2016-2017年國小五年級語文上冊期末質量模擬測評試卷(S版)

　　一、基礎知識我最棒。(16分)

1、把下列漢字按字母表的順序排列(3分)

宮 吟 瑟 藉 縱 痛

_________________________________________________________

2、看拼音，寫詞語。(4分)

wū yán jiàn bié wēi yí huō kǒ

( ) ( ) ( ) ( )

píng xīn jìng qì xū zhāng shēng shì

( ) ( )

3、把下面劃橫線的字不正確的讀音用“” 劃去(2分)

商量(liáng liàng) 純熟(chún shún)

彈琴(dàn tán ) 投降(xiáng jiàng)

4、把詞語補充完整。(4分)

( )心妄想 ( )頭轉向 欣喜( )狂 千絲萬( )

( )正言順 ( )已及人 翻來( )去 一勞永( )

5、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(3分)

近義詞：抱怨( ) 懊悔( ) 素不相識( )

反義詞：遲疑 ( ) 普通( ) 目不轉睛( )

　　二、句子變身我能行。(20分)

　　(一)按要求 改寫句子。(7分)

1、小青只用 10 分鐘時間讀完了這份報紙。

改寫成“把”字句：

改寫成“被”字句：

2、老師愛學生不正像母親愛自己的孩子一樣嗎?

改寫成“陳述句”：

3、南丹山真高啊!

改寫成“否定句”：

4、在老師的教育下，小敏必須改正錯誤。

改寫成“雙重否定句”：

5、同學們聽報告。

擴句：

6、母親清澈的眼裏閃爍着親切的目光。

縮句：

7、李明通知我：“去校長家取回你和我的書。”

改寫成“轉述句”：

　　(二)判斷下列句子所使用的修辭手法。(2分)

1、三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天。( )

2、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動着白樺的銀裙，不像

海邊上的浪花嗎?( )

3、名不正則言不順，言不順則事不成;事不成則禮樂不興，禮樂不 興則刑法不中。( )

4、巾幗不讓鬚眉。( )

　　(三)、選擇合適的關聯詞填空(4分)

只要……就…… 既然……就…… 因為……所以…… 雖然……但是……

1、( )多讀多寫，作文能力( )能得到提高。

2、花生( )不好看，( )很有用。

3、( )他講得很動聽，( )我聽得津津有味。

4、爺爺( )答應了你，你( )放心吧!

(四)在原句上修改病句，並寫出病因。(4分)

1.雲南的發展可真快，幾年間架起了這麼多大橋和公路。 ( )

2、在老師的幫助下，進步得真快啊!( )

3、今天我們班開討論會，同學們發言強烈。 ( )

4、經過醫生的精心治療，爺爺的病很快恢復了健康。 ( )

　　(五)指出下列句子屬於哪種描寫方式。(選填字母序號)(3分)

A語言描寫 B動作描寫 C神態描寫 D心理描寫

1、武松自言自語道：“哪得甚麼大蟲!人自怕了，不敢上山。” ( )

2、單靠如此咒語，還是擺脱不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐，但左右爪交替着伸縮。( )

3、武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生力氣，只顧打。( )

4、武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”( )

5、真君聞言，心中大怒道：“潑猴!休得無禮!吃吾一刃!”( )

6、男主人也從書房走出，喝道：“混賬東西!”( )

　　三、積累應用我樂意。(13分)

1、 ， (湖南嶽陽樓聯)(1分)

2、學而 ;思而 。(1分)

3、寫出指定的有關誠信和讀書的名言警句。

——[法]巴爾扎克(1分)

——[英]洛克(1分)

4、《水滸傳》是我國第一部以 為題材的長篇小説。作者

以 的史料為主要依據，成功塑造了 好漢的形象，如： 、 、 等。我還能寫出其中的英雄故事，有：《 》《 》《 》……(5分)

5、默寫古詩《望天門山》並寫出詩意：(4分)

(唐： )

， 。

， 。

後兩句的意思：

　　四、閲讀理解。(21分)

(一)讀《十年後的禮物》片段，回答後面的問題。(9分)

那時，她還是個八歲的金髮小姑娘。秋天，她提着籃子到森林中去撿野果。在林間小道上，遇到一個穿着風衣的人正在散步。那人雖然是城裏人，卻異常和氣。他幫她提着裝滿了野果的籃子，一邊送她回家，一邊微笑着説：“咳，真糟，我沒有什麼禮物可以送給你。我口袋裏連一根絲帶也沒有，更不要説會唱歌的洋娃娃了。”但他答應送給她一件很好的禮物，“不是現在——大約十年以後。”

1.“糟”字的音序是 ，部首是 ，除部首外還有 畫;解釋：①做酒剩下的渣子;②腐爛，朽爛;③壞、糟糕。文中的“糟”應取解釋 。(2分)

2.這段話前面寫這位十八歲的姑娘在聽城裏人獻給她的音樂《獻給守林人的女兒達格妮》，後面寫的是這位姑娘明白了這是這位城裏人送給她的禮物，心情很激動。因此説，這段話用的是 的方法，那位城裏人十年後送給她的禮物是 。片段最後那句話中的破折號表示 (3分)。

3.這段話寫事情發生的時間 ;地點在 ;人物有 ;發生的事情： 。(2分)

4、從劃線詞句中可以看出這個城裏人有什麼品質?(2分)

　　(二)閲讀短文《捐誠》，回答問題。(12分)

在加拿大學習期間我遇到過兩次募捐，那情景至今使人難以忘懷。

一天，我在渥太華的街上被兩個男孩子攔住去路，他們十來歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴着個做工精巧 色彩鮮豔的紙帽 上面寫着 為幫助患小兒麻痺的夥伴募捐 其中一個 不由分説就坐在小凳上給我擦起皮鞋來 小姐 您是哪國人 另一個則彬彬有禮地發問 喜歡渥太華嗎 “小姐，在你們國家裏有沒有小孩子患小兒麻痺?誰給他們付醫療費?”一連串的問題，使我這個有生以來第一次在眾目睽睽之下讓別人擦皮鞋的異鄉人，從近乎狼狽的窘態中解脱出來。我們像朋友一樣聊起天來。擦完鞋，我問該付多少錢，他們説：“給多少都行。”“5分也行。”其中一個補充着。當我把5加元放到他們胸前的布袋裏時，他倆爭着用稚嫩、優美的童音大聲説：“謝謝您，非常謝謝!我們希望有一天能去你們美麗的國家旅遊。”一邊説一邊把一個紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上，並告訴我：其他孩子見到這個標誌就知道您已經捐過了，不會再給您擦鞋了 回住處的路上，我看見許多人胸前都彆着這個小小的腳印。到處都有女孩子衝着佩帶有標誌的人説聲“謝謝”。我覺得在這風和日麗，鳥語花香的日子裏，他們的笑容溶進了路旁盛開的鮮花中，他們的聲音好像來自天堂。

幾個月之後，也是在街上，一些十字路口處或車站坐着幾個老人，他們滿頭亂髮，身穿各種老式軍裝，上面佈滿了大大小小形形色色的徽章、獎章，每人手捧一大束鮮花，有水仙、石竹、玫瑰及説不出名字的，一色雪白。匆匆過往的行人紛紛止步，把錢投進這些老軍人身旁的白色木箱內，然後向他們微微鞠躬，從他們手中接過一朵花。我看了一會兒，有人投一兩元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好後投進木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢，一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友告訴我，這是為紀念二次大戰中參戰的勇士，募捐救濟殘廢軍人和烈士遺孀，每年一次 。 認捐的'人可謂踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴。有些地方，人們還耐心地排着隊。 我想，這是因為他們知道：正是這些老兵們的流血犧牲換來了包括他們信仰自由在內的許許多多。

有人説，幫助比自己弱小的人，會獲得一種心理滿足。可我兩次把那微不足道的一點錢捧給他們，感到的只是我想對他們説“謝謝”。

1、給缺標點的語句加上標點。(2分)

2、第三自然段的段意是： (1分)

3、用“______”劃出第二自然段中環境描寫的句子。(1分)

4.這篇文章是按 順序寫的，主要寫

，讓我感受到 。(3分)

5.判斷下面的説法，對的打√，錯的打×。(3分)

(1)男孩為我擦皮鞋是為了自己掙錢。( )

(2)我捐錢是為了幫助患小兒麻痺症的孩子。( )

(3)我想對他們説聲“謝謝”，是因為他們不讓我參加募捐。( )

6.你讀了這篇文章有什麼感受?(2分)

　　五、習作(30分)

井底有兩隻青蛙，它們渴望到井外的世界。一次暴雨過後，井水漲滿了井口。兩隻青蛙躍出井面，一隻向東，一隻向西。半年後，一隻到外面安了家，另一隻青蛙又回到了井底。它們的經歷有什麼不同呢?請你以青蛙的經歷為線索，展開豐富的想象，續編一個童話故事，字數要求在450字以上。(不足的紙張自備)

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