六年級上冊語文期末考試卷及答案

不少同學都會在期末考試前做模擬期末考試試卷來預計考試分數的，那麼，下面是小編給大家整理收集的六年級上冊語文期末考試卷及答案，供大家閲讀參考。

一、字詞練習。(15分)

1、根據拼音寫詞語或給加點的字注音。(6分)

(1)屋外寒風呼嘯( ),洶湧的海浪拍擊着海岸,濺起一陣陣浪花。

(2)地球是無私的,它向人類地提供( )礦產資源。

2、用恰當的詞語替換下列句子中畫“ ”的詞語。(3分)

(1)他真想也跟它們寒暄一下,可惜他不懂它們的語言。( )

(2)這些話使他感到十分沮喪,他不敢在家裏練琴了。( )

(3)他摩挲着那本書,捨不得丟開,不説買,也不説不買。( )

3、把下列詞語補充完整。(6分)

( )高( )寡 震( )欲( )

竭澤( )( ) ( )驚( )跳

水( )石( ) ( )( )樂道

二、句子練習。(11分)

1、仿寫句子。(4分)

(1)大地不屬於人類,而人類是屬於大地的。

不屬於 ，而 是屬於 的。

(2)他們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親温暖的懷抱一樣。

他們熱愛 ,就像 。

2、修改病句。(4分)

(1)《懷念母親》的作者是他國當代著名學者季羨林寫的。

(2)動聽的歌聲被他的思路打斷了。

3、請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。(3分)

三、根據課文內容填空。(19分)

1、按原文填空。(9分)

(1) 的天空中掛着一輪 的圓月,下面是 ,都種着

的 的西瓜。

(2) ,當春乃發生。 ,潤物細無聲。

(3)子期死,伯牙謂世再無知音,乃 , 。

2、課文回放站。(10分)

(1)這學期有許多課文給他們留下了深刻的印象,其中,他最喜歡的是《 》,最令他感動的部分是 , 他被打動的原因是 。(5分)

(2)通過課文學習,他們認識了 的詹天佑, 的桑娜, 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,機智勇敢、知識豐富的農村少年 也給他們留下了比較深刻的印象。(5分)

四、閲讀課文片段,回答問題。(10分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着説,“他小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”

“那怎麼——”

“可是到了後來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”他説,“您怎麼會碰壁呢?是不是走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

“哦!”他恍然大悟,“牆壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

1、文中的“伯父”指的是 ，他是他國偉大的文學家、 家和革命家。(2分)

2、選文在描寫人物時主要採用了 描寫。(2分)

3、選文中畫“ ”的句子表面上指什麼,實際上指什麼?請你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)

4、從選文可以看出伯父是一個怎樣的人?(3分)

五、閲讀短文,回答問題。(15分)

書

書,一度是他的堡壘,也是他的王國。

那還是初病的前幾年中,面對日趨惡化的病體,不可知的命運,真有前途茫茫,不知( )之感。甚至天邊掠過一隻飛鳥,也能讓他( ),潸然淚下。

於是,他用書為自己建築了一個很好的堡壘,躲在裏面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯後,母親就走出門為他借書,不管認識不認識人家,都要敲門問詢一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書,往往在他飢不擇食、狼吞虎嚥之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員,母親肩頭的重擔才算放下。

慢慢地,書為他開拓了一個新的人生領域,他又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無比,生老病死、悲歡離合,都由着他去創造,去發揮。他從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由於學識不足,經歷太少,他需要看更多的書,吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報之外,也不斷地買新書。每日看書寫書,他生活在書的王國,( )。

他發現,一個人只要肯做,即使在三尺寬六尺長的病牀上,也能為自己開創出一片廣闊的新天地。

1、從下面選擇恰當的詞語填入文中的括號內。(4分)

其樂無窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從

2、短文首句是個 句,把 比作 和 。這句話在全文中所起的作用是 。(5分)

3、讀了文中對母親到處借書的描寫,你感受到了什麼?(3分)

4、書在你的生活中起了怎樣的作用呢?(3分)

六、習作。(30分)

生活中,他們會接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰?他(她)為什麼使你一直無法忘記?請自擬題目,寫一寫這個人吧。不少於400字。

答案：

一、1、(1)xiào 澎湃 (2)慷慨 ɡōnɡ

2、(1)問候 (2)懊惱 (3)撫摸 3、曲 和 耳 聾 而漁 心 肉

落 出 津津

二、1、(1)海洋 游魚 游魚 海洋 (2)讀書 飢餓的人渴望香噴噴的麪包一樣 2、(1)《懷念母親》的作者是他國當代著名學者季羨林。 (2)動聽的歌聲把他的思路打斷了。 3、肖輝經常在書攤前流連忘返,但是他身無分文,家裏的條件也不允許他買自己心愛的書,他只能偷偷翻看幾頁然後在攤主注意之前溜之大吉。

三、1、(1)深藍 金黃 海邊的沙地 一望無際 碧綠

(2)好雨知時節 隨風潛入夜 (3)破琴絕弦 終身不復鼓

2、(1)略 (2)愛國 善良 關心晚輩 貝多芬 閏土

四、1、魯迅先生 思想 2、語言 3、表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。實際上指當時的。當時像魯迅那樣關心勞苦大眾,宣傳革命真理,揭露反動派罪惡的人到處受到限制、迫害。 4、他是一個幽默風趣、敢於抨擊舊現實的人。

五、1、何去何從 觸景生情 記憶猶新 其樂無窮

2、比喻 書 堡壘 王國 總領全篇,點明瞭書在“他”的生活中的重要作用 3、他感受到了母親對孩子的理解與關懷,用一切努力去滿足孩子讀書的心願。 4、飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。

六、略

一、正確、工整地抄寫句子（2分）

處處留心皆學問，三人同行有他師。

二、 根據拼音,聯繫詞語意思，在□裏填上合適的字 （16分）

ji? yù yōu qiān?

愛護莊□ 富□百姓 □國愛民 熱血滿□

lí lián? lián kuān?

拓荒□地 種植高□ 揮□收割 收穫萬□

pén? zhū zhí ?òn?

牛□整潔 □肥馬壯 養□魚蟹 □獻城鄉

tuò rǔ xiè ?ǎn

開□進取 忍□負重 不□奮鬥 □動八方

三、選擇題 (10分)

1、下面帶點字的注音不正確的一個是

⑴輔導（fǔ） ⑵ 哺育（fǔ） ⑶ 悄（qiǎo）無聲息

2、下面詞語中，沒有錯別字的一組是__ _

⑴ 彌留之際 疾馳而去 針鋒相對

⑵ 深明大意 井然有序 節衣宿食

⑶ 寬容大渡 熟能生巧 顛沛流離

3、下面三組詞語中意思不相同的一組是__ _

⑴代替――替代 ⑵著名――名著 ⑵式樣――式樣

4、加點語句用得不恰當的句子是____

⑴ 幾個戰士趁着夜色，在院子裏負隅頑抗，終於等來了增援的友軍，一

舉擊退了日寇。

⑵ 媽媽第一次照着菜譜燒酸菜魚，雖然很認真，結果卻遠不是那個味兒，這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！

⑶ 在回答鄰家小弟弟“作文寫得好靠什麼”時，陳?説：“古人説得好，問渠哪得清如許？為有源頭活水來……”

5、下面各句中沒有語病的是____

⑴ 改善他們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動。

⑵ 近年來，他國大範圍地區陸續遭遇了前所未有的空前旱災。

⑶ 其實，投籃就跟剪紙一樣，只要多練習，就會有準頭的。

四、根據課文內容填空（15分）

1、 無論何時，無論何地，只要憶及那 ，他的

就立刻變得 。《姥姥的剪紙》（3分）

2、 每一個舞姿都充滿了 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都是 和 的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰慄在 的藝術享受之中，使人 。《安塞腰鼓》（3分）

3、走了許久，遠遠地望見了一條 的帶子――河！牛羊多起來，也看到了馬羣， 有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一羣馬，馬上的 穿着各色的衣裳， ， ，像 朝他們飛過來。《草原》（3分）

4、從古到今，祖國的安危與榮辱總是高於一切。聞官軍收復河南河北，杜甫欣喜萬分，先是“初聞涕淚滿衣裳”，繼而“ ”；陸游心繫祖國的統一，臨終囑咐兒子：“ ， ”；為了國家的利益，藺相如對廉頗不是斤斤計較、針鋒相對，而是 ，真是深明大義啊！詹天佑為了給中國人爭氣，頂着帝國主義者的阻撓、要挾和 ，主持修築京張鐵路，不愧是一位 工程師。（6分）

五、閲讀短文，完成答題 （27分）

短文1：

《麋鹿》片段 （11分）

麋鹿的經歷充滿傳奇色彩。據科學家考證，早在3000多年前，他國黃河、長江中下游地區就有麋鹿 ，但漢朝以後就【逐漸 陸續】減少，再後來竟然銷聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發現了120頭麋鹿，並撰文向全世界介紹。隨後，數十頭麋鹿被【相繼 陸續】盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動物園裏展出。1900年，“八國聯軍”入侵北京，最後一羣麋鹿慘遭厄運，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內幾乎絕跡。

1、聯繫上下文，在【 】裏選擇合適的詞語，用“√”標出。（2分）

2、用自己的話概括這段話的主要內容。（3分）

3、選擇題。從 “據科學家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語，可以看出作者在

介紹事物時，非常注意説法的 （2分）

⑴ 生動形象 ⑵準確妥帖 ⑶通順完整

4、選擇題。短文介紹的內容時間跨度很大，但讀來覺得前後連貫流暢，是因為恰當地用上了一些詞語，如： （2分）

⑴ 數十頭，慘遭厄運，幾乎絕跡

⑵ 經歷，竟然，從此

⑶ 再後來，隨後，最後

5、對於麋鹿的經歷，作者先後懷有怎樣的情感？請用幾個詞寫出來（2分）

短文2：

獅子和野牛 （16分）

①傍晚，一羣野牛正沿着河岸緩緩地向前行進，全然不知道前方已經是危機四伏――六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待着它們的到來。有兩頭野牛帶着一頭小野牛走在隊伍的最前面，歡快地奔跑着。它們離牛羣越來越遠，卻離危險越來越近了。

②突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離羣的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅羣緊追不捨，其中一頭獅子幾個騰躍，就將落在最後的小野牛撲進河裏。小野牛在河裏拼命掙扎，其他的獅子趕來一起咬住它，想把這個戰利品拖上岸享用。就在獅羣即將如願以償的時候，一條巨鱷突然從河裏一躍而起，張開血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。這時，獅羣和鱷魚在河裏展開了一場驚心動魄的拉鋸戰。幾個回合下來，鱷魚寡不敵眾，小野牛被羣獅拖上了岸。

③可憐的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了！但就在這千鈞一髮之際，奇蹟發生了：數百頭身強力壯的野牛狂奔而來，如風而至，把獅羣和小野牛團團圍在中間。原來，是離羣的兩頭野牛搬來了救兵。救兵中，一頭野牛開始挑戰一頭獅子，它怒目圓睜，踢跳騰躍，吼聲如雷，被挑戰的那頭獅子先前的威風蕩然無存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯鬆口。眾野牛發怒了，它們排成戰陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對準其中一頭獅子猛衝過去，牛角用力一挑，那頭獅子就被挑飛到空中，然後狠狠地摔到地上！它懲罰獅子的幾個動作乾脆利落，一氣呵成，使人很難相信它居然是一頭食草的野牛！

④緊接着，羣牛嘶鳴，聲震曠野，野牛向獅子發起總攻了。面對羣牛那雷霆萬鈞的氣勢，剩下的幾頭獅子惶恐萬狀，只得鬆開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎着，搖搖晃晃地回到牛羣中，被羣牛緊緊地護衞在中間。落荒而逃的獅子，在遠處眼巴巴地望着眼前的一切，完全沒有了先前的兇悍和霸氣。

⑤殘陽如血。牛羣浩浩蕩蕩，仍然沿着河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團結、勇敢和力量，演繹了一場震撼人心的生命之歌！

1、“如願以償”的意思是 ，“願”在文中指 ；“寡不敵眾”的意思是 ，“寡”在文中指 。（4分）

2、“但就在這千鈞一髮之際，奇蹟發生了”，這“奇蹟”是

（2分）

3、 讀第②段，把小野牛遇襲的過程補充完整。（3分）

一頭獅子將小野牛撲進河裏→（ ）→（ ）→獅羣與鱷魚展開拉鋸戰 →（ ）。

4、判斷，在最正確的説法後面打“√”。（4分）

小野牛奇蹟逃生的原因是：

（1）小野牛非常機智、勇敢，掙脱了獅子的撕咬。 （ ）

（2）一條巨鱷和獅子爭奪小野牛，小野牛趁機逃脱。 （ ）

（3）兩隻非常勇猛的野牛和獅子搏鬥，救下小野牛。 （ ）

（4）是野牛們同仇敵愾、緊密團結，擊敗了獅子。 （ ）

5、 讀第⑤段，寫出你的感受。（3分）

六、習作 （30分）

開卷有益！寫一件自己讀書受益的事，注意表達出真情實感。

（習作稿紙另附）

七、名著閲讀（20分）

(一)填空。（7分）

1、_____________________，不拘一格降人才。

問渠那得清如許？____________________。

2、《三國演義》中最能體現“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________、

3、“草船借箭之後，周瑜因嫉妒諸葛亮的才能，埋怨蒼天，説下一句話：_______________

4、從《三國演義》的描寫看,諸葛亮出山後三次用火的戰役分別是_________、________、________。這就衍生了一個俗語:______________

5、 “欲破曹公,宜用火攻;_____,_____”這是《三國演義》中_______寫給________的信中的內容、

6、《城南舊事》是由_________個故事組成,作者是____________。

（二）選擇

1、“《魯濱遜漂流記》是英國作家____________寫的一部現實主義小説。小説以第______人稱記敍，給人以真實感。”（ ）

A 笛福 第三 B 笛福 第一 C 笛福 第二

2、踏青時，米老師和同學們營救的是（ ）

A、松鼠猴 B、金絲猴 C、小熊貓 D、長尾猴

3、官渡之戰中（ ）投靠曹操而使曹操獲得了勝利。

A、高覽 B、荀? C、荀攸 D、許攸

4、下面不屬於“五虎上將”的是（ ）

A、關羽B、張飛C、 黃蓋D、趙雲

（三）閲讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？

1、他氣極了，一把把他從牀上拖起來，他的眼淚就流出來了。他左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，他捱打了！

“他”指的是( ),出自《城南舊事》中的《 》

2、她從矮桌上拿起了一件沒做完的衣服，朝他身上左比右比，然後高興地對走進來的她的媽媽説： “媽，您瞧，他怎麼説的，剛合適！那麼就開領子吧。” “她”指的是( ),出自《城南舊事》中的《 》。

（四） 簡答（2分）

1、簡述《三國演義》中能體現“驕兵必敗”主題的`一個故事。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

第一題，考查書寫水平，內容選自本冊教材《古今賢文（讀書篇）》。

第二題，所寫的字都是本冊教材要求“四會”的字，考慮到了字形結構的代表性，放在常用詞語構成的語境中，也能考查學生靈活運用新字的能力，以及常用詞語的積累、理解水平。

第三題，本題內容都源自課本，且都是課文或單元練習中所突出的重點訓練內容。考查的能力項主要是：讀準該掌握的生字、多音字以及方言習慣中易讀錯的字；分辨常用詞語中的音同/近字、形近字；理解常用詞語的感情色彩，瞭解一些詩文名句的基本意思，並能恰當運用；句子中有無常見毛病的判別。

第四題，以填寫關鍵詞語、詩文名句等形式，主要考查的是：根據語境提示填寫教材中要求讀、背的優美詩句和關鍵詞語的水平。 照課文填空和根據語境提示在理解感悟的基礎上填空的形式,既注重了教材的整合，也體現了“以本為本、讀背積累、靈活運用”的教學與評價願望。

第五題

短文1：主要考查的是:聯繫上下文，利用文本信息對相關詞句作出合理的解釋。完成題目時，或提煉，或概括，或用自己的話敍述。

短文2：幾個題目，有的關注短文的用詞，積累詞語，把解釋詞語的權利交給學生；有的要求揣摩表達順序，讀懂語段的大意，並作簡要概括，考查學生理解能力、歸納能力；有的考查學生理解判斷能力的題目，採用了一組判斷題，降低了難度，而且幾個小項有主有次，學生可以有不同的理解和認識，體現了測試的包容性。

第六題，依據課標 “內容具體，感情真實”的要求，在內容上，給定的是常見的而且是有話可寫的範圍，能考查學生對生活的觀察與感悟，以及基本的生活觀、價值觀等。

二、根據拼音,聯繫詞語意思，在□裏填上合適的字。（每詞1分，共16分）

稼 裕 憂 腔

犁 粱 鐮 筐

棚 豬 殖 貢

拓 辱 懈 感

三、選擇題。（10分）（每題2分，共10分）

1、（2） 2、（1） 3、（2） 4、（1） 5、（3）

四、根據課文內容填空。（15 分）（每處1分，共6分）

4、 漫卷詩書喜欲狂；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；寬容大度；嘲笑；傑出的愛國

五、閲讀短文，完成答題（11+16=27分）

短文1：

1、 逐漸 陸續

2、 麋鹿在他國由盛到衰，最後幾乎絕跡的傳奇經歷。

3、 （2）

4、 （3）

5、 自豪、惋惜、痛心……

短文2：

1、每空1分。如願以償：按所希望的那樣得到滿足，指願望實現。“願” ：把這個戰利品拖上岸享用。寡不敵眾：人少的敵不過人多的。“寡”：指鱷魚。（以上意思正確即可）

2、 數百頭野牛狂奔而來，把獅羣和小野牛圍在中間。野牛和獅子奮力搏鬥，獅子落荒而逃，小野牛回到了野牛羣中。 2分

3、 羣獅來咬 鱷魚咬住小野牛 小野牛被羣獅拖上岸 3分

4、選（2）得1分， 選（3）得2分 ，選（4）得4分

5、 要點：圍繞野牛的團結、勇敢、機智或強大與弱小的關係寫，評分要靈活，符合文意即可。

六、作文

共30分。建議分別從選材內容、語言表達、格式標點等方面，按等級計分。

七、名著閲讀（20分）

(一)填空。（7分，每空0、5分）

1、他勸天公重抖擻 為有源頭活水來

2、關羽

3、既生瑜，何生亮

4、火燒新野，火燒博望坡，火燒赤壁 新官上任三把火

5、 萬事俱備，只欠東風 孔明 周瑜

6、五 林海音

（二）選擇（5分，每題1分）

1、 B 2、 B 3、D 4、C

（三）閲讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？

1、 爸爸《爸爸的花落了》

2、 ( 秀貞),出自《惠安館》。

（四） 簡答（2分）

關羽大意失荊州：關羽拒絕和孫權聯姻，激怒了孫權。孫權令呂蒙奪回荊州。呂蒙把戰士化裝成商人的模樣，騙過了關羽的江邊守軍，順利渡江，趁關羽輕敵，毫無防備，沒傷一兵一卒就佔領了荊州。同時關羽在前線被徐晃包圍，敗退到麥城。呂蒙又把麥城緊緊圍住，關羽突圍不成功，被俘不降，孫權殺之。