幼兒園環保保護水資源主題方案

[活動目標]

1、知道水與我們人類的關係。

2、通過了解水資源的現狀，產生節約用水的意識。

3、瞭解節約用水的方法。

[活動準備]

1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關閉。

2、泥巴池裏的一些泥巴。

3、缺水情景的圖片。

[活動過程]

一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題

1、帶幼兒到户外泥巴，池玩摔泥巴的遊戲，遊戲結束後讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。

2、幼兒到盥洗室，發現水管裏沒有水，無法洗手。

3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。

4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗乾淨。

二、引導幼兒瞭解水的重要性

1、結合日常生活經驗引導幼兒談談水的作用。

2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。

3、出示缺水情景的圖片，瞭解水的重要性，使幼兒產生節水的意識。

三、瞭解節約用水的方法

讓幼兒討論節約用水的方法。

[活動延伸]

製作節約用水的標誌，貼在盥洗室的牆上。提醒幼兒注意節約用水，從而養成節水的好習慣。

附節約用水的兒歌：

小水管，低着頭，

滴滴答答淚直流。

問它為啥哭？

低頭不開口，

你要替它擦眼淚，

快去擰緊水龍頭。

活動三

美術活動：設計節水標誌

活動目標

1、啟發引導幼兒嘗試用圖像、符號設計節水標誌。

2、學會發現別人作品的優點，體會欣賞別人的快樂。

活動準備

1、多媒體課件（缺水，乾旱的圖片）

2、在此活動之前幼兒對生活中的標誌有一定的瞭解和認識。

3、收集各種與生活有關的標誌。

4、製作標誌的材料。

活動過程

一、活動導入，激發幼兒興趣。

1、出示繪本《水會變哦》

師：水不但會變，還有許多的用處。清你們説説在生活中，哪些地方需要用水。

幼兒發言。

師：我們的生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。

2、播放課件

師：我們看到很多地方都缺水，那麼我們小朋友也應該節約用水哦，我們應該怎樣節約用水呢？

幼兒討論，併發言。

師：我們要怎樣讓別人也知道節約用水呢？

（引出設計節水標誌）

二、利用收集好的生活標誌進行分享，分類。

師：在生活中我們發現了許多標誌，這麼多標誌有什麼用處呢？我們一起來看看。

引導幼兒對生活中的標誌歸類。

小結：生活中的標誌一般分為三類：警示、禁止、提示。

三、設計標誌

1、將幼兒分男孩女孩，進行比賽。

2、教師提出設計要求，幼兒進行設計，教師巡迴指導。

四、交流與分享

1、繪製完畢後，請幼兒進行欣賞評議。

2、請幼兒講設計的合理的標誌貼到幼兒園相應的位置上。

篇二：幼兒園大班科學領域：“保護水資源”

主要涉及領域：科學

活動意圖：

水是自然界不可缺少的重要組成部分，缺少了水就等於失去了生命。我設計這一活動主題，意在增強幼兒對科學用水的探索興趣，知道水的重要性。教學中儘量創造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。為滿足孩子們的好奇心和探索慾望，通過引導幼兒積極參加小組討論探究的方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學會用多種方式交流、分享探索的過程和結果，共同感受探索的快樂。

活動目標：

1．瞭解水的用途。知道水污染的害處。

2．初步掌握保護水資源的方法，有環保意識。

活動準備：

地球儀、水污染的圖片及PPT課件水污染。

活動過程：

1．通過看課件和圖片，瞭解水的用途

兒歌導入，引導幼兒談談水的用途。

兒歌：水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。

師：剛才我們朗誦的兒歌中説到水有什麼作用?你知道水還有哪些作用?

小結：剛才小朋友説了水的這麼多用途，水是一種非常重要的資源，可以説，沒有水就沒有生命。

(1)播放課件。(水聲和水的圖片)

師：小朋友們剛才聽到什麼聲音?

幼：水的聲音。

師：(出示地球儀問幼兒)地球上什麼面積最大?藍色的代表什麼?告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。從地球上的顏色看，海洋很多，但是，我們不能直接飲用海水。

(2)介紹地球水資源。教師以圖片的形式向幼兒展示江、河、湖、海，介紹水資源。

師：剛才我們在圖片上看到了什麼?

幼：江、河、湖、海、泉水、噴泉、瀑布。

師：水能灌溉、發電、養魚和飲用。水是生命之源，所有的生命都需要水。小朋友們想不想知道我們喝的水是怎麼來的?(播放課件)

(3)瞭解水的用途。

師：小朋友們認真看，水精靈寶寶都去哪兒了，它們都做了哪些事情?

師：播放課件——自來水的處理過程。

師：我們的生活能不能離開水?

幼：不能，沒有水就沒有生命了。

師：假如沒有水，世界會變成什麼樣子?(幼兒討論)

2．觀察圖片，瞭解水的污染

師：大家説的真好，水對我們人類非常重要。但我們也看到了一些不好的事情，出示圖片。(水面垃圾)

師：水為什麼會變了顏色?(出示圖片)

幼：水被弄髒了。

師：水是怎麼變髒的?髒水能用嗎?如果水被污染了，人和動植物會怎麼樣?

師組織幼兒以小組形式自由討論。

3．進行環保教育

師：我們應該怎樣保護水資源?(播放課件)

師：如果小朋友在日常生活中發現了這種事情，你會像電視裏這個小朋友這樣做嗎?

幼：平時節約用水，不能把髒東西扔到水裏，如果看見別人扔髒東西，請他們扔到垃圾箱裏。

師：説的好!我們要節約用水，只要人人都節約用水，人人都保護環境，我們的河流一樣是清澈的，地球依然是美麗的。

師：出示“節約用水”的標誌牌，組織小朋友們先自己畫一個然後把標誌牌貼到其他班級牆上，讓大家都做“節約用水的好孩子”，保護環境。回家後還要告訴爸爸媽媽節約用水，保護水資源。

課後反思：

本節課通過課件和圖片的展示，讓幼兒認知水資源，對怎樣保護水資源有了進一步的理解。大部分幼兒不僅從中瞭解了水的.重要作用，還懂得了水被污染後危及生命的嚴重後果。幼兒通過本次活動的探索感知，認識到節約用水，人人有責。節約用水不僅是為了省錢，更為了最大限度的保護人類的生存環境，讓我們的祖國更富強，讓我們的明天更美好!

篇三：幼兒園大班環保主題活動：河水變清了

活動目標：樂意關心愛護周圍的水環境，為航道的清潔做力所能及的事情。

活動重點：瞭解河水變臭變黑的原因

難點：瞭解科學家整治河水的過程

活動準備：

1、河流圖片資料

2、幼兒參觀過周圍的河流

活動過程：

1、欣賞圖片，瞭解河水變臭變黑的原因

“喝水怎麼是黑黑的呢？是什麼原因造成河水又髒又臭的呢？”（幼兒看圖交流）

教師小結：化工廠流出廢水，人們向河水裏亂扔垃圾和贓物，輪船向河水裏排放油污等。）

2、比較整治過的河流

（1）觀看圖片，感受清清的河水

（2）教師介紹科學家使河水變清的過程

杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研製清理河水的方法——提高人們環境保護意識——河水變得越來越清了。

3、展望未來的河流

“保護河水不受污染，我們小朋友可以做什麼呢？”

（1）啟發幼兒從小做起，説説自己的想法

（2）幼兒用繪畫的形式表達自己的願望與做法

4、展示幼兒的繪畫作品，相互欣賞

幼兒園環保主題活動：廢棄的塑料瓶與環境系列活動設計

[設計意圖]環境污染已經引起世界人的關注，各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見，不僅造成浪費，而且污染環境。針對當前環境保護的重點課題，利用瓶這種廢棄的可再利用材料，美化環境。其一、淨化了環境。其二、美化了環境。其三、鍛鍊了孩子小手的靈活性。其四、學習了自己動手製作的技能。其五、養成孩子們的環保意識。

活動一：收集廢棄的塑料瓶

[活動目的]

1、通過觀察圖片，讓孩子瞭解保護環境的重要性，主動愛護環境、保護環境。

2、能自覺的收集廢舊材料。

[活動準備]圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具

[活動過程]

1、圖片或錄像資料

公共場所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環境衞生很糟糕。

起風了，漫天飛舞的塑料袋，像一羣手舞足蹈的白色怪物：酸奶瓶、可樂瓶被風吹地咕嚕咕嚕亂滾……風沙來了，人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……

2、討論：你知道這是哪裏的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什麼?

教師小結：這樣的環境很糟糕，讓我們感覺很不舒服，人們都不喜歡這樣的環境。

3、幼兒討論：為了讓我們有一個優美的環境，我們應該怎樣做?

幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔東西，也讓小弟弟妹妹不亂扔東西。

(評：通過讓孩子們自己討論，讓孩子自己動腦筋、想辦法，孩子們會更自覺的參與到本次活動中來，發言的積極性更高漲。)

4、看資料，叫幼兒整理廢舊材料：資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。

(評：讓孩子觀看分類整理的材料，對孩子形成良好的行為習慣有很好的幫助。對孩子的教育就應該從小事做起，不僅僅是知識方面的教育，更重要的事要為孩子打造一個良好的人生基礎。)

5、教師小結：保護我們的生存環境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應主動收集像果凍盒等廢舊材料進行再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來沒有用的東西還能製作出這麼美的玩具呢!(請幼兒欣賞)

6、佈置小作業：請小朋友蒐集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。

(總評：本次活動讓幼兒瞭解了環境與廢棄物的關係，教育幼兒主動愛護環境、保護環境，並能讓孩子逐漸養成蒐集廢棄材料的好習慣。初步知道廢物再利用的簡單知識)

活動二：學做小製作

[活動目的]

1、學習利用廢舊材料進行簡單的小製作。

2、培養孩子們的環保意識。

[活動準備]塑料瓶小製作、乾淨的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時貼等。

[活動過程]

1、出示用廢舊材料製作的小製作請幼兒欣賞：如，用酸奶瓶製作的小豬、小貓、小狗等小動物;用可樂瓶製作的小動物鞋(可以用來練習繫鞋帶);用果凍盒製作的吊鈴、小花等。

2、學做小製作：這些都是用廢舊東西製作的，你想不想學做一個?重點教幼兒一二種小製作。(準備的廢舊材料已經清洗過)酸奶瓶製作小豬：剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時貼，貼在酸奶瓶口上，做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩隻耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋，一隻可愛的小豬就做成了。

用果凍盒製作小花：果凍盒底穿洞，穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。

(評：教師示範作品不宜過多，可以多出示範例供幼兒參考，如孩子在製作過程中遇到困難，教師可重點幫助。過多的示範會抹煞孩子的創造能力。)

3、幼兒學做小製作，教師指導。

4、作品展示：互相欣賞、互相學習。

5、教師小結：小朋友做個有心人，把你家的廢舊材料收集起來，想一想還能做出什麼東西里美化我們的環境。

(評：在製作過程中，教師可以幫助幼兒製作難以克服的製作程序。經過孩子的努力，大部分能製作一種或兩種玩偶，並能打扮的較漂亮。孩子的製作意識較強。)

活動三：塑料瓶裏的春天

[活動目的]

1、利用廢瓶進行簡單的修剪，做成植物種植角。

2、增強廢物利用、美化環境的意識。

[活動準備]廢塑料瓶、剪刀、刻刀、種子、水、土及用瓶養植的植物等。

[活動過程]

1、出示用瓶養植的植物，請幼兒觀察其製作方法。

2、教師示範製作：將瓶的上部分剪掉，用及時貼裝飾，盛上適量的土，種上種子或植物，澆適量的水，放入種植角。

3、師生同植。幼兒製作並種植，教師協助。

4、將活動成果放入種植角。孩子之間比一比誰的植物生長的最好。

(評：本次活動把手工製作與種植結合到一起，不僅鍛鍊了孩子小手的靈活性，而且能將孩子作品有效利用，引入種植角，發展孩子愛自然的情感，這一點是很可取的，也應是幼兒園課程可持續性延伸的趨向。)