一名新教師教學總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的一名新教師教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從第一次走上講台初為人師到現在，已經一個多月過去了，回首從備課、試講到真正走上講台面對學生以及這一個多月的教學實踐，不禁思緒萬千、感慨不已，感覺似乎有千言萬語又不知從何説起。
首先，感謝校領導及各位老教授們的諄諄教導、嚴格要求，使我明白了作為一名教師應具備哪些基本的素質，使我瞭解了自己的優點和不足，從而明確了自己的努力方向；身教勝於言教，通過聽老教授們的課，使我學會了很多東西。老教授們淵博的知識、幽默的談吐、從容的教態、一絲不苟的嚴謹學風和兢兢業業的`敬業精神，使我深為歎服，深為感動。老教授們嚴謹的治學精神和從實踐中總結出來的並且被證明是行之有效的教學方法和技巧，值得我終生認真用心學習和領會。我決心以各位有經驗的老教授以及優秀的中青年教師為榜樣，認真學習，不斷拓寬自己的知識視野，積極瞭解本專業學科前沿的學術動態和最新的學術信息，刻苦鑽研本領域的熱點、重點和難點問題，不斷提高自己的理論水平；認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗，並在注意在自己的教學實踐中加以運用。
其次，結合自己所教課程的性質和特點，設計適合自己的教學方式方法。我教的課程是《法律基礎》，《法律基礎》作為一門公共基礎課，學生從心理上不太重視；還有不少學生對這門課有誤解，認為學習法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對法律知識本身理論性和邏輯性較強因而相對來説也比較枯燥的事實缺乏充分的心理準備。因此，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內容外，我儘量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣；在教學的過程中，在講清楚課本上所要求的知識點的基礎上，力求語言的生動活潑，以活躍課堂氣氛；注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性；在課堂上，儘量多給學生髮言的機會，充分調動學生的積極性、主動性；在下面將要進行的部門法內容的課程中，我準備多采用案例教學，啟發學生思考，組織學生進行討論。
以上內容是我從教以來的一點粗淺認識，在我的教學過程中還存在很多缺點和不足，如上課過程中心態不夠從容，有時仍會感到緊張，以致有時説話語速過快；有時總怕不到時間該講的東西講完了沒話説，所以上課前往往準備了很多內容，以致於有時講不完，導致對時間的把握不夠準確等問題。在今後的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，虛心向別人學習，努力改正自己的缺點和不足，在教學實踐中逐步地完善自己，力爭早日成長為一名受學生歡迎地優秀教師。
