元宵節教案(通用6篇)
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的元宵節教案(通用6篇),歡迎大家分享。
元宵節教案1教學目標:
1、認識本課的生字。
2、有感情地朗讀課文,瞭解元宵節的民俗風情。
3、瞭解元宵節的風俗,激發學生對中華民族的熱愛。
教學過程:
一、談話導入
1.喜歡過節嗎?這是什麼節?你是怎麼看出來的?(放元宵節動畫)
2.那天,你們都做了哪些有趣的事?和誰在一起?(指名説)誰能照樣子再説説!(板書課題:元宵節)
二、初讀課文,認識生字
1.老師這兒有一首兒歌,能把元宵節的歡慶場面都表現出來,現在就讀給大家聽!(範讀)
2.大家想讀嗎?自己試一試!並注意哪個音節出現的次數最多。
3.找一找,yuán都藏在哪些詞裏?(指名説)用筆把它們圈起來!然後四人一組,互相幫助,試讀這些詞。
4.指名讀,大家一起試一試!(屏顯:元宵節湯圓團圓圓又圓)
5.給“圓”字開花,瞭解“圓”的意思,滲透“團圓”含義。
6.反覆認讀,強化識字。自由帶拼音讀→師指字(屏顯)學生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀
7.四人一個小組,把你識字的方法、竅門説一説。
8.以小組為單位彙報識字情況,並進行擴詞、説話練習。
9.滲透“元宵節”的來歷,創設意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學生喊出生字寶寶的名字,認對後生字寶寶歸位)
10.遊戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會認了,再舉手“摘燈籠”。)
11.“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準備。
三、指導朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學生讀,學生互評。
3.師範讀,引導學生有節奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節過得怎樣?你能用一個詞來表達嗎?(學生自由發言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!
6.剛才在讀課文的時候,你想到了什麼?(引導學生邊想邊讀)
7.請讀得最有感情的同學上台表演。(創造性地朗讀)
8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行?(拓展學生思路)
9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節讀出來吧!(想讀的同學可以站起來,能背的同學就背)
四、創新拓展
1.我們中國還有哪些傳統節日?你能用這樣的句式給大家説一説嗎?(屏顯:______,_______在一起______。)
2.有一個節日,和元宵節很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個節日嗎?
3.如果我們把《元宵節》改成《中秋節》,你覺得行嗎?試一試!
元宵節教案2教學目標:
1、認字25個,寫字16個。
2.複習看拼音識字。學習方框、口字旁。學填常用偏旁表。
3.用“圓、燈、年”組詞。續編燈謎。
4.背誦《元宵節》,初步認識對聯。
5.瞭解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗,體會親情、友情,更加熱愛生活。
教學重點:
加強朗讀訓練,初步建立生字的音、形、義之間的聯繫。
教學難點:
瞭解農曆正月十五的的傳統習俗,訓練學生的朗讀能力。
教學目標:
認識10個生字,能正確流利得朗讀課文,並能背誦課文。學習偏旁“方框”。在教學過程中,我能正確把握基本的流程和環節,做到不脱節,在課文引入上也頗費心思,以激趣為主,讓孩子能積極參與到教學活動中來。
第一課時效果比較理想,除了完成教學任務以外,還帶着孩子瞭解了春聯以及元宵的來歷,豐富了孩子們的知識面;
第二課時寫字教學顯得較為枯燥,孩子都已經對識字、寫字的教學過程諳熟於心了,所以在課堂上,氣氛不是太活躍,有點呆板,以後要在寫字教學這一塊兒狠下功夫,力求形式的多樣性。
元宵節教案3[活動目的]
1.激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3.引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
4.感受節日的歡快氣氛。
5.願意積極參加活動。
[活動準備]
1.做元宵需要的`材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3.音樂《喜洋洋》等。
4.佈置好活動場地。
[活動過程]
一.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們大三班教室裏喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?
二.(小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷
三.小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這麼漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
四.大家先不要着急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裏團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。
五.小朋友們,我們這裏有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裏。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
幼兒開始製作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
六.幼兒展示自己的作品。
現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七.煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前後有什麼變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善於觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
元宵節教案4一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、通過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
二、活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節。
(1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。
(2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談談説説:我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料,並示範製作方法。
①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。
②最後放在手心裏搓圓即成。
(3)幼兒分組製作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,
(2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悦。
四、活動結束
1、評價
2、總結
元宵節教案5〖教學目標〗
1.抄寫6個單韻母。
2.學習填寫《偏旁表》。
3.鼓勵學生了解更多有關元宵節的知識和習俗。
〖教學過程〗
一、抄一抄
1.上學期,我們認識了許多漢語拼音朋友,這幾個單韻母你一定很熟悉,我們一起來讀一讀。
2.每個小朋友都有自己的座位,漢語拼音朋友也有自己的家,(出示四線格)這就是他們的家,仔細觀察它有什麼特點?
3.看書第3頁,抄一抄,認真觀察單韻母在四線格的位置。(認識中格)
4.照樣子,抄一抄。
二、學習填寫《偏旁表》
1.以“方框兒”為例,指導學生看明白三豎行表示哪三項。
2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3.學生獨立填寫第三行,教師給予指導。
三、學生交流自己在課外收集到的與“元宵節”相關的知識
可以是有關元宵節的傳説,對聯的由來,相關的詩句、或對聯等。
〖教學過程〗
一、瞭解燈謎、自讀課文《元宵節》,試編謎語
1.學過了元宵節這一單元的兩首兒歌,能説一説你對元宵節的瞭解嗎?
2.元宵節還有一個有趣的活動就是猜燈謎,燈謎就寫在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測,可有趣了。看花燈時,你發現這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。
3.老師這裏就有幾條謎語,(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準能猜中。
小魚花燈:一羣小孩排成隊,手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開,噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)
山羊花燈:一羣小白鵝,紛紛跳下河。個個能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)
[教師放慢讀謎語的速度,可示意學生會讀的地方和老師一起讀,這也是一個識字的過程,以猜燈謎形式激發學生識字的興趣,體驗語文就在生活中。]
4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,你想知道丁丁猜的謎語是什麼嗎?藉助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5.和小組內同學合作讀文章,訂正讀音。並找到丁丁猜的謎語,想想為什麼是元宵。
6.(課件再出示一個花燈,上面寫着課文中的謎語。)請知道的學生或教師講講元宵的製作過程。
7.齊讀謎語,爭取記住它,回家説給小夥伴或爸爸媽媽聽。
[課文中謎語語句優美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學生積累。從學期初隨學隨記,形成積累,形成學習語文的良好習慣。]
8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作,全班交流。
二、仿造句子説一説
1.元宵節的晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來説一説嗎?(課件同時出示例句:元宵節的晚上,全家人一起看電視。)
1.元宵節的晚上,______在一起______。
2.換個時間,再來説一説。______,______在一起_____。
三、口語交際
1.過年時,家人在一起多快樂。口當、口當、口當,門敲響了,客人來了。猜猜他會是誰呢?
2.你要怎樣招待他呢?(學生各抒己見)
3.和小組內同學演一演。
4.全班彙報。其他同學做小評委評一評,請扮演小客人的同學來談談感受。
評出最熱情的小主人,最有禮貌的小客人。
四、作業
元宵節是中華民族的傳統節日,關於它還有許多有趣的故事和傳説。課後同學們可以多收集一些資料,講給大家聽。
元宵節教案6活動目標:
1、知道元宵節及節日時人們主要的慶祝活動。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備:
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫冊和元宵節人們進行慶祝活動的圖片。
活動重點:
知道元宵節人們主要的慶祝活動
活動難點:
幼兒願意到集體面前並大膽的介紹自己的花燈
審美元素:
正月十五是元宵節,元宵節是我國特有的節日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動,讓幼兒在活動中感受節日給他們帶來的快樂。
活動過程:
一、介紹元宵節。
1、師:小朋友,你們知道元宵節是哪一天?元宵節這天人們會做些什麼呢?
2、教師引導幼兒看幼兒用書
師:請小朋友們仔細看一看,圖片上的人們在幹什麼?(引導幼兒上説出人們在看花燈、玩花燈等)
教師小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
教師:剛才小朋友都説了,元宵節這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來了什麼燈?它是什麼樣子的?
2、教師:那你們帶來了什麼燈?誰來説一説?
3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師:我們小朋友要和小夥伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)