2017年七年級下冊語文第二單元試卷及答案（人教版）

來源：文萃谷 3.02W

本文是關於人教版2017年七年級語文下冊第二單元的模擬試卷及答案，歡迎大家閲讀查看!

　　一、基礎知識運用

1、選出下列加點字注音有誤的一項是( )(2分)

A、嗥嗚(háo) 山巔(diān) 濁流(zhuó) 呻吟(shēn)

B、田壟(lǒng) 召喚(zhào) 磅礴(páng) 怪誕(dàn)

C、轡頭(pèi) 熾痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ)

D、啾啾(jiū) 機杼(zhù) 污穢(huì) 督學(dū)

2.用橫線畫出下列句中的錯別字，並改正在句後括號裏。(4分)

(1)歷史的道路，不全是平坦的，有時走到堅難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。( )

(2)覺得在此奇絕壯絕的景界，愈能感到一種冒險的樂趣。( )

(3)但這種狀美的趣味，沒有雄健的精神是感覺不到的。( )

(4)黃河以他英雄的氣魄，出現在亞州的原野;它表現出我們民族的精神，偉大而又堅強。( )

3.依次填入下列句中括號裏，最恰當的關聯詞語是( )(2分)

我總是被這種聲音所纏繞，( )我走到哪裏，( )我睡得很沉，( )在睡夢中突然驚醒的時候，我( )會忽然想到是我應該回去的時候了。

A.不管還是或者就

B.不管即使或者都

C.不論或者還是都

D.無論即使還是也

4、下面一段話中有一個詞語用得不恰當，請找出並加以改正。(2分)

生活是一個多稜鏡，總是以它變幻莫測的某每一面折射吃生活中的，每個人。不必介意別人的流言蜚語，不必擔心自我思維的偏差，要堅信自己的判斷、用敏捷的目光去審視這個世界，給自己一個富有個性的回答。

改為

5、寫出下列詩句所用的修辭手法。(4分)

(1)啊!黃河!你是中華民族的搖籃!( )

(2)我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長!( )

(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。( )

(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。( )。

6、仿照下面句式，寫一個比喻句。(3分)

例:同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

7、指出下列句中破折號的用法(4分)

A、表解釋説明 B、表話題轉換 C、表聲音的斷斷續續 D、表遞進

(1)、“我的朋友們啊，”他説，“我--我--”( )

(2)、法國語言是世界上最美的語言--最明白，最精確……( )

(3)、我們的一切壞消息都是從這兒傳出來的:敗仗啦，徵發啦，司令部的各種命令啦--我也不停步，只在心裏思量。( )

(4)、然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向我們做了一個手勢:“放學了，--你們走吧。”( )

8、口語交際

抗美援朝勝利後，在一次酒宴上，一名外國記者由衷地對彭德懷元帥説:“彭元帥，您是中國人民的偉大的兒子。”彭德懷微微一笑:“不，……”僅僅把那位記者的話略加改動，調整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國，反映了自己的謙虛情懷。

請問，彭德懷改動後的話是怎樣的?(3分)

　　二:閲讀理解(46分)

閲讀下列文段，完成 9~26題

(一)

語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生髮給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西"“阿爾薩斯"“法蘭西”“阿爾薩斯"。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裏飄揚。個個都那麼專心，教室裏那麼安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來,但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“槓子’’，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫着，我心裏想:“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”

我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子裏，一動也不動，瞪着眼看周圍的東西，好像要把這小教室裏東西都裝在眼睛裏帶走似的。只要想想:四十年來，他一直在這裏，窗外是他的小院子，面前是他的學生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了;院子裏的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤，如今也繞着窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎麼不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!--K~ .

他們明天就要永遠離開這個地方了。可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課

完了，他又教了一堂歷史。接着又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室後排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧着他那本初級讀本，跟他們一起拼這些、字母。他感情激動，連聲音都發抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。。啊!這最後一課，我真永遠忘不了!

忽然教堂的鐘敲了十二下二祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲--他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

“我的朋友們啊，”他説，“我--我--”

但是他哽住了，他説不下去了。

他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字:

“法蘭西萬歲!”

然後他呆那兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向我們做了一個手勢:“放學了，--你們走吧。”

9、作者怎樣描寫習字課上的安靜?(2分)

答:

10、“上習字課”那段文字有三處細節描寫，試用自己的話概括，並分別説説這些細節描寫的作用。(3分)

答:細節描寫a. ，其作用是烘托