【實用】大班數學教案四篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班數學教案4篇，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數數、摺疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動材料；

教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、鈕釦、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是隻有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎麼辦？

(2)請一位幼兒動手試一試，有什麼辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對摺、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什麼變化？

(5)教師小結：小朋友用了對摺、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，願意嗎？參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園裏有什麼？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把裏面的東西進行二等份。

(2)幼兒>自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、綵帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀、菜板。

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什麼？怎樣分的？

(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯繫生活想想在什麼時候用過目測、數數法----

(3)教師小結：小朋友在樂園裏用了目測法、摺疊法、計量法、數數法等對樂園裏的東西進行了二等份。

4、遊戲“看誰説得對”

小螞蟻想和你們做遊戲，請你看圖形説説它是不是二等份？比一比誰説得又對又快？

5、延伸

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以後我們還會繼續試試四等份、五等份......

活動目標：

1、 初步知道一個數和它前後兩個數之間的關係。

2、 學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。

3、 學習正確書寫數字1-4，養成安靜、獨立完成活動的習慣。

活動準備：

6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活動過程；

1、 集體活動：

（1）、學説順倒數師：今天老師要跟小朋友玩個小遊戲，教師組織幼兒玩順倒數的遊戲。

要求：我説倒數，小朋友們就説順數。

例：

教師：1、2、3、4、5 幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意説一個數，其他的幼兒説順數和倒數。

（2）學習6以內的相鄰數。

教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什麼呀？他們有什麼不同，誰會把相同的兔子放在一起 ，並按順序排好？

請一個幼兒操作，提問：你是怎麼排的？（你排的時候是怎麼想的.？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的後面，3只兔子排在2只的後面……）為什麼這麼排？請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數字，在引導幼兒仔細的觀察：2只兔子的前面是什麼？後面是什麼？鼓勵幼兒説一説。

小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的後面……大家集體説一説

2、 操作活動：

（1）、給小魚塗色教師出示未塗色的小魚圖片，我請一位小朋友來説説你在圖上看到了什麼？有幾條魚呢？

小魚説“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧！”引導幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應該塗幾條魚，下面應該塗幾條魚。

我們在塗色的時候要邊塗色邊説：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

（2）學習學數字1、2、3、4、3、活動評價：

（1）重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒説一説，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。

（2）表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

　　設計意圖：

由於孩子們對於枯燥的數學一直不感興趣，所以學得也不是很好，通過看電視搶答題目，使我不由的想到何不利用這一形式來上數學課，孩子們在這麼輕鬆地環境下學習，肯定會學得輕鬆，並能增加幼兒的集體榮譽感。

　　活動目標：

1、複習6以內的加減法，嘗試看土口述並懂得運算。

2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

　　活動準備：

1、6以內的加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片3張。

2、搶答器三個，統計牌，山羊、小熊、小猴圖片各一張。

3、水果圖若干。

　　活動過程：

1、引題。

（1）師：小朋友歡迎你來到歡樂大本營，我是快樂數學欄目主持人—小問號，我們的口號是：快樂數學，快樂無限！

讓幼兒大聲的喊出口號。

（2）教師介紹三個方隊：山羊隊、小貓隊、小猴隊。

（3）介紹遊戲的獎品（三種水果）。

2、快樂數學第一關必答題：

（1）教師講解比賽規則：三個方隊的每一位選手都要回答一個題目，每答對一題，獎勵一個水果，答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上，看哪一隊的碩果個數最多，請各隊的一號選手作好準備。

（2）答題開始，請聽題2+3=？幼兒：2+3=5（師出示正確答案）回答正確，得一個水果。

（3）請各隊的二號選手答題。（依次進行）

（4）觀察英雄榜，數數哪隊的水果個數最多。

3、進入快樂數學第二關“我説你算”。

師：今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾隻小動物？小朋友請你算一算。

（1）我這裏還有一張圖片，誰能像我一樣給它編段話，讓我來算一算。

幼兒自由討論，請幼兒口述。

教師完整講述，並板書：2+3=5

（2）我這裏還有三張圖片，每個方隊各一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄放在心底。

（3）挑戰開始，山羊隊可以選擇小熊和小猴隊隊當中的一隊接受挑戰，答對了，就得到一個水果。

（4）關注英雄榜上各隊的水果個數，表揚第一名，鼓勵其他隊。

4、進入快樂數學第三關

（1）第三關搶答題，我説題目，你們用數字算出來。

（2）各隊推選一名幼兒為隊長，請隊長拿好搶答器，教師講述搶答規則：我説題目，然後説搶答開始，隊長必須在我説開始之後才能敲響搶答器。

（3）搶答開始。

（4）各隊關注英雄榜，統計各隊總得水果總數。

（5）給優勝的一隊發獎。

5、“快樂數學，快樂無限！”今天的節目到此結束。

　　活動目標：

1.能正確表述2-5的相鄰數。

2.運用已有經驗，尋找發現6的相鄰數是5和7，進一步感知某數與相鄰兩數之間多1或少1的關係。

3.積極參與遊戲互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

數字貼卡、課件、貼紙、遊戲卡

　　活動過程：

一、情景導入，複習5以內的相鄰數。

1.師幼共同觀看動畫片《米奇妙妙屋》，帶領幼兒參觀米奇公園。

師：米奇公園蓋了許多嶄新的房子，我們一起看看房子裏住着誰？它們各住在幾號房？它們的鄰居分別是誰？住在幾號房？

2.結合課件演示，幫助幼兒複習5以內的相鄰數。提問：“3號唐老鴨5號米妮的房間在哪裏？它們的鄰居又是誰？你是怎麼知道的？”引導幼兒用完整句説出：x比*多1，x比*少1，所以x的相鄰數是*和*.

小結：一個數，比它少1和比它多1的這兩個數就叫它的相鄰數。

二、到米奇家做客，尋找6的相鄰數。

1.比一比，感知6的相鄰數

師：米奇知道你們要來參觀它的新家，特意準備了很多禮物要送給大家。引導幼兒逐一比較禮物的數量關係，發現6比5多1，6比7少1，所以6的相鄰數是5和7。

2.擺一擺：幫米奇整理書櫃、玩具櫃，進一步感知6與相鄰數之間的關係。

師：米奇想用相鄰數的方法來整理這些櫃子，應該怎麼擺？

引導幼兒利用相鄰數的規律：6比5多1，6比7少1，6的相鄰數是5和7，依次擺放書櫃、玩具櫃，並提醒幼兒整齊擺放。

三、分組操作，學習掌握6的相鄰數。

1.出示6的相鄰數遊戲卡，講解操作要求

師：米奇這麼玩相鄰數的遊戲，那它會在繩子的左邊穿幾顆珠子？右邊呢？（介紹貼紙遊戲卡的操作要求）

2.幼兒分組操作，教師巡迴指導。

3.展示幼兒完成的遊戲卡，師幼共同評價操作結果。

四、遊戲活動“找朋友”，鞏固6以內的相鄰數。

以藍色數字卡的幼兒為中間數，黃色數字卡的幼兒為相鄰數。請藍色數字卡的幼兒在台上不動，採用競賽的形式引導黃色數字卡的幼兒快速找到與自己對應的兩個相鄰數朋友，看誰找得又對又快。

五、活動延伸：

1.鼓勵幼兒在區角中嘗試運用相鄰數的規律繼續探索發現7、8、9的相鄰數。

2.告別米奇公園，活動自然結束。