關愛留守兒童社會實踐心得（精選6篇）

有這樣一羣孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠 的城裏謀生餬口。下面是小編整理的關愛留守兒童社會實踐心得（精選6篇），歡迎閲讀。

今天，我將自己此行的心得體會寫下來，希望對於自己、對於我們這個羣體能有些許的幫助。

新店鎮中心國小是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會給予關注的年輕的土地。隨着經濟的發展，父母逐漸地從農村走進城市務工，而他們的孩子卻留在農村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產生了隔代的問題，小孩子們就容易產生心理障礙導致性格孤僻等問題。有句話叫少年強則中國強，那麼兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實踐主要就是希望能帶給他們快樂，儘可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實踐證明我們是成功的。

從走進校園看着孩子們微笑的那一刻，我知道這次實踐將是具有特殊意義的一次實踐。進入學校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿，由於我負責搞後勤，安排完住宿的事我就去聯繫學校的老師幫我們準備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個會，討論第二天的教學任務。感覺真的是“凡事預則立，不預則廢。”由於我們大多數都不是師範專業的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點突出，條理清晰，其實老師他們也是很認真地做好備課工作的。還好有一個從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內容，以後幾天我們的備課工作很順利。由於是以暑期夏令營的形式開展我們的活動，上課時就沒像平時老師上課那樣嚴肅，就上課時間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學習的氛圍；此外還講述普通物理小實驗，培養他們對科學的熱愛；也有剪紙課，讓他們學會動手，鍛鍊自己動手的能力，這都是教學上的事兒了。

幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們缺少父母的愛，只要我們給他們一點兒關懷，他們都會感動不已。平時老師上課的時候由於學生太多，每個老師所能顧及到的人有限，有的學生難免會覺得老師偏心什麼之類的，在心裏面就會產生缺失的情感使他們的心靈容易受到創傷，往往只能無條件地、被動地承受現實。他們孤獨、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不願意與老師和同學溝通；他們內心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個同學送她到家，幾天下來她就願意同同學一起耍，這讓學校的老師及我們隊員都感到高興。不論是在學校還是在校外，但願孩子們以後能夠得到更多的關懷。

雖然我沒參與到教學中，但我的後勤工作還是開展得很好，儘管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實踐我的主要工作就是後勤，幾天下來收穫頗多，作為各種工作或是活動開展的重要保證，做好後勤具有重要意義。同學習中生活中的事兒一樣，後勤工作需要細心的對待，每件事落到實處，可將任務分配到每個人身上。

這個暑期我進行了一個以關愛留守兒童為主題的暑期社會實踐活動，於今年7月份在鹽城市阜寧縣阜寧附小開展了為期2天的以“關愛留守兒童、共擔社會責任”為主要內容的暑期社會實踐活動。

這這次的走訪中，那些孩子給了我們相當大的震撼，無論從學習上還是從生活上來説我們都受益匪淺，留守兒童大多是隔代監護即由孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆進行看護，但在走訪中我們發現這種方式存在着一些問題：

　　一、學習方面，留守兒童的學習兩極分化現象較為嚴重。

有些留守兒童知道家裏供其讀書不易，同時也體諒到父母的辛勞，因而發奮學習，成績很是優異，走訪中可以看到牆上貼滿了獎狀；但是有的留守兒童由於在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，生性調皮貪玩，由於監護人文化水平低，沒有能力輔導孩子的學習，重養輕教，致使孩子在學習時得不到有效的督促和引導，導制他們在學習上自覺性差，紀律不強，沒有良好的學習習慣，被動地學習，學習成績較差。

　　二、性格方面。

在走訪中發現不少留守兒童較內向，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由於他們很小的時候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓，而祖（外）父母多數情況下也缺乏這方面的技能，因此，當這些孩子長大後，人際交流的能力並沒有得到同步發展，很難和別人溝通。在這次社會實踐中，我們看到了留守兒童對於生活執着的追求，看到了他們為改變命運做出的努力，一個喜歡寫小説的留守兒童在回答為什麼喜歡寫小説時這樣説道：“現實世界過於殘酷，只有在小説中才能有完美的結局”這是何等的震撼人心，一個十多歲的孩子卻説出如同飽經世事的中年人所説的話，讓我們深思，讓我們感慨。

或許在自己父母親眼裏，還沒有走出大學校門的我們仍然是一羣孩子。但是面對着農村兒童，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。走了，或許再也不會來這裏，或於我們的命運再也不會相交，但這片土地，這羣孩子，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶！“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會個人簡歷實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今後遇到挫折與挑戰時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。

作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中瞭解社會發展，才能鍛鍊自己、發展自己，使自己將來能更好地投身於社會、服務於社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這個世界之所以燦爛，不是因為陽光而是因為你的微笑。

成為xx學院青年志願者已經一年多了，這一年來我參加了青協組織的多項志願活動，並因也認識了許多以前素不相識的人。作為一名志願者讓我感到無比榮幸和快樂。當我用心付出，用心感受時，便發現：其實，愛，無處不在。

還記得，20xx年的秋天，我加入了關愛留守兒童的團隊。我們文法青協與建工青協聯手組織志願者們去**十一小開展關愛留守兒童的愛心之旅。

愛的旅程，讓我發現，使人成熟的不是歲月而是經歷。在去的途中，我們志願者在車上一起折愛心紙鶴、飛機等，還一起練習要表演的歌唱節目。工作總結這令我頓感人生的温暖，因為，心靈有了温度。一小時車程後，我們到達目的地，找到了各自要關愛的對象。我關愛的小朋友是五年級的小xx，她非常懂事活潑。那天，我們一起玩遊戲、贏獎品、包餃子等等，當我去到xx家裏時，她向我敞開心扉，講訴了她的生活。傾聽她得內心世界，看着她晶瑩剔透的瞳孔，愛的淚水強行滑過臉頰。看着她那可愛的臉龐，我心裏默默地感謝她教會了我成長。

帶着不捨與她們再見，在回來途中，一路上，視力所及是湛藍的天、潔白的xx滿眼的綠。這也許是因為我們都為這次志願行動付出了自己的真心、愛心和汗水吧。

幾米説：“迷宮般的城市，讓人習慣看相同的`景物，走相同的路線，到相同的目的地，習慣讓人的生活不再變化。但是，文法青協所組織的志願活動如：探訪敬老院、無嘗獻血、義務家教、廢品回收、三下鄉等都讓我感到真情如雪片，純潔、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學生活不再枯燥和單調，讓我的青春更有光彩。

我是個志願者，我付出，我快樂！

豔陽高照，攜着晨風，經過近兩小時的顛簸，穿過層層雲山，繞過無數河流小溪，我們新農村建設“寸草心”計劃三下鄉暑期社會實踐服務隊一行46人來到良村中學參觀，並開展走讀鄉村文化活動，關愛留守兒童，教育課題活動。

良村是一個有400多年曆史的文化古鎮，位於洣水河畔的楊山腳下，北面與縣城隔河相望，可以説是依山伴水。在為期一天的時間裏，隊員們穿越良村的大街小巷，領略了當地的青山綠水、特色建築和淳樸民風。

調研組的成員就良村文化基礎設施的總體情況以及古鎮舊俗新風、鄉村古鎮人居環境等方面進行了深入細緻的考察，對村裏的村民進行了走訪調查，認真詢問了村民當前的農村生活狀態和農村文化普及的程度。隊員們還到附近山腳和水源處採風，考察了當地生態旅遊的發展情況，體會到經濟發展與生態環境雙贏、人與自然融為一體的美好感覺。

在江西中醫學院與良村中國小結對幫扶座談會上，我們對興國縣良村鎮的教育狀況有了一定的瞭解。地理位置處於偏遠的山區，教學點較為分散，師資力量薄弱，基礎設施落後……當我們走進良村中學時，我們頓感驚訝，破舊且狹小的土操場、矮小而破爛不堪的校舍映入眼簾。

在帶隊老師和良村中學校長的安排下，我們認識了父母都在泉州打工的留守兒童謝xx，她年僅14歲就開始自立的生活。微卷的頭髮，在漂亮的小蝴蝶髮夾的點綴下顯得文靜而羞澀；明亮的眼眸透出智慧的目光，顯得無比的純真。初次見面，靦腆的她，防範意識較強，讓陌生人難以靠近。在如此尷尬的氣氛下，我們不斷的嘗試着給她零食吃，帶她出去走，放電影給她看，跟她聊童年趣事……漸漸的，我們熟悉了起來，也開始聊起了她的童年生活，她的學習，她的家庭……

家離良村中學有着四小時的路程，山路九曲迴腸，崎嶇無比。對於一位14歲的小姑娘來説，回家就是一次莫大挑戰。在與其聊天時，她告訴記者，家裏有五口人，爸爸媽媽都在泉州打工，弟弟因為腿摔斷了，出了院在泉州養傷，奶奶在家。來到謝xx的居住的地方，昏暗而陰濕的小房間，簡易的佈置，一張狹小的牀，一張搖搖欲墜的書桌承載着一大摞書。家用電器，除了照明用的白熾燈，一無所有，連插座也沒安裝。尋遍整個房間，沒有看到一個玩具，也許只有書才是她最好的夥伴，最好的玩具，能給予她無限的樂趣。

從大山裏走出來的孩子，都有着單純的夢想，美好的憧憬，也有着一股堅韌而頑強的衝勁。在生活上，xx克服一切困難，保持着積極樂觀的生活態度；在學習上，xx能兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，一直保持着激昂的學習熱情，成績一直都名列前茅。在問及現在所面對的困難時，xx羞紅着臉直搖頭説：“沒什麼困難！”堅強的她，只願與人分享她的快樂，而獨自吃盡自己的苦頭。聽聞，xx喜歡寫日記，小鴻便買了一本以“回憶”為主題的筆記本贈予xx，我則買了一套文具送給她。祝願她再接再厲，一直保持着優異的成績！xx，加油！

通過此次活動，隊員們深刻感受到良村打造古鎮文明的成果。對於全體隊員們而言，這既是一次學習考察、瞭解農村之行，更是一次服務社會、展示當代大學生風貌的寶貴經歷。同時，調研組成員每人將得出一份調研報告，在調查研究和客觀分析的基礎上，總結現有問題，撰寫調研報告，為我省建設社會主義新農村及新農村文化發展提供重要依據和參考，也為黨的十八大召開獻上一份禮物。

開學一半，我們學校進行了一次以“關愛留守兒童”為主題的社會實踐活動。這次活動讓我愈加了解留守兒童是什麼樣的有羣體，也讓我為他們感到心疼。這個世界總是會有這樣的一個羣體，儘管社會在不斷的進步，可是社會也也越加的殘酷。所以本次實踐活動真的讓我有了很大的體會。

現在的我已然成為了大學生，我也是從村裏出來的，所以我瞭解我自己的村子情況，為此這次我進行社會實踐活動的地點就是我村——xxx村。我們村子雖然還可以，但是村裏人也還是有一些不太富裕的家庭的。在我們村裏就有好幾户目前家裏只有爺爺奶奶陪伴的，父母都是出門打工去了的，平時很難回來一趟，一般都只有過年才回來，也就只有幾天。這次因為活動，我去對他們進行了瞭解，並在瞭解之後，發現他們比我想象中的還要窮。即使他們也都在上學，但是身上穿的衣服是補了無數次的，身上的鞋子要不就是大了，要不就是小了。家中真的是可以用“家徒四壁”來形容了，用的灶台竟然還是土堆得，我都無法想象自己要是這樣會是個什麼樣的情境。

因此在瞭解之後，我們對其進行了關照，買了一些必要的生活用品，也對其的家進行了清理，幫這些兒童買了秋冬衣服和書包，並幫他們的情況上報到村裏的辦事處登記，以為他們爭取到貧困補貼。在做完這些事後，看到他們的爺爺奶奶和孩子臉上的那不知道該怎麼辦的表情，真的特別的心疼。雖然我們是同村的，但是我的家庭也是屬於小康的，而且我父母都是陪伴我長大的。以前知道村裏有這麼幾户貧困户，但是不知道是這樣的境況，無法感知他們的痛苦和對生活的無奈。可是他們還那樣的堅強，真的讓我很敬佩，亦難受。在他們都看到家裏新添的物品時眼睛裏透露出來的淚水是，我更加的慶幸自己來對了。最後他們對我們表示了感謝，真的是特別乖巧的一些兒童。

經過了這次對他們這些留守兒童的關愛活動，我希望未來也能幫助到他們一些，也希望村裏能夠關注到這一些人，幫助他們擺脱貧困。當然此次的活動我也感觸非常大，原來留守兒童是這樣的一個境況，根本無法做出比較，只覺得讓人悲傷。社會發展越來越快，可是貧富的差距也拉得越來越大，不禁感歎社會的不公平，可是這現象也是一直都在去解決的。只是趕不上變化的速度。但此次經歷終將讓我明白我們應該對這個羣體多一些關愛，讓他們感受到這個世界還是有美好的一面。

這一次我進行社會實踐的主題是關愛留守兒童，這也是我們學院組織的一次集體社會實踐。現在留守兒童確實是一個很大的問題，很多的小城鎮都有這樣的問題。特別是在偏遠地區，問題特別的嚴重。越來越多的年輕人嚮往大城市的生活，去到大城市工作。但大城市的生活壓力是很大的，平時有要忙於工作，有了孩子之後沒有時間和精力照顧，只能交給爺爺奶奶的照顧。也因為經濟的壓力，沒有辦法把老人和小孩都接過去一起生活，老人們也不是很習慣大城市的生活，所以就有了這些留守兒童。

網絡上有很多的人會説既然養不了孩子就不要生，但若是有辦法誰不想讓孩子待在自己的身邊呢？所以這一次我們就來到了xx村，這個村莊裏面大部分都是孩子和老人，幾乎沒有青壯年。在瞭解之後我發現，其實有很多的地方的留守兒童的生活條件都是很不錯的，只是長年見不到爸爸媽媽，跟那些在父母身邊的孩子相比會有一些孤單。除了一些偏遠的山區和貧困地區的留守兒童之外，他們都能夠接受到很好的教育，生活得也比較的快樂。

生活比較困難的就是那些爺爺奶奶年紀比較大了的兒童，爺爺奶奶可能連行動都比較的困難，自己可能都照顧不好，但還要照顧他們。留守兒童會比其他的兒童更加的早熟一點，會懂事很多。雖然他們的父母是為了給他們更好的物質生活，但是心靈上是怎麼都補償不了的。我是跟着爸爸媽媽一起長大的，雖然生活條件比不上別人，但我覺得我過的是很開心的。在我還在爸爸媽媽懷裏撒嬌的時候，他們已經開始幫爺爺奶奶做事了。所以我也瞭解不了留守兒童的內心活動和他們的感受，只能通過調查，來了解他們的一些信息。

其實我們能做的事情非常的少，我們只能短暫的陪伴他們，並不能讓他們的生活得到改善。我們也只能讓社會更加的關注這些留守兒童，給他們多一點的關心和照顧。他們並不需要我們的憐憫，他們其實過的也挺自在的。大城市的孩子從上幼兒園開始就要承擔學習的壓力了，從國小到高中要上很多個補習班，學習的壓力是很大的。我覺得我是承受不了這樣的壓力的，也不免覺得自己是很幸運的。我既是在爸爸媽媽身邊長大的，也不是在大城市裏長大的，沒有那麼多的壓力，所以我覺得我應該要更加的珍惜自己現在的生活。雖然現在留守兒童的數量還是很龐大，但我相信，之後留守兒童的數量一定會越來越少的。