八年級生物的教學反思

作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的八年級生物的教學反思，希望對大家有所幫助。

在設計本節課的教學過程時，我首先通過創設情景，遊覽秀麗的山水風光，吸引學生的注意力，導入新課。然後，通過實驗讓學生親自動手實踐操作、觀察、分析、討論、交流，從而瞭解眼球的結構及位置關係。這樣，學生在學習過程中不僅積極性很高，而且還鍛鍊了學生動手、動腦、動口的能力。由於視覺的形成及近視、遠視和矯正方法等方面的知識理論性很強，不易理解，因此在設計這方面內容的時候，我採用直觀性很強的動態課件來演示，使抽象的內容變得形象、生動，易於學生接受。同時注意引發學生的問題意識，再經過同學們彼此的交流、合作，這樣使重點和難點很容易被突破了。

另外，在介紹近視成因的過程中，注意結合學生的生活體驗談感想，從而也激發了學生保護視力，珍惜健康的美好情感。情感、態度與價值觀也進一步得到了昇華。雖然本節內容有一定的難度，但是由於採用了大量的.、先進的動畫課件及深入淺出的教學語言，使學生在愉悦的課堂氣氛中學得也比較輕鬆。學生在觀察、分析、討論、探究的過程中，體驗到了知識的發生，發展和變化的過程。

從學生試卷可看出，國中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思

1、要繼續深入鑽研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。

2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教於樂，把國中生物課上成學生最喜歡的課。

3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑑。

4、深入瞭解學生，關心他們的學習、生活，瞭解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定會與日俱增!