如何有效學習英語

在中國我們從國小習英語都是啞巴英語，我們沒有條件出國，也沒有語言環境去練習提高，那麼我們應該怎樣提高英語口語呢？接下來小編蒐集瞭如何有效學習英語，僅供大家參考，希望幫助到大家。

閲讀——強基礎，貴堅持

拓展詞彙量、對語法結構的理解是提高閲讀水平的基礎，而這些是點滴積累的過程。

曹一格表示，“大學的英語精讀課程自己在當時並沒有感覺到有多麼重要。但是現在回想起來，正是這些積累幫自己打下了比較好的基礎。”

精讀和泛讀是閲讀訓練的兩個不可荒廢的方面。

採訪中兩位同學也有自己的方法。張耀藝表示，“在閲讀學術文獻的時候主要是採用精讀的方法，幫助自己對材料有更深入的理解。而泛讀的量則可以從自己感興趣的材料入手，同時也是拓展自己視野和知識面的有效途徑。”

曹一格認為，“英語學習是一個長期的過程，如果目的性太強可能一段時間能比較好地堅持，但是如果壓力太大，很難堅持得久。因此可以把英語學習作為學習生活的一部分和自己的一個興趣，在不經意間的積累能使自己有更多的收穫。”

曹一格同學還分享了一些自己常閲讀的材料。“New Yorker上的文章相對比較有趣，如果有感興趣的話題，自己會再找更多材料去閲讀。ChinaDaily 也可以作為獲取信息的一種方式來嘗試閲讀，同時提高閲讀速度。類似CNN的APP也可以作為隨時閲讀的材料。”

不難看出，興趣和堅持在他們的英語閲讀中發揮了非常重要的作用。

聽力——夯基礎，廣涉獵

對於聽力水平，超過半數的被調查者認為歸根結底要看詞彙、語法和句型的儲備，打好基礎。很明顯，如果擁有豐富的詞彙儲備和紮實的語言功底，聽力水平自然不會遜色。

調查中我們發現，大家非常喜歡利用英語廣播、視頻鍛鍊英語聽力，並且傾向用聽寫等手段進一步練習，總的來説都是非常行之有效的學習方法。

廣泛涉獵各種聽力材料，特別是美劇或者電影，可以找到自己感興趣的一部反覆觀看，記錄自己不熟悉的單詞或短語也能加強對語言的理解。

張耀藝同學分享了他非常喜歡的Podcast。他認為“相對於新聞來説，Podcast上面可以找到更多你可能感興趣的內容，比如政治、科學、自然等”。

此外，陳琦老師認為提高聽力沒有捷徑。他建議：“利用零碎的時間多聽、反覆聽，注意連讀、爆破等特殊的發音現象，可以幫助學習者提高聽的能力。”孫愛欣老師則建議：“加強聽辨基礎詞彙的能力，通過慢速英語來練習聽寫，堅持半年會大有不同。”

口語——勤積累，敢開口

在我們的採訪中，陳琦老師和孫愛欣老師一致認為，口語和聽力是中國學生的弱項。

參與調查的人中，64%認為與真人用英語進行對話和討論練習、扮演英語話劇等方式對於口語能力提升最有效。

毫無疑問，所有語言的習得都離不開不斷地實操演練，以及語言環境的薰陶。當然，如果受條件侷限，也可以通過模仿，跟讀的方式提高口語水平。比如觀看英語視頻時大聲朗讀台詞，以及朗讀英語文章、詩歌等語料。

英語學習者只有擴充自己的“語料庫”，加強詞彙、短語和句式等的積累，才能夠在口語表達時不至於捉襟見肘。陳琦老師説，“語言最本質的目的在於去表達和交流，所以第一步應該是敢於去説”。這一點也得到了張耀藝同學和曹一格同學的認同。

此外，他們也分享了自己練習口語的方法。曹一格談到，“在聊天的過程中注意母語者的用詞，尤其是習慣表達和俚語，自己在今後遇到同樣的意思或者情景可以模仿着去用。在不斷的積累過程中，自己的水平也得到了提高。”張耀藝認為，“對於缺乏語言環境的學習者而言，背誦一些比較地道的英語材料能夠幫助他們更好地積累。

寫作——多練習，重邏輯

寫作能力的培養要求學習者已經具備較強的閲讀能力。此次網絡調查中，高達76%的參與者相信閲讀大量文章，如小説、雜誌、散文等，慢慢積累語料是最為有效的學習方法。

在採訪中兩位老師也都強調了語言輸入（聽和讀）和反饋對於語言輸出（説和寫）的重要性。陳琦老師説：“中文裏有‘熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟’，這就是強調輸入的重要性。還有一個關鍵就在於得有反饋，如果能堅持寫，同時找到小夥伴一起練習，不但能彼此督促堅持，也有相互的反饋，互相學習，共同提高。”曹一格同學提到，在幫助別人修改個人陳述和簡歷的時候，自己的寫作能力得到了提高。

同時，英語的寫作也是對邏輯的訓練和考驗。篇章的內在邏輯、以及如何提出與證明觀點，都要求有較好的邏輯思維能力。在調查中，許多人提到了分析文章的論點和論據的方法，相信也是一個讓文章行文邏輯更好的辦法。

背單詞要真正理解

其實英語單詞和漢字一樣，存在着很多的'“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據它們直接來猜測單詞的意思，雖不説百分之百猜準，但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思後你可以恍然大悟地領會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力，做到真正認識一個單詞，而把它的漢語意思僅做為一般參考。

比如單詞representative，請別急着告訴我你認識這個單詞，下面我來告訴你這個單詞為什麼是“代表”的意思。re在英語裏是一個偏旁部首，它是“回來”的意思；pre也是一個偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一個偏旁部首，是“發出去、派出去”的意思；a僅是偏旁部首之間的一個“連接件”，沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了，發音會分不開，會費勁，因此用一個元音字母a隔開一下；tive也是一個偏旁部首，是“人”的意思。那麼這幾個偏旁部首連在一起是什麼意思呢？re—pre—sent—a—tive，就是“回來—向前—派出去—的人”，即“回來徵求大家的意見後又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎。這麼認識一個單詞才是真正“認識”了這個單詞，把它認識到了骨子裏。

沒有語言環境，自己製造英文環境

那沒有老外朋友的人怎麼辦，沒有機會出國的人怎麼辦，沒有語言環境的人怎麼辦？自己製造英文環境，即便製造出來的英文環境不如在國外的英文環境那般“純天然”，但至少依舊能夠鍛鍊你的英文思考模式，慢慢培養習慣。

比如和幾個好友組成一個英文聊天羣（如英語極客晨讀羣），有的時候沒事可以思考一些中文的常用詞用英文怎麼説，不會的就查詞典，這樣積累詞彙比每天對着枯燥的單詞本要來的快得多。

有人説堅持看美劇英劇可以提高英文。確實沒錯，看美劇英劇可以營造這樣一個免費的英文語言環境，但是有的人看一輩子美劇卻仍然學不好英語，這是什麼原因呢？因為他們永遠都在看中文字幕，只是被故事情節吸引，沒有注重英語的學習。

對於初學者，我建議下載中英雙字幕，嘗試先看英文字幕，不懂時便看看上面的中文字幕翻譯，有好的表達方式和英文單詞要及時記錄下來。

對於語言能力不錯的同學，可以直接下載英文字幕的電影電視劇，嘗試只看英文字幕。

對於能力很強的同學，嘗試不看字幕，直接注意聽他們的對話發音，以及使用的詞彙和短語。