學期期末教學總結報告

導語：學期結束了，老師們對一學期的教學工作也應當有所總結。小編整理了幾篇學期教學工作總結的範文供大家參考哦

學期教學工作總結(一)

　　一學期的工作又將結束了，可以説緊張忙碌而收穫多多。回顧這學期的工作，我執教一年級四個班的美術，工作中有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

本年度我們每位教師都要參加縣裏教師業務能力考試，結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的台階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閲讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，並能在日常教學工作中很好的應用。

三、教學工作和科研工作

在教學工作方面，在備課過程中認真鑽研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，着力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“後進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。

四、認真參與班級管理，努力形成良好班風

通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班幹部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，並從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。

我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣;不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，並充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。

五、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主作學習 , 缺乏理論指導 .

4 、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5 、教學反思不夠。

六、今後努力的方向

1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉差培優力度。

5 、加強教學反思，加大教學投入。

教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以後的工作做好，請各位領導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學期教學工作總結(二)

　　本學年我任外國語學校三年級五班語文老師兼班主任，來學校之前並沒有做老師的經驗，所以抱着謹慎，多聽多學的原則來做這個工作，之所以會選擇三年級，也是有一些原因的，我個人認為，三年級才算正式跨入了學習認知階段，課程逐漸明朗化，學生在德治以及接受新事物都是在這個階段轉折，一二年級都屬於熟悉範疇，學生的潛意識形成對數字以及生字語言的被動接受能力，而三年級，學生便開始會主動接收所新學的課程，並在經年累月中轉化為個人性格人格養成，而語文在現階段則是他們接收信息的唯一途徑，我希望可以帶領他們走在自信，謙虛求知的道路，因此，從一開始就明確了這一目標，而意外的是伴隨着這份工作的還有班主任這個角色，由此，我便開始了學習與傳授同時進行的一份教師工作!快要春節了，不知不覺在這所校園裏已經度過了五個月，在這五個月間我也接觸了很多新的事物，收穫也挺大的，接下來就是我對本學年的總結：

一、教學工作

1：今天所授課程必須提前備課，做好充分準備。剛接手這份工作時，心裏十分忐忑，面對這這麼多學生，的確也有些怯場，第一堂課，緊張激動，聲音也有些顫抖，一節課結束，心態也漸漸平復，之後不如正軌也是順其自然，有一次的突發狀況讓我堅信了一個道理：在授課之前一定要提前做好準備工作，要十分熟悉今天要講的內容，因為時間關係，有一次沒備好課，在課堂上講着講着往下就不知道該接什麼了，剛剛講過的東西也一直在重複，思緒十分混亂，而學生也是雲裏霧裏，通過這件事我明白在課堂上你就是領導者，他們接收者你的語言、知識、行為習慣，如果你沒有給他們一個良好的學習氛圍，只會使學生思想怠惰，成績日漸下降!

2：日清日高，課下的時候通常都會有許多瑣事，如果沒有及時處理，會影響到個人狀態，事情堆積在一起也讓我手忙腳亂，所以，今天事必須今天完結，並回想有什麼事是要備案的，安排好明天需要儘早解決的事項，才能使工作順利進行!

二、班級及學生管理

1、瞭解學生的內心所需，提高受挫性，挖掘潛能，除了日常的學習外，我最看重的就是學生本身的需求，哪個學生不想成績好，又有誰不想考試次次拿獎狀，不想受到老師和家長的表揚，他們都想，只是有些同學不瞭解獲取這種成功的途徑，為什麼我總被批評?這些字怎麼這麼難記?這些數字單個我都認識，放在一起我怎麼都想不明白?他們心裏也有很多困惑，但由於年齡下，理解力低，便對這些問題束手無策，漸漸的越來越差，甚至開始產生牴觸心理，他們