五年級上冊語文教學計劃範文精選

　　一、基本情況

本班有學生53人，男女性別不平衡。總體紀律性算好，學習成績中等水平。如果今後能聽從調教，學習興趣能被激活，能及時完成作業，上課回答問題的膽量有所提高，氣氛也能好轉。

　　二、教材分析

本冊教科書分六個單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。本冊要求認識174個字，會寫210個字，要求認識的字排在精讀課文和略讀課文後面的橫條裏，要求會寫的字排在精讀課文後面的方格里。每個“語文百花園”由三、四個欄目組成。

　　三、教學目標

1.在學習語文過程中，使學生的養成良好的精神品質，受到思想品德教育，瞭解祖國的文化，培養文學欣賞能力，使學生學會一些為人處事的道理。

2.認識171個字，會寫201個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

3.能用硬筆書寫楷書，行款整齊，並有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.默讀有一定速度，並能抓住文章的大意。

6.能聯繫上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

7.在閲讀中把握文章的.主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，視頻領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的算法，作出自己的判斷。

8.積累課文中的優美詞語，精彩句段，以及在課外閲讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文段落，練習簡要複述課文。

9.學習瀏覽，培養讀書看報的習慣，根據需要蒐集信息，收藏並與同學交流圖書資料，課外閲讀總量不少於25萬字。

10.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。

11.能用普通話交談，樂於參與討論，敢於發表自己的意見。表達要有條理，語氣、語調適當。

12.在綜合性學習活動中，能初步瞭解查找資料、運用資料的基本方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃、總結和倡議書。

　　四、主要措施

（一）保障措施

1.注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。

2.注重學生各種語文能力的培養。

3.重視文化的薰陶,注意民族性和現代性的統一。

4.改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內容。

5.繼續加強詞句訓練詞句訓練始終是國小階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高其訓練的要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文和社會實踐的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閲讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。

6.思考練習的教學要充分利用思考練習中的問題，啟發學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。

7.要加強朗讀的指導和訓練。 朗讀是重要的閲讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的機會練習朗讀，指導朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。

8.要注意發揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習，繼續加強 對學生自學能力的培養。充分發揮教師的主導作用，包括引導、點撥、範讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生髮表不同的見解。

9.繼續指導學生寫好學習計劃和總結。

10.繼續加強對學生寫字的訓練，堅持每天讓學生寫50個鋼筆字，做到正確、規範、勻稱、美觀。

11.加強作文的指導和評講，作文評改繼續採用自評、互評、師評等多種評論方式。

12.採用分組模式進行課堂教學，作業佈置要分層次，做到因材施教。

(二)培優轉差措施

對於優生在培養他們閲讀能力的基礎上，指導其寫作、閲讀、寫字和朗讀方面多下工夫。對於後進生要指導他們克服畏難情緒，採取因材施教，佈置適量作業，指導平時按時完成作業，調動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達。

(三)競賽輔導措施

今學期要在朗讀、寫字、閲讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。多開展一些語文競賽活動，如演講比賽、作文比賽、手抄報比賽、猜謎語、成語接龍、對對子等，提高學生學習語文的興趣。