家庭電路中電流過大的原因的教案設計

　　教學目標

　　知識目標

1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證.

3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解.

　　能力目標

通過本節教學，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力.

　　情感目標

建立安全用電的良好習慣.

　　教學建議

　　教材分析

本節，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什麼會過大，既能對上一節中保險絲的作用有進一步的瞭解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.是本節乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了説明、講解，同時着重引導學生在觀察實驗現象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.

本節的重點是分析家庭電路電流過大的原因.難點是理論推導驗證實驗結論.

　　教法建議

本節教學應把理論和實際相聯繫放在首要位置，易採用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.

組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，並舉出實例.然後討論如何可以避免短路.

1.家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.

在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生並聯電路的總電阻小於任何一個並聯支路的電阻.絕大部分電流直接經過導線，可以認為電流沒有經過用電器.這一問題運用並聯電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.

最後應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發生短路現象?如由於燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰;將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發生短路，對學生進行安全用電的教育.

2.家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再並接一個大功率的電熱器(如電爐、電吹風等)，學生將看到保險絲立即熔斷，説明電路中的電流由於用電器的功率過大而過大.

這一現象的.理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什麼家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節電和安全用電的教育.

　　教學設計示例

　　家庭電路電流過大的原因

(一)複習提問

1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同?

2.乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來?

(二)新課教學

演示實驗一

1. 展現示教板(與(甲)電路圖相對應).

2.在幹路上串入大電流表.

3.先後閉合 、 、 開關，分別讀出電流表的示數.

提問：從這個實驗可得出什麼結論?(學生討論回答)

教師小結：

1.之一：家庭電路中用電器總功率過大.

提問：為什麼電路中並聯用電器越多，總功率越大電流就越大呢?

分析：在電路總功率過大情況下：

據並聯電路： 又據： ，所以 .

所以

因為 一定，所以 增大，則 增大.

演示實驗二

①(甲)電路幹路上加保險絲.

②在燈 兩端並聯一段導線.

③閉合幹路開關，觀察電流表指針示數很大，保險絲燒斷，三燈熄滅.

提問：這個實驗又説明什麼問題?(學生討論回答)

教師小結：

家庭電路中出現短路也引起電流過大.

提問：為什麼出現短路，電路中電流就很大呢?

在短路情況下，據 因為 一定， 很小;所以 就很大.

探究活動

　　【課題】

調查家裏的用電器

　　【組織形式】

個人、學習小組

　　【活動方式】

1. 制定子課題.

自己家裏有哪些家用電器?

它們的功率各是多大?

電能表的銘牌.

實際中電流過大的原因.

實際生中如何防止電流過大.

2. 向家長詢問或查找説明書.

3. 小組討論總結.