團的空中飛人和空中倒掛、美國少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來我們來到了金橋加工區的可口可樂公司，在公司阿姨的解説下，孩子們知道了可口可樂是怎樣裝到易拉罐的，在導遊的引領下，孩子們參觀了生產車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。

整個活動過程，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻傑、黃奕宇和陳昊這幾個好動的孩子被周圍的環境所感染，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界，增長了見識，又鍛鍊了意志，愉快的秋遊活動給了幼兒豐富的生活體驗。此次秋遊活動讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會”，再現了“生活即教育”的課程理念。

活動目標：

1、瞭解旅遊途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，並學習解決應對突發情況的方法。

3、願意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

活動準備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

一、教師和同學玩“旅遊去”的遊戲，體驗旅遊路圖的陌生和遙遠。

1、教師組織同學回憶曾經旅遊過的地方，讓同學明確旅遊時要坐各種交通工具。

2、教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什麼地方去旅遊的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什麼交通工具呢？

3、教師和同學觀看創設的遊戲情境。

4、教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

5、教師和同學在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅遊去”的遊戲。

二、教師引導同學討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

1、教師和同學乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下後再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

2、教師啟發同學談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市，討論迷路後的解決方法。

3、教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎麼辦呢？

4、教師和同學共同創編遇到突發情況後的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎麼辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。”

三、教師啟發同學在遊戲情境中注意安全，並模擬練習遇到突發情況時的解決方法。

1、教師幫助同學小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

2、教師組織同學再次玩“旅遊去”的遊戲，以“安全兒歌”鞏固同學的安全行為。

活動目標：

1、感受欣賞秋天裏大自然的美景，體驗郊遊的樂趣。

2、觀察並發現秋天的特徵及秋天裏人們的活動。

3、有熱愛大自然的情感，知道愛護環境。

活動準備：

1、選擇好郊遊地點，確定線路，選擇的地點儘量靠近果園或養雞、養豬場或農村的菜園等地點。

2、帶塑料瓶、撈網、小鏟子等。

3、穿輕便服裝，帶少量食物、水、風箏等。

活動過程：

一、出發前做簡短談話，明確外出的任務和要求。

（1）教師：今天我們到XX地方去旅遊，大家去找一找，看一看秋天是什麼樣子的，回來後請大家談談你看到了什麼。

（2）教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的花草樹木？

（3）教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時應注意什麼？我們過馬路時應該注意什麼？

二、沿指定地點，帶領幼兒觀察欣賞秋天的景色。

到達地點，按計劃路線組織幼兒觀賞重點景物。

（1）觀察田野裏的花及農作物，鼓勵幼兒用語言形容、想象、比喻等。

（2）觀察秋天的樹葉，帶領幼兒揀樹葉，並收集外形比較好看的樹葉。

（3）揀起被遊人丟棄的垃圾，維護大自然或公園裏的`美好環境。

三、組織遊戲：尋寶活動。

在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務，得到一份小禮物。

四、圍坐在草坪上休息，吃點心。

提醒幼兒注意保持衞生，垃圾要放入垃圾箱。

五、自由活動。

放風箏、寫生、踢足球等。

因為選擇了附近的田野作為郊遊的地點，所以，孩子們是排好隊步行的。

活動反思：

剛開學，就有小朋友問：“老師，我們什麼時候出去郊遊啊？”今天，秋高氣爽，孩子們拉着好朋友的手，走上了郊遊的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風飄落的樹葉，也讓孩子們回味了常綠樹和落葉樹的概念，他們興高采烈地唱着歌，念着兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發現，孩子們升入中班後，自我保護能力得到提高了，能自己注意觀察道路情況，還能關心到同伴。總的説來，孩子們非常喜歡類似的親近大自然的活動。

一、活動目標：

1、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化，瞭解秋天的基本特徵。

2、願意跟同伴分享自己的美食。

二、材料準備：

1、事先考察過秋遊地點“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。

2、幼兒每人背一個小書包，裏面裝有小零食。

3、垃圾袋、濕巾紙及水。

三、活動設計：

（一）引題，提出要求：

今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋遊，去的路上，我們會經過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什麼變化？排隊一定要一個跟着一個，不要掉隊。

（二）徒步至“鷹山”。

1、一起唱《秋天多可愛》。

2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題，並解答。

（三）幼兒分享美食。

1、教師引導幼兒與同伴分享美食，並請老師一起分享。

2、將垃圾扔進垃圾袋。

3、能夠主動擦嘴、擦手。

（四）排隊回園，教師。

活動反思：在秋遊前，我們就進行了實地考察，結合孩子目前的運動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個平台。在活動前，我提出了細緻的要求，抓住時機，帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友，你們看，小樹的枝幹上為什麼塗上了白色的塗料呀？樹葉變成什麼顏色了呀？為什麼地上有那麼多的落葉呢？地裏面種着的是什麼呀？通過提問及細緻地解答，幫助孩子們瞭解了秋天的典型特徵。在爬山的過程中，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領。在分享美食的時候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換、分享，並且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養他們學會分享、關心、孝敬長輩的傳統美德。

此次秋遊活動，孩子們在玩的同時收穫了很多，意義深遠！

一、活動內容綜合：

一寸蟲去秋遊（大班）

二、教材介紹：

在一個秋高氣爽的一天，一寸蟲去秋遊了，正當它悠閒自得地玩着的時候，它遇到了自己的天敵，在這危難時刻它是怎麼來脱離危險，解救自己的呢？於是一個個驚險的故事發生了……

三、活動目標：

1、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進行測量，引起測量的興趣。

2、欣賞、理解故事內容，感知故事帶來的情感體驗。

3、讓幼兒懂得遇到危險不要害怕、緊張，要多動腦子，想辦法來解救自己。

四、活動準備：

教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張，指偶一寸蟲。

學具：一寸蟲每人一條，故事中的火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張。

五、活動重難點：瞭解故事中鳥的特徵，找到測量物體的起點和終點，一寸一寸有序地量。

六、活動過程：

一、介紹“一寸蟲”，引入課題。

師：小朋友，前幾天我們都走出校園去幹什麼啦？（秋遊）秋遊時開心嗎？你遇到哪些事覺得開心？

今天老師就帶來了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸蟲），你們看得清嗎？為什麼看不清？（因為它太小了），它只有一寸大，所以我們就叫它一寸蟲，來跟一寸蟲打個招呼。

二、故事的欣賞與測量

1、講述故事第一段，初步感知測量。

師：一寸蟲生活在草葉上（出示教具草葉），每天過着舒服、悠閒的日子，今天，它想出去秋遊了，走，我們跟着它一起去秋遊吧！（聽奧爾夫音樂），我們玩累了，坐下來休息一會兒吧。

小朋友快看，一寸蟲碰到了誰？（小鳥）鳥可是蟲子的天敵，它是專門吃蟲子的，這隻鳥叫知更鳥，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險的事？會有什麼危險？（它會吃了一寸蟲）師：一寸蟲遇到這麼大的危險，那該怎麼辦？那一寸蟲它自己想了一個什麼辦法，才能脱離危險的呢？讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎麼説的。

教師講述故事：

一寸蟲説：不要吃我，我很有用。

知更鳥説：你這麼小，有什麼用？

一寸蟲説：我可以量東西。

知更鳥説：那你就來量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。

一寸蟲説：好啊！

提問：小朋友，一寸蟲遇到困難、危險的時候，有沒有哭？（沒有）小結：對！遇到困難、危險的時候不要着急，不要緊張，更不要哭，哭是沒有用的，要趕快動腦子、想辦法來救自己。

師：一寸蟲是想到用什麼辦法來救自己的？

師：如果量錯了，就會怎麼樣？（知更鳥就要吃掉它。）師：對，就有生命危險，這個任務可有點艱鉅，量不量？（量）那我們一起來幫它量好嗎？

出示知更鳥，老師示範量：怎麼量？首先要找到起點，然後再找到終點，最後再一寸一寸地量，一寸、兩寸、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸？我們把它記下來。（出示記錄表）。

2、講述故事第二段，嘗試測量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順利地躲過了一場災難，不過，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友，它可不願意告訴我們它的朋友是誰？它要我們來猜猜它的朋友到底會是誰？我們來智力搶答！優勝者可以獲取五角星。

（1）、脖子長長的，全身火紅的。（火烈鳥）

（2）、嘴巴大大的，嘴巴邊緣有鋸齒，顏色紅紅的。（巨嘴鳥）

（3）、腿長長的，胸部有黑斑。（蒼鷺）

（4）、還有一隻鳥是世界上最小的鳥，（蜂鳥）師：它們會讓一寸蟲幫忙量什麼呢？要量它們最有特徵的地方。（請小朋友和旁邊的小朋友討論一下）師：誰來告訴我，它們會讓一寸蟲幫忙量什麼？

（老師拿着操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點和終點？起點在哪裏，終點在哪裏？巨嘴鳥、蒼鷺請幼兒上來找出起點、終點，蜂鳥的全身怎麼量，起點在哪、終點在哪？量的時候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過去）師：老師為小朋友準備了各種鳥的圖片和記錄表，請你們選一隻自己喜歡的鳥來量一量，然後把它記錄下來。

3、展示交流記錄測量的結果把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表交流答案。（誰願意上來把你們那一組測量的結果告訴大家）小結：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸，總可以安安全全，無憂無慮地過上幸福的生活了吧！

4、講述故事第三段，展開聯想師：可是，一寸蟲又遇到了一個危險，它遇到了一個蠻不講理的傢伙，就是那個在森林裏夜裏唱歌最好聽的傢伙，是誰？（夜鶯）它對一寸蟲説：

教師講述故事：

我要你量量我的歌。

可是一寸蟲説：我只能量東西，不能量歌。

師：如果不量，夜鶯會怎麼樣？（會吃了一寸蟲）師：那歌聲怎麼量？（往哪兒飄就到哪兒量，）師：對！歌聲會飄向哪兒？

（歌聲飄向小樹林、歌聲飄向草葉，小河、高山……）教師講述故事：

於是，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了，它量啊量，一會兒量到樹林裏、一會兒量到草葉裏、量着量着就不見了。

師：一寸蟲到哪兒去了？夜鶯有沒有吃到一寸蟲？你覺得這是一條怎樣的一寸蟲？

你平時有沒有遇到過危險？你是怎麼開動腦子來脱離危險、解救自己的？

三、討論、拓展師：小朋友，今天你學會了測量方法，有了這條一寸蟲，你想量你的什麼？

（我想量我的手臂），不錯，（我想量我的舌頭），蠻好玩的，師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量，看看有幾寸？今天老師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪，還可以回家把這個又小又機靈勇敢的一寸蟲在秋遊時發生的故事講給爸爸、媽媽聽。

七、教學反思：

一條身體很小、一點力氣都沒有的小小一寸蟲，它有很多敵人，像鳥兒，一個不小心，就會被它們吃掉，當點心！可是一寸蟲每次遇到危險時，總是能化險為夷，因為它知道自己有一個很得意的用處──它會用自己的身體量東西。所以，遇到危險它就用這個長處來幫敵人量身體、量尾巴、量腳……轉移敵人的注意力。

這就是美國作家李歐·李奧尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象，同時也為大班幼兒的操作找到了一個適度的點，激發幼兒活動的情緒，引領着幼兒積極主動地參與活動，使活動走向成功。教師為幼兒創設了一個“經驗化、探究化、過程化、多元化“的活動環境”，讓幼兒隨着一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法，將預設的目標融入遊戲活動中，使幼兒主動地開放地依據個人的已有經驗、認知水平，愉快地學習。同時，也告訴孩子，在生活中，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情並不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力！就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機、解救自己生命的方法，無關身體大小，也無關力氣大小，而是對自己的認識和善用智慧。

主題畫：

快樂的秋遊

目標：

1、能大膽地用各種美術方式表達自己的所見、所做、所知、所想。

2、感受、梳理秋季明顯的季節特色，熱愛大自然。

3、樂意與大家分享自己的快樂與收穫。

準備：

1、經驗準備：剛參加了秋遊，有關於秋遊的鮮活體驗。

2、物質準備：

（1）班裏有采摘成果展區、秋遊活動照片、繪畫參考

資料、彩筆。

（2）大班幼兒用書10月分冊。

過程：

1、通過談話引發繪畫主題。

參考提問：這兩天小朋友説了好多秋遊活動中有意思的事，你們想不想把它們記錄下來講給弟弟妹妹聽呀？

引導幼兒翻開幼兒用書第31頁。

2、幼兒按自己的感受在書上繪畫快樂的秋遊活動。

（1）幼兒依據自己的設想來選擇繪畫形式。

（2）幼兒繪畫過程中教師儘量少參與，當幼兒遇到困

難時給予啟發和幫助。

3、教師幫助用文字記錄幼兒的講述內容。

幼兒繪畫完成後，教師認真傾聽幼兒講述，並用文字記錄下幼兒講述內容。如幼兒表述不清楚或不通順時教師在徵求幼兒同意的情況下做簡單修改（記錄的文字不能影響幼兒畫畫）。

4、教師組織幼兒展示自己的畫，進行講述、交流和分享。在此過程中，既要引導幼兒欣賞、學習別人的畫，又要對自己的畫感到自豪。