個人社會實踐總結合集15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編收集整理的個人社會實踐總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
個人社會實踐總結1
寒假的第一天，我們進行了社會實踐活動。
我們的第一站是xxxx產業園區。在最初的印象中，我們以為xxxx產業園區僅是發展空港服務、空港物流。而通過相關人員介紹我們瞭解到園區是以機場為中心，北至錫梅路，東側以環太湖高速、滬寧高速公路為界，南至京杭大運河和望虞河，西抵新梅路、新韻路，涵蓋新區原碩放街道、碩放工業園、鴻山等街道的部分地區，規劃總面積達55平方千米，並且園區包含物流業、先進製造業、現代服務業、生命科學等產業結構。我們不禁由此聯繫到地理教材中的城市地域規劃，同書中所講相同，在產業規劃圖中，中心是商務區與住宅區，四周是工業區。我們紛紛就規劃設計提出自己的疑惑與意見。
第二站是xxxx用機場。來這兒的原意是想和預警機來一個親密接觸，可由於特殊原因，我們只好在外圍參觀。在期間，營長跟我們介紹了預警機的種類和性能。遠遠看去，停在草坪上的預警機如一隻只雄鷹，身披迷彩衣，展翅欲飛，十分震撼。據悉，XX年的國家最高科技獎便和預警機有關。
第三站是xxxx東總部。xxx，與xx商城，xxxx同為網上購書的三大頭。在我們最初的觀念中，書庫只是用來儲存書籍的。而活動過程中，xxxxx圖書倉的培訓員向我們介紹了倉庫的運作流程：採購進貨、分類上架管理、質檢包裝、物流運送。同時，她帶我們參觀了倉庫。一排一排的書架上整齊有序地擺放着百萬本圖書。她告訴我們如何理解書架上的各種編號，以及相關流程中的注意事項，如：孤兒圖書的處理，報缺處理的過程等。從中我們體會到秩序的重要性，正是因為有了一環扣一環嚴密的秩序，噹噹網對圖書的處理井井有條，不易出錯，並且提高了服務效率與質量。
第四站是xx電子。事先我們通過xx瞭解到其主要產業是瞬態電壓抑制二極管tvs、閘流體、可控硅、thyristor等超壓保護器件及晶片，多用於各種電器設備和一些飛機上的零部件。活動時我們主要參觀了smd芯片的操作流程。不得不感歎外資企業對每一個細節的精準程度，他們考慮的最多的是其質量。例如在做芯片的剪裁工作時，他們將一步分成兩步做，先將芯片邊角彎成九十度，再進行切割，這樣就能保證芯片內晶粒的質量，不易受損。同時我們也看見了書本上的知識在實際生產中的運用，如對芯片的電鍍處理。
最後一站是xx本土企業xxxx機械有限公司。其以生產精密零部件為主，同時裝配大型設備(衝牀)。其中我們最大的收穫是與其創辦者xx姐姐的聊天。xx姐姐給我們講述了她的創業經歷。她告訴我們，真正的贏者，在於把姿態放低，同時記住要充滿自信，即使平凡，也要認認真真地將每一件小事做好，那麼別人自然會認可你。
活動反思：
這次社會實踐使我們受益匪淺。我們不僅瞭解到書本上的知識如何在實際生活中巧妙應用，更體會到企業經營管理的技巧。在每一家企業，正確的制度是關鍵。在制度的管理下，企業應該鑽研創新，對每一個細節都精益求精，坦誠相待員工，識人用人，激發他們的最大潛能。
此次活動我們事先準備充分，所以總體上很成功。其中我們認識到與他人溝通交流的重要性，並且我們發現，其實企業管理者很支持我們類似的活動，他們的準備與介紹都很棒。當然，本次活動也有不足與遺憾。如：在參觀前對該企業只是一個大概瞭解，未認真深入地準備好問題。下一次，我們會做得更好。
個人社會實踐總結2
關愛殘疾人實踐報告
山東醫專20xx級臨牀9 班崔 潔
大家都知道殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、語言殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾等的人。1992年，第四十七屆聯合國大會也通過決議，確定每年的12月3號為“國際殘疾人日”。 殘疾一般可以分為視力殘疾、聽力殘疾、肢體殘疾、智力殘疾和精神殘疾五種類型。據統計，目前全球共有各類殘疾人6億多，約佔全球總人口的10%，其中80%分佈在發展中國家。我國的各類殘疾人總數達6000多萬人，佔全國人口總數的5％。也就是説20個人中就有一個殘疾人。其中我國殘疾兒童少年約有625萬人。約有0歲－6歲殘疾兒童140萬名，每年新增0歲－6歲殘疾兒童約近20萬名，其中智力殘疾所佔比例最高。因此關愛殘疾人是我們每個健康人必須擁有的美好品質。
這個暑假，走出校園，踏足社會，給自己一個充實的假期，於是想着去做一些幫助、關愛殘疾人的事情，讓他們能感受到我們這個世界的愛，也和我們一樣去愛生活。
為此我加入了一個關愛殘疾人的大學生志願者團隊，關愛殘疾人暑期社會實踐活動持續了僅7天，實際活動三項：
（1）發放社會問卷，
（2）到殘聯的瞭解以關於殘疾人的信息
（3）去拜訪慰問殘疾人。
計劃好一切實踐活動馬上步入正題。首次會議的舉行，確定了大致的工作安排並且着手問卷調查的設計，同學們就自己之前所查的資料和了解到的情況展開了激烈的討論，速戰速決當即訂下調查問卷。而實踐活動的首站是街頭髮問卷，同學們都很賣力，烈日下奔波在街頭、店面、學校、民居，苦戰五個小時，終於完成了當天的任務，回來時大家都已經筋疲力盡了，但還是堅持當晚就着手開始數據統計和分析，同學們的認真負責感染了彼此，也讓我們的工作順利開展。從和同學的聊天中，我們得知有一隻小分隊在分發問卷時碰到一個殘障人士，向他講明我們的實踐目的時，隊員們看到他的眼中滿是期許，滿是感動，他很感謝我們這些生活在象牙塔裏的孩子還能看到他們，還能想起他們這羣被遺忘的人，謝謝我們為他們所做的。當聽着這些話，看着同學手中的照片時，鼻子慢慢變酸了，眼角漸漸潤濕了，我明顯的聽出同學話語間的哽咽。我想我們都明白這樣的話中藴含着什麼，我想我們都瞭解我們做的是多麼有意義的事，我想我們都知道我們做的還不夠，接下來我們該做的還有很多。
從殘聯處，我們得知了一個很讓人憂心的消息，僅菏澤市竟有3萬餘殘疾人，殘疾人羣該怎樣生活，殘疾人羣對社會有怎樣的影響，如何才能讓殘疾人生活的更好，社會能怎樣來幫助殘疾人羣，諸如此類的問題，都是社會上每個人都應該去思考的。而殘聯負責人表示要真正解決殘疾人問題，主要還是培養他們的一技之長，讓他們能夠自力更生，正如他説言——靠別人的救助是不能靠一輩子的。
隨後的幾天，我們走訪了幾家從殘聯得到殘疾人家庭，我們都想親眼看看殘疾人的現實生活狀況，通過面對面的聊天交流感受殘疾人的內心渴望及他們對社會、對生活的期待，並且把自己親眼所見的真實情況反映給社會大眾知道。採訪過程中，印象最深的是一名僅上六年級的學生張國華，他一位失去兩隻手臂的14歲男孩，但他靠頑強的毅力，用橡皮筋將筆系在自己的斷臂上學寫字。他6歲時被子高壓電線擊倒失去雙臂，他用橡皮筋將筆幫在斷臂上寫字，但是相當疼痛，然而張國華仍堅持每天寫三個小時，用去不知多少米長的橡皮筋，終於學會了寫字，還學會了穿插衣，洗臉燒飯燒菜，生活基本能自理。他的精神讓我們震撼，也讓我們深深的去學習。
還有張阿姨家，當我們進入張阿姨家裏就感受到蕭阿姨家境並不好，聊天過程中，我們瞭解到蕭阿姨家的月收入只有唯一的900元月收入（丈夫月工資700元和自己200元的殘疾人補助），但要支付一家三口人的日常生活所需以及一個兒子的上學費用，每月都捉襟見肘。不過誠如蕭阿姨所説：“一家人開開心心的生活在一起，苦點兒也無妨。”後來我們又走訪了幾家殘疾人家庭，我們強烈的感覺到——他們雖不富裕，但都很知足，生活得很開心，看着他們臉上洋溢的笑容，我們也為之動容。
我採訪了先進殘疾個人，學習自強精神。殘疾人雖然身體殘缺或有功能障礙，但他們卻有強烈的參與社會意識，有平等投身社會的願望，許多的殘疾人不甘沉淪，與厄運抗爭，克服了常人難以想象的困難，實現了自己的人生價值。學習了他們堅強的意志品質，用大學生的眼光發掘了他們的閃光點。
今年已經70多歲了，是一位聾啞的獨居老人。鑑於老人以撿廢品為主要生活來源，老人見到我時十分高興。當我以紙筆作自我介紹時，老人也以相同的方式迴應，並且還開口介紹了一個名字。老人首次説話，雖然只有只語片言，但這表明老人感受到我對她的關懷，這次舉行的助殘活動進一步提高了同學們對殘疾人的關注度，更加理解關心、關懷對殘疾人的重要性。很好的幫助了參加人，同時也令我獲益良多。我國法律充分保護殘疾人的權利。儘管殘疾人有種種不同的殘疾情況，保護、實現殘疾人的權利我國的一貫政策。
我還了解了許多關於殘疾人的政策，感受到了他們對於生活積極樂觀的生活態度，這對我説是極大的鼓勵。
除外，我還學到許多東西，這裏面主要有強化服務理念，為殘疾人服務的意識有了大幅度提升我通過積極開展各式活動，樹立了服務意識，把服務理念滲透到活動中，通過活動促進服務理念滲透到每一名殘疾人工作者的頭腦裏。
還有很多的殘疾人，生活給與他們了無盡痛苦，讓他們在心理上沉重的無以復加，他們有的放棄了生活，有的為此造就了一顆無比強大的內心，當然後者更讓我們值得去學習，但是我們更需要幫助那些對生活失去信心的人，讓他們重拾信心，熱愛生活。
每個朋友們想想，自己是一個健康人，更應該珍惜現有的學習條件，學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取精神，努力學習，刻苦學習，聽好每一堂課，做好每一次作業，每一次鍛鍊，每
一次值日。 同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在這幾天，而是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關愛和幫助。
20xx年.08月.20日
個人社會實踐總結3
XX年7月1日至15日，半個月的時間，我在風景如畫的皖南小鎮——安徽績溪上莊村支教，執教的是詩歌鑑賞與寫作興趣班的內容，第一次正式當老師，頗有些感觸。
兩週時間可以劃分為兩個階段，第一階段是教學磨合期，老師與學生們彼此不熟悉，雙方都需要一段時間的適應。我最先遇到的就是備課尷尬問題，因為選課的同學年紀有差異，年級也不一樣，所以上課內容很難安排。而且因為孩子接受能力不一樣，上課要選擇富有趣味性、故事性和娛樂性的內容和方式，所以每天的備課都要精挑細選合適的素材，這也成了前期對我來説最具挑戰性的課題。除了詩詞選材困難，寫作課也不是很好上。孩子們好像很怕寫作文的樣子，有一個孩子竟然在我佈置寫最愛的一個季節的時候抄了一段課文給我。
第二階段是班級管理問題。因為有了第一階段的磨合，師生彼此熟悉了，孩子們調皮的天性也不再收斂，淘氣的個性盡顯，這一階段的孩子很難管理，班級內部、班級與班級之間時有衝突發生，所以每日最頭痛的問題變作了怎樣與學生相處，既能讓他們保持和平、安靜的狀態又儘量不訓斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動的，除了原則性的問題，小錯誤可以被允許和原諒，恩威並施才能管理好班級。
近半個月的時間我帶着孩子們學習了千古名對、童趣詩、四季詩、邊塞詩、諷喻詩、懷古詩、愛情詩、友情詩等內容，上課形式以講故事為主，視頻和表演為輔，大多數學生還是能欣然接受的，但這其中我還發現了一些問題：
一是，個別同學語文功底不紮實，低年級出現的問題有拼音不熟練，錯別字太多，高年級則是相近字詞的用法分不太清，有些字詞運用不恰當;
二是，孩子們很怵寫作，書面表達能力還是有問題的;
三是，孩子們的課外閲讀量較少，就語文這一科來説，歷史文化知識尤其匱乏;四是，可能因為孩子們多是留守兒童的緣故，家庭環境裏跟爺爺奶奶成長的居多，老一輩的一些習慣和文化特點潛移默化地影響了孩子，所以在給孩子們放視頻的過程中，相比較於知識競猜類以及宮崎駿的優秀動畫，孩子們更喜歡什麼《殭屍先生》，從一個老師的角度，我覺得這些生活中無形的細節的東西很會影響孩子們的審美和世界觀、人生觀，這一點我很擔心。
半個月的教書生活，不僅讓我過了一把老師的“癮”，其實在跟孩子們打交道的過程中，我自己也受益匪淺。這裏的孩子很淳樸、善良、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來陪伴和關心，希望能有更多的志願者、社會上更多的愛心人士能夠給他們以幫助和關愛。
個人社會實踐總結4
在我的印象中，理財是隻有年輕人會做的事。所以當我聽聞我的爺爺也購買了一些理財產品之後，我有些震驚。在很多人的刻板印象中，老年人大多是腦筋轉不過彎，只懂得傳統的銀行儲蓄的一輩人;其實不是的。
近到我們自己的親人，他們幾乎都對自己的財產有着清晰的規劃。在我們團隊和南京市鼓樓區工商銀行的經理對話之後，讓我有了更深刻的認識。他提到許多老年人是親自來到銀行辦理理財產品的，他們可能已經考慮到了未來的財產分割問題。為了規避子女間財產分割的矛盾，他們往往不會選擇將自己的財產交由子女保管。同樣的，他們也會選擇讓這些財產得到合理的升值。因此，對老年理財的探索和研究是有很強的現實意義的。這一點在我們確定了社會實踐選題之後，給了我們很大的信心。
經過了嚴密的資料查找和設計問卷階段，我們踏上了發放問卷的漫漫長路。由於我們的對象是老年人羣體，我們每一份問卷都是一次深入訪談——我們需要詢問老年朋友的情況，然後根據回答，由我們來填寫問卷，以避免有些老年人可能有視力、聽力、認字或寫字的障礙。這樣一來，我們每完成一份問卷，就要花費相當多的時間來進行訪談。我們團隊只有五個人，去了玄武湖公園、南大鼓樓校區和邁皋橋進行了六天的問卷調查，實在是身心俱疲。縱使有玄武湖上悠悠的荷香和鼓樓校區鬱鬱葱葱的樹蔭，也緩不了我們每天渾身大汗。
雖然累，但是在問卷調查的過程中我們收穫到的，是之前遠遠想象不到的。我們遇見了非常非常多願意和我們傾吐的老年朋友。其中有向我們吐槽養老金待遇太低，只能夠基本生活費更別談理財的退休工人;也有向我們感歎共產黨領導着新中國發展迅速的經歷過抗戰的老紅軍;還有向我們傾訴家裏子女還沒有出息，心裏很不放心的新退休階層。各種各樣，千差萬別。不同年齡、階層、文化層次、健康狀態、思想性的老年同志們，讓我們見識到了一個萬紫千紅的老年人的世界。這和之前我們心中對老年人的刻板印象完全不同。老年理財的現狀也遠比我們想象的要豐富得多。
我是負責宣傳方面的，同時也是公眾號推送的負責人。以前沒有嘗試過的自媒體圖文編輯，在實踐中也有了很大的進步。
這樣一次社會實踐活動，我相信我們“銀河護衞隊”的每一位成員都有了很大收穫。現在，我能夠説，我流下的每一滴汗水都是有意義的，肌膚吸收的每一份陽光都是青春的價值的見證。
個人社會實踐總結5
20xx年7月25日，我們一行人踏上赴汕尾市海豐縣德成中學的暑期“三下鄉”社會實踐活動的征途。經過一個下午的長途跋涉，我們終於到了目的地。儘管大家都帶些疲憊，但內心卻難以掩飾的興奮！因為我們知道，我們的三下鄉就要開始啦！
去到海豐的前幾天天氣非常的炎熱，我們女生宿舍很不通風，我們熱到好像要被蒸熟了一樣。男生宿舍和女生宿舍不在同一個樓層，聽説他們那裏經常會有螞蟻出現在牀上。住宿條件可謂有一些艱苦。不過後來幾天的天氣轉涼，所以我們住得更舒適了一些。吃的東西主要在學生飯堂解決，德成中學飯堂的伙食很豐富，挺好吃，我們吃的可以跟我們華師的媲美了。總的來説，是條件很好的三下鄉！
第一天，我們去找了各自負責的班級的班主任，不過我們那個班的班主任很兇，好像挺排斥我們。好像我們去找她的時候，她對我們的身份，活動等還不知情。所以不大歡迎我們。場面較僵。其他班級的老師太挺熱情。不過這位老師在接下來的一天態度變緩和了許多。總之，不管老師排不排斥我們，我們對自己班的期待和熱情絲毫沒有減退。那天上午我們迅速地越好時間去了自己負責的班級跟學生見面。向他們介紹了一下我們，以及我們的趣味課程還有興趣班。短暫的課間十分鐘很快過去，我們完成了跟學生的初次見面。晚上，就要和她們正式見面了！
晚上，我們第一節課給他們上了一節班會性質的課吧。具體説的內容記不起來，但是卻清楚地記得他們一雙雙好奇的眼鏡和他們爭先恐後的問題。我們拼命地給他們解答他們的疑難，希望給他們迷茫的心靈一些小小的激勵和明示。班會課很快就結束了。我們幾個小班主任，其中敏宜要趕去其他班上課，潤軒就在本班上課於是流了下來，我沒有要上的課程，於是就坐在課室後面和同學們一起聽課。看着他們認真聽課，積極活躍的樣子。覺得好欣慰好開心，覺得大家所有的付出所有的辛勞都值了！回憶大家從試講的稚嫩到正式上講台的幹練成熟，覺得大家都成長了！
下了第二節課後，我們當天的趣味課程暫時的結束了，大家回到大本營，開始開總結會議，大家個人輪流講話，有的跟大家分享當天發生的趣事，有的分享個人所得的經驗，有的感謝某隊友的幫助，有的談到令自己開心的事，有的説到令自己很囧的事………一天的特殊的經歷彷彿要濃縮到那一小時再重温一遍，就這樣，在歡聲笑語中，大家結束了當天全部的工作，很開心，很激動。回到宿舍大家還對自己可愛的學生們津津樂道。一天，很快就過去了。
第三天是個特殊的日子，因為是我們興趣班開班的日子！來的人很多，尤其是街舞班，那時我沒有在那邊，不過聽説圍觀的人實在太多，最終只好轉移地點。雖然街舞班第一天就遭遇了一定的變故，但是最終也穩定了下來，步入正軌！其他的手語班和歌唱班進行得一切順利，人來得很多，加入的人也很多，只是部分同學考慮到將來上台的問題上，表示不是很願意。不過後來也在幾個負責的大力説服下，表示願意上台了！開心舞起初報名的人不是很多，後來經過小熊努力地拉人，人數也增加了很多，人數足夠了！接下來的日子，興趣班就步入正軌了！
接下來上興趣班的那幾天，時間非常的有限，但舞會近在咫尺，大家抱着必定完成任務的信念，每一天都爭分奪秒的練習！那幾天，幾個興趣班的負責人每一天都很晚才吃飯，喊到喉嚨都啞掉了。真的辛苦了！
不僅是學生節目在抓緊地練習，我們隊伍內部的節目也沒有含糊，也在如火如荼地進行排練，有健美操，小品，歌唱，街舞等等，即使事情很多，但是大家還是積極地抽出時間排練，熱情絲毫不減，非常勤奮地練習！就這樣，白天練習，下午教興趣班的學生，晚上上趣味課程，再有總結會議，後面的幾天的工作流程基本就按照上述幾個步驟進行了，不知不覺，時間一天天的過去了。大家忙碌着，但到處都充滿着歡聲笑語，看得出，大家都很快樂，很充實！
終於，8月30號，我們的舞會如期舉行。不得不承認，我們是一個非常高校的團體，不用很久時間，我們便處置好了舞台，位置和音響設施（其實是學校廣播），舞會就在緊鑼密鼓的準備中開始了！氣氛非常高漲，在大家的協調配合下，一切進行得井井有條。舞會結束後的總結大會上，大家最後一次發言，説了很多，燕華説着説着就動情的哭了，這淚水裏藴含了太多太多的東西，激起了大家的共鳴。不由地想起前一天晚上的最後一次班會課，我們先慷慨激昂地講了很多振奮人心的例子，道理，鼓勵同學們今後一定要努力拼搏，奮鬥！鼓勵他們以後要有目標的做一個好人！接下來的説離別贈言的時候，有一些同學哭了，我知道他們也不捨得，他們的心情和我們一樣。可是能有什麼辦法呢，我們終究不能陪伴他們很久，未來的路還需要他們自己勇敢地走下去，我們唯有，祝福他們！最後一次的總結大會上，大家都説了很多，是最後一次總結會議了，意味着大家三下鄉支教的部分完全的結束了。
説了很多支教，因為我們的主導是支教活動，另外還有一個次要一點的任務，那就是調研。我們大隊伍為調研出動過兩次，一次在8月27號，這次是部分調研組的隊員們出動，去到當地的市場走訪很多當地居民，得到了很多真實有效地問卷。第二次是在8月31號，我們結束全部支教任務後，全體隊員一起去到了海豐縣的紅場，調研的同時參觀了一下紅場這個旅遊景點，收穫頗豐。
下鄉過程中，有一些工作結束後的時間，為了凝聚我們團隊的集體力量，增加隊員們之間的親近度，我們緊鑼密鼓的進行着殺人遊戲，不亦樂乎，甚是親近。
8月2號，我們要去搭回校的大巴了，在離開之前，大家到去到自己負責的班級，給他們留了一點小禮物，我們幾個集錢給我們班每個同學買了一個小本子和一支筆，本子上記載了我們要對每個人説的話，激勵的話等等，希望他們在今後的學習道路上一帆風順，順順利利！孩子們也依依不捨地跟我們告別。如今，想起孩子們在留言本上對我們説的那些話，仍然不禁一陣感動。
很快，我們便回到了學校，這意味着我們三下鄉的旅程正式結束了。帶着些許惆悵，我們又開始進入學校的生活狀態了，三下鄉似乎離我們遠去了，但是我知道，它永遠不會消失。因為，留在心底的東西很多很多，令我們永生難忘。我想，我們經歷了三下鄉，又向成熟多邁出了一步，更驚喜的是，我們變得更親近了。感謝三下鄉！
個人社會實踐總結6
“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個立即步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了熟悉問題，分析問題，解決問題的能力。為熟悉社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎!
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發明了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於立即走上社會的大學生們，更應該提早走進社會熟悉社會適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品行增長才幹實現全面發展的重要舞台。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後假如有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
在本次的社會實踐中我們還同諸多羣眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去的真正涵義，熟悉到惟獨到實踐中去到基層去，把個人的命運同社會同國家的命運的發展聯繫起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門步入社會並投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量!
大學生社會實踐個人總結4
今年暑假，我利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。
一.在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的查找工作讓我熟悉更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取耐心虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是累積出來的，沒有第一次又何來第二第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打暑期工時，自己就膽怯了。自己覺得艱難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐怖。如工作的領班所説的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就膽怯，當你克服心理的障礙，那一切都變得簡單解決了。戰勝自我，惟獨征服自己才幹征服世界。有勇氣面對是要害，如某位名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四.工作中不斷地豐富知識。知識宛如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
個人社會實踐總結7
在學裏，我一直使自己保持着積極向上的心態，這使我能在快樂中學習，我相信付出總有回報，對新環境的適應能力較強，學的學習生活奠定了我紮實的專業理論，良好的組織能力，團隊協作精神，務實的工作作風。
回顧已經過去的的三年多，在學校、老師和同學們的助下我覺得自己過得很快樂，也很充實，除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這三年多裏我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來學的時候有了很的提高，
在剛進入學的時候，我並沒有被陌生的學習環境和生活環境所嚇倒，很快地克服了種種不適應，成功地完成一個由高中生到學生的轉型期的過渡，
在學習上，我一貫保持着高中時代的良好學習作風，並不斷的改進自己的學習方法，在學習方面，除了認真學習理論知識外，我還很重視理論與實踐的結合，從二開始我就積極地參與各種社會實踐活動，三暑假自己也找了份兼職，終於也感受到了步入社會的艱難，通過這些社會實踐，我不但鞏固了課堂上所學的專業知識，還提高了我的實際動手能，平時我還非常注重計算機能力的培養，涉獵了量計算機方面的課外書，並通過了全國計算機二級和省計算機二級考試，同時我還利用課餘時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具。
在工作方面，我積極參加各種社會實踐，二時在院學生會工作，贏得同事的好評，到四的時候，我積極地蒐集各種招聘信息，努力地為自己創造就業機會，並獲得了在瀋陽愛普羅斯牧業實習的機會，在實習期間我努力學習這些專業外的知識，彌補了專業上的不足，拓寬了我的就業範圍，同時我還積極參加各種面試以求取得更多的經驗，
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風，雖然家裏經濟條件很拮据，但是學校的補助和獎勵以及老師的助和同學們的關心讓我感受了學校這個家庭的温暖，使得我並沒有為生活上的問題而操太多的心思，同時我還積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，以提高自己的身體素質。
對於一名四即將畢業的學生，踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這三年多的總結，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以後的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。
對於數控技術，我從完全不懂到現在的專業技術過硬，這其中經過了三年的學生活。也讓我在這三年中發展了自己的人生價值觀，樹立了正確的人生觀念。
個人社會實踐總結8
登上返回黔西的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾裏山路來送行的學生，看着那些眼眶濕潤的孩子們，誰也不説話，整齊地站成一排，投來一種不捨與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧着學生離別前送我的鮮花，我微笑着向他們揮手作別，只想把微笑當作離別的祝福。但此時，我的內心又是何其的不捨，捨不得這羣單純可愛的山裏孩子，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回來看看他們。
攜手共進，共同成長
回顧自己着在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經歷不僅賜予我一輩子受用的收穫，也給我的心靈帶來觸動。其實，我一開始就明白，我們這些大學生來支教，並不能給山裏的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月，而所能傳授給學生的知識也極為有限。但通過這十二天的教學和接觸，學生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。很多學生從內向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發言，從對外面的世界一無所知，到最後瞭解百科，還有的學生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，更有的學生連唱國歌都不會，到後來卻變成小小的愛國主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的慾望在不斷地激勵他們努力學習。
而我們這羣在大學裏接受理論學習的青年，來到邊遠地區吃苦實踐並不斷在實踐中鍛鍊自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這裏的不習慣，到最後的的捨不得離開；從第一次講課略有些緊張，到後來嫌一節課的時間太短而不夠講；從一開始去家訪時走不慣山路，到後來的輕鬆自如，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進步。除此之外，我不僅收穫了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收穫了一份純潔的師生情，更收穫了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到，作為大學生應該承擔的一份社會責任，為祖國貢獻一份力量。
全力以赴做準備
通過緊張的招募面試，我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利，愛心社隊友相互協作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實踐的準備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務。
六月份的畢業跳蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試複習的時間，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資，頂着炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款，並將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試複習之餘準備半個月的教學課程，我每天自習後就去圖書館蒐集適合帶去給那裏孩子的百科知識，世界地理知識等，精心的準備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓練，目的在於增強隊員的身體素質，磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平時不鍛鍊的隊員來説並非容易，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之後，大家都能輕鬆地跑下全程，這對我們支教期間每天走幾裏山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下，體能訓練一直堅持到去貴州的前一天晚上。
調整適應，潛心教學
7月6日抵達大水鄉，我們開始了為期半個月暑期實踐。然而，在大水鄉實踐的居住環境、教學條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋裏自己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚佈滿了紅色的疙瘩。後面一段時間，不少隊友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖着等它自然好。當地用水困難，我們十人的到來更是加重了附近的用水負擔，為了節約用水，一盆洗臉水我們十名隊友就共着洗，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。儘管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學上，因為我們明白“吃些苦不算什麼，把教學搞好，讓學生有所收穫，這才是最重要的。”
聽説學校平時只給孩子們開設語文、數學兩門課程，而美術、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學生能在短時間裏能掌握更多外界的知識，瞭解更廣泛的知識面，獲取更多的學習樂趣，我們準備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的時候是由兩名隊員配合教學，今年也是如此，這樣相互配合的教學能使課堂更加活躍，也更便於交流教學中的不足之處並能及時改正。
我所教的是五六年級的世界地理、英語和各年級的音樂。在與申伶坤配合教五六年級世界地理的過程中，我注重調整難易程度，方便學生掌握世界地理最基礎的知識，並展開各地地形、人口、經濟狀況進行講解，讓學生對世界各地的情況有簡單的瞭解。課後有學生對世界軍事很感興趣，我很樂意與他們進行着方面的交流，將我瞭解的軍事知識告訴他們。為了檢測他們的掌握情況，我會在第二天的課堂上進行知識搶答，同時也能帶他們回顧上節課講的內容。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級的英語。之前他們沒有任何基礎，我們便從簡單的a、b、c教起，而這26個字母對他們來説卻不是那麼容易記住的。我們就教學生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更加容易了。考慮到他們的接受程度，我們只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物、蔬菜。口語發音卻成為教學中一大難題，學生的發音夾着濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發不正確，我和張只好對單詞讀音進行分解，一遍一遍帶讀，一個一個地糾正發音。在我們的努力下，學生終於知道自己的問題出在哪，並且逐漸改正過來。做老師的看着學生一點點的進步，我感到很是欣慰。
結合主題教育，改進教學不足
“我深愛着我的祖國”為紀念建國XX週年，培養學生愛國主義情懷，本次實踐的教學主題是“支教助學，愛我祖國”。為此，我們準備了豐富多彩的課堂內容，如抗日曆史、民族英雄、愛國歌曲、中國地理等，目的在於讓孩子們瞭解在歷史的大背景下我國的發展歷程和現狀，培養孩子們的愛國主義情懷。
在愛國教育的課堂上，隊員們注意教學方式的創新，講課堂辦得生動、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上剪紙課的時候，要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現對祖國的愛。三年級的趙歡同學將花朵和貼在紙剪的國旗周圍，他説“我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好。”這給我留下了特別深刻的印象。而我個人的愛國課堂，注重趣味、多樣，把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國地理的時候，我們以從多個角度展開講的方式向學生介紹中國歷史名城、中國國際地位等知識，向他們展示了一個地大物博、綜合實力雄厚的中國。然而讓所有隊員吃驚的是，這裏的學生不會唱國歌，也不知道國歌是什麼或是有什麼意義，於是隊員們一遍一遍教會各個年級的學生學會唱國歌。
在課餘時間，我經常進行自我反省，在反省中發現教學中存在的不足之處，與其他隊員討論並及時改變教學方法。在給一三年級合班上百科的時候，我會發現內容適合三年級的，那麼一年級的同學聽不懂，而內容適合一年級同學，三年級的同學聽起來又很乏味。琢磨之後，我把內容難易程度進行中和，並從百科知識中引出有趣的成語故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。
收穫與體驗並行
如果問我此行有何感觸，我定會一個字也説不上來，那點滴的感動、對不幸學生的感歎、內心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對貧困學生或是留守兒童進行家訪，都會給我留下深深的觸動。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什麼。內向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來只見過他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬留守兒童的縮影，他處在一個缺少愛也需要被社會關注的羣體。通過這次實踐，我第一次近距離地在艱苦的環境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，瞭解農村教育的現狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來些快樂與新鮮，把外面的世界展示給他們看，並鼓勵他們好好學習，將來能走出貧瘠的大山。不得不説，支教實踐也從許多方面改變了我的人生觀、價值觀，“生命的意義不在於享樂”我將從現在開始努力奮鬥，將來能致力於愛心事業，盡我所能幫助更多的弱勢羣體，為和諧社會的發展諸如新的力量。
在這半個月支教實踐的過程中，我們教會山區的孩子們用創新的思維方式去學習，給孩子們帶來許多樂趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識；另一方面，我們在艱苦環境下進行實踐，磨礪了意志，養成了良好的學習生活習慣，回到學校也會將這種吃苦耐勞的精神發揚光大。我認為有些從小生活在城市的大學生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實踐中逐漸培養，敢於吃苦，樂於奉獻。作為大學生將來要承擔一份社會責任，我們在實踐的過程中，把愛心奉獻給需要幫助的羣體，同時也收穫了寶貴的經驗。
個人社會實踐總結9
夏日炎炎，酷暑難當。今年，我們利用暑假參加了第一個大學生暑期帶薪實踐。回顧這一路走過來的一個月，不禁感慨萬千，收穫較大。這一個月讓我更加走近了實際的工作崗位，同時也讓我體會到現實的艱辛，使我在品質與人格上得到了磨練，不斷的提升、完善了自我。
我們實踐的公司是xx軌道交通集團公司，即在市區的各個輕軌、地鐵車站參加實踐。我和其他八個同校的同學被分配到了石橋鋪地鐵中心站進行實踐工作。滿懷着熱情與激情，在八月十六日開始了為期近一個月的實踐。到該公司參加暑期帶薪實踐的人員很多，均來自xx市各高校大學生，近一百六十人。第一天，是進行上崗前的三級安全培訓，並進行一定的考核後才能上崗實踐。大家坐在教室裏，都細心仔細的聽着老師們的安全教育，學到了許多安全知識。
第二天，便開始了我們的正式實踐。我們一行人被分配到石橋鋪地鐵中心站。上午，先是站長對我們進行第三級的安全培訓，主要講一些消防常識及如何應對突發事件的措施。在趙站長細心的帶領下，我們一一熟悉了整個地鐵的運營流程及一些設施設備的用途及使用方法。讓我真切的實際的學會了許多安全常識。
接下來，便是我們的正式工作開始。我們一起九個人，分為兩個實踐崗位，一是站前的實踐，主要工作是幫助、引導乘客正確進站及其購票、充值等工作，讓乘客安全的乘坐地鐵。二是站內的實踐，主要工作為幫助乘客選擇正確的乘車路線以及列車進、站出站時安全防範等工作。兩個崗位各有不同，但均能從中鍛鍊自己，提升自己。人員分配為上面即站前四人，站內五人。按照公司內部的工作模式，實行輪流值班制度，即分為兩班倒，站半個小時，休息半個小時，工作相對輕鬆簡易。
每天的工作大致相同，但得到的收穫不同。我們實行朝九晚五上班作息時間制度。每天，早上大約起點左右起牀，洗漱完畢，匆匆吃完早點，就要出門。由於住宿地點與工作場地有一段距離，每天均要乘坐將近一個半小時的輕軌才能到達，因此必須早起，才不能遲到上班。每天先要乘坐十幾分鐘的公交車到達輕軌車站，然後乘坐輕軌才能到達。如同許多上班族一樣，早上擠上車內，趕到工作地點。每天上班時間均為高峯期，人流量特別大。常常是擁擠得僅僅只能容下一個站立的姿勢。每天，早上我都會那一份報紙，在乘坐車時，看報是一種最好打發時間的方法。
大約過了一個多小時，才來到工作地點，開始新的一天工作。這也是一天最主要的目的。起初，我是被分配到站前工作，引導乘客刷卡進站。正如大家所知，地鐵車站實行自主購票，刷卡進站。每個乘客需在進站口刷卡後，待門打開後方可進入。由於那是一種靠感應來控制乘客進入的，如果沒注意就容易被那們夾傷。特別是正對重點乘客(老、弱、病、殘、孕、小孩)，要給予更多的關注。由於這是暑期，外來進城人員較多，許多人還是第一次乘坐地鐵，對相應的流程不熟悉，這時候就需要我們正確引導。也幫助一些需要幫助的乘客解答疑難等問題。雖然工作很簡單，有時感覺很無聊，似乎很傻的樣子站在那裏，但這裏有很多注意點，來更好的為乘客服務。在本職員工的指導下得知，對於這種服務行業，我們需要做到百分之百的真誠的為乘客服務，其中態度非常重要。注意其中的禮貌用語及行為，不能對乘客造成影響。剛來的時候，可能有些害羞，始終感覺不能大膽的説出來，去熱情的幫助乘客，只是呆呆的站在那裏，有時欲語而止，只有等到乘客上來尋求幫助。後來在工作人員的鼓勵下，教我們要有主動服務意識，才逐漸的敢大聲説出來，並熱情的前去主動服務，後來也得到乘客及工作人員的認可。特別是，當乘客真誠的為你説聲“謝謝”後，那時我才真正體會到我的價值，那種為別人服務後的心理總是美滋滋的，感覺到這份工作的意義與價值的體現，因此也更加激起了我對工作的熱情。
後來，我又被調配到自動售票機出幫助乘客購票。售票機由於不接受一元的紙幣，只接受一元的硬幣，並且找零時少於五元就用硬幣代替。針對有些乘客由於只有一元的紙幣就需要硬幣購票，而有些乘客在找零後不願意要硬幣，認為攜帶不方便等，需要兑換成紙幣，這樣就需要一個平台來為兩者服務。因此，我們的主要工作就是做這個。熱心的為乘客互換硬幣與紙幣，其實從中也能體會到很多的樂趣，可以與很多人打交道。另外，一個重要的工作也是幫助乘客選站購票，很多特別是老年人不知如何購票及如何選站，這都需呀我們的服務。更多的人是對線路的不熟悉，不知道何處下車換乘，不知何處才能到達目的地。我也很樂意的為乘客服務，特別是為他們真誠的服務後得到他們的謝謝及嘉賞後，那心情大不一樣，似乎很有一種成就感。還記得那次為一個老外乘客服務，由於那時乘客較多，工作人員忙不過來，以為老外購票時售票機出現故障，投入錢後卻不出成票，當時他非常着急，想尋求人幫助，可説了英語卻沒人懂，這是我上去為他服務，詢問情況，當時或許是有些緊張，説英語發音有些不準，聽他説話也有些吃力，終於聽懂了，於是找來工作人員，為他成功購票，他表示非常的感謝。此刻我的心情也非常非常的高興，真正感覺這工作很有意義。後來也遇到過很多次老外，我也幫助他們服務，有了第一次的經驗顯得不再那麼緊張。我也有了很大的收穫。
當然，在工作中也遇到過些困難。在為乘客服務時有時遇到些不講理的乘客，就非常的氣憤。有時機器出現故障，就不斷怪罪我們，責罰我們，我有時非常的想和她大吵，但我覺得我們應該學會寬容，學會處處忍讓他們。不錯，這工作中確實會遇到很多不講理的事情，工作人員都告訴我們要學會放寬心態對待一切。或許，生活就是這樣，我們會遇到一些不公的事，但我們要學會調整心態來對待。在這實踐期間，雖然工作真的很輕鬆，但每天都要早起為了工作，有些時候真的的不想早起，感覺很累，很多次回家的路途中都睡着了的，但我知道，我必須堅持。既然來到這裏，我們就要認真對待，認真做好這些工作。何況現在的工作是多麼的輕鬆，那以後真正的進入社會工作的呢?又該如何面對呢?
實踐很短暫也充滿了無數的樂趣。我通過實踐也結交到許多的好朋友，在一起互相的玩耍，真的很難忘。現在實踐結束了，還是挺傷感的，更加不捨的是那些和我們一起工作的同學及同事們。在他們的熱心的幫助下，快速的適應了這實踐工作，並從中找到各種意義與價值，也激勵了我對實踐的堅持。通過實踐，我才更加走近了社會，我覺得這個實踐隊大學生非常重要，對他們今後更好的適應社會打下堅實的基礎。
通過這次實踐，也讓我成長了不少，學會收穫了不少。首先是膽量與交際能力得到鍛鍊與提升。學會了如何更好的與他人交流，更好的與他人相處。再者，讓我學會了承擔責任的重要性，無論幹什麼，都要對做事負責，認真做好每件事，是會有很大收穫的。當然，在這次實踐中也有不足之處，比如更加積極的去工作，特別是後期，感覺有些疲倦。這方面還需改善。這次實踐，讓我更加的走近社會，接近現實，走出了還十幾年的讀書校園，開始了一份“工作“，確實，現實與理想有一定的差距，也讓我感受到了父母們得艱辛。
另外，這次實踐，也是一次帶薪實踐，儘管收入不是很高，不過也很符合我們的付出。卻讓我真正的感到高興，這是完全屬於我自己勞動收入，也可以算是我的第一桶金，我會牢記這次收穫與成長，讓我受益匪淺。再次感謝學校領導給予的這次帶薪實踐機會，讓我有醒的加入，同時也感謝xx交通集團公司提供的這次機會，以及員工們熱情的幫助及教導，讓我更好的學會工作。我很期待下一次也能得到這樣的機會，來不斷的豐富自我，提升自我。
個人社會實踐總結10
x月x日，我們化學與化工學院一行八人組成一個小組奔赴xx，就xx的生產相關問題及管理理念進行了為期六天的訪問。
我們是當天下午才到達目的地的，熬過了大半天風雨交加的旅途，我們一行終於平安到達，並在校領導的幫助下解決了住宿等問題，隨即確定了相關工作事宜。其間我們就節能減排的話題採訪了相關技術總監xx，參加了以文化理念為主要話題的報告會，參觀了xx總部及部分生產車間，並深入生產廠區重點參觀了xx的污水處理廠，陪同人員從污水進廠到出廠的整個流水線為我們進行了詳細的講述。整個採訪過程都使我受益良多。xx生產過程的嚴謹令我折服，節能減排措施的先進令我讚歎，更令人驚奇和感動的是xx以人為本的管理理念，真正把職工當作自己的家人，而職工也投桃報李將企業當作自己的家，我從來不知道一個企業與員工間可以達到如此和諧的程度。
採訪期間，xx詳細為我們講解了節能減排的具體措施，思路方案的來源以及如何調動全員的積極性，將企業的事變成員工自己的事，以及由此帶來的巨大經濟收益。同時還簡單講述了xx生產，安全保護，環境保護等方面的事。xx本着以人為本的原則提出了很多温馨感人又實實在在的口號，在促進進步的方面採取了比較管理的方法，發佈比較結果平台，公佈各個部門比較結果的第一名與最後一名並給予相應獎懲，充分調動員工的積極性。甚至將尚未解決的問題拿出來讓大家共同探討解決，集思廣益，對有先進解決方法的職工進行獎勵，真正實現按勞分配的原則，決不會讓有功人員埋沒。這一系列的措施真正讓企業的事轉變為員工自己的家務事。
由一系列的訪問及對xx周邊居民生活情況的親身體驗我們得知，自從企業開展節能減排活動以來，在自身取得巨大經濟收益的同時也很大程度上帶動了周邊居民經濟水平的上升，讓周邊居民感覺到了xx對自己的幫助，讓xx的品牌深入人心。居民可以不定期的組織到xx內部進行參觀，監督xx內部的環境衞生及污染情況，而且對其衞生狀況極其滿意。xx甚至創下連續數年無投訴的壯舉，這對一個化工廠來説是難能可貴的。
連續數天的採訪讓我深切的.認識到，一個企業要生存，要發展，與人是息息相關的。以人為本企業方能存在，員工以企業為家企業方能發展壯大，而人性化的管理，人性化的舉措方能讓企業變成員工可信賴，可依靠，可為之奮鬥不息的家。
個人社會實踐總結11
暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式 多樣的實踐活動，積極參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的瞭解，實現書本知識和實踐經驗的更好結合。為期兩個月的集體活動——暑期社會實踐很快就結束了。雖然時間短暫，但是在這裏我收穫了許多，也學到了很多。
本人在此次社會實踐中有幸擔當隊長一職。在社會實踐前期，主動發起號召，積極組織參與者，尋求指導老師，通過發起組內會議和與指導老師進行溝通交流的方法，確定社會實踐主題——中小企業員工培訓現狀調研，成立*學院20xx年暑期大學生赴深圳策維科技有限公司調查研究實踐分隊。
在準備階段，積極組織同學們收集企業資料，瞭解實踐主題及內容，對實踐課題每個人都有自己的看法和理解，聯繫策維公司有效的溝通和聯繫，確定社會實踐基地的建立可能性，與行程的合理性，為社會實踐順利進行積極做好準備，並組織同學完成社會實踐申報書，有幸在申請階段獲得院級團隊的資格。
在社會實踐實地進行階段，主動關心隊員的身體健康和思想狀態，確保隊員的人身安全和思想積極。在與實踐點單位的有效溝通下，進行了暑期社會實踐基底的順利建立。此後，帶領隊員在與公司溝通完備的情況下，赴深圳進行策維公司員工培訓調查研究。
在到達公司後，妥善進行住宿、飲食、健康的安排，保證實踐隊員在積極健康的情況下進行社會實踐，並且主動與隊員溝通，促進隊員間的親密友好關係，增加團隊的凝聚力，使得社會實踐能更加完善的進行。在實踐進行中，主動保持與公司人力資源部門的溝通與聯繫，確認行程的可行性與代表性，保證社會實踐的順利進行。在走訪員工時，帶頭與員工溝通，減少隊員因語言原因帶來的積極性下降，最終順利進行了公司員工的走訪，在廠區實地調查時，有效組織組員有序考察，避免因混亂帶來的資料收集的效率低下和隊員自身安全性的降低。在調研期間，
確保每天組內會議的進行，保證信息的及時彙總和組員思想的彙報，使得調查實踐在進行中完善。並且，每天及時更新網絡公共宣傳平台和通訊稿的遞交，保證及時更新社會實踐信息。
在實地調研結束後，有效組織隊員們進行對當地收集資料的彙總和分析，以及對國內外成功企業培訓案例的收集分析，結合策維公司現狀，進行策維公司發展的網絡會議討論，確定調查總結和調查報告的編寫分配，保證收集資料成文，使調查成果實體化。
本人在這次暑期社會實踐活動中，通過擔任隊長一職，鍛鍊了個人的組織、控制、協調、領導等，使得個人能力有了全面的發展，並在實地考察中，通過走訪員工，對人力資源管理中培訓的認識和中小型企業發展有了個人相對更加深刻的認識，不但是知識儲備的一次提高，更是個人認識的提高，在這次實踐中，深刻感受到時代賦予我們的任務，我們並不應因生活在和平年代而消磨了個人的鬥志，每個時代都有自己的任務，我們不應在大學虛度光陰，應該充分有效的利用大學時間，學習知識，提高能力，為日後步入社會成為一個有用的人做準備，為國家未來的建設添磚加瓦，成為一名新時代的大學生。
申報人：***
***班
個人社會實踐總結12
序
xx年夏天，西北師範大學三農服務社，選派了16名學生赴慶陽市鎮原縣開展為期15天的支教工作。我們一行8人作為西北師範大學的學生，受省教科所的選派到鎮原縣張大灣村支教。
時光荏苒。彷彿大學為我們召開的“西北師範大學暑期支教動員大會”就在昨天，為期半個月的支教工作已經到了尾聲。回憶已經過去的15個日日夜夜，有激情，有平淡，有歡笑，有淚水……有太多太多的感觸湧上心頭。
xx年夏天，是陽光明媚的季節，xx年7月14日，我們懷着滿腔熱情，奔赴鎮原縣，展開我們為期半月的支教生活。
盛夏的暖意絲毫遮蓋不了沿途秀麗的風光。起伏連綿的羣山，以及碧草秀麗的河川，都讓我們這幫久在學校的學生們感受到了自然的氣息。7月15日中午我們順利到達支教地：鎮遠縣張大灣村。迎接我們的有張大灣國小的曹國鋒校長及任課老師，有村裏的領導還有社區學習服務中心的各位成員。王支書和曹校長首先向我們介紹了這裏的基本情況，張大灣國小現有教師7名，在校學生146名，因為張大灣村山大溝深，交通不便，導致基礎教育師資力量十分薄弱，農村教師隊伍整體水平和農村教育質量相對落後，素質教育的實施也是剛剛起步，再加上山村國小不同於城裏的學校，硬件設施不足，教學手段也較為落後，尤其是作為整個村子來説，XX年7月才正式告別煤油燈，截至去年才過上了自來水的生活，自然條件的艱苦由此可見一斑，所以擺在我們面前的困難也是顯而易見的。
活動中我作為支教負責人，總的來説就是負責安排好我們一行8人的教學任務，同時也教好我自己的課程。
三尺講台
我主要負責的是國中班(六年級及其以上)和中班(三、四年級)的綜合課的教學工作，綜合課就是政治、地理、歷史的大綜合，當初考慮開這門課的原因是考慮到下面的學生們接觸外界新鮮事物的機會不多，而外部世界瞬息萬變，一個人要立足於社會不能僅僅掌握書本上的知識，也應立足社會了解社會，掌握一些基本的為人處世的原則，從而才能做一個有益於社會的人。
正是出於這樣的原因我才覺得這門課程很重要，因為它既不同於語文的言辭鑿鑿，也不同於數學的嚴密邏輯，而是更多的注重一種內在的人文修養，是自身基本素質的積累，所以這門課程對我的第一次支教活動來説既是機遇，又是挑戰。
機遇是我作為一名文科生，政治歷史地理，作為接觸時間僅此於語數外的課程來説，應該説是駕輕就熟，高中三年長時間的聆聽老師的教誨，這一次終於有機會讓自己一試身手，內心的激動是可想而知。但機遇與風險是並存的，而且這種不可預知的風險讓我在支教初期吃足了苦頭。
按原先的設想，我的課程是以奧運聖火的全球傳遞為主線，從中選取十個具有代表性的國家和地區，講述當地的地理環境及風土人情，以及其政治、經濟、文化、外交等等各方面內容以此開闊同學們的眼界，同時穿插一些關於該國的逸聞在增強課堂趣味的同時也便於同學們理解和記憶。
設想是不錯，可是在上課第一天，這樣的思路就遇到了挑戰。首先，因為學科的特殊性，使得課程難度不易控制，這樣造成的結果是同樣的課程，對於國中班的學生們來説因為或多或少有所接觸，所以相對來説這樣的安排顯得簡單，而對於從未接觸過這類事物的中班學生來説，這些課程是新鮮的，也是很具有誘惑力的，可問題是——他們聽不懂。雖然第一次面對地球儀的他們很興奮，一個個躍躍欲試想要一顯身手，可顯然他們也僅僅是被地球儀華麗的外表所吸引，而對於課程本身來説，他們就所知有限了。
經歷了第一次失敗的挫折，心情是很沮喪的，可緊迫的時間逼得我不得不做出調整。於是舊的教案被摒棄，一切推倒重來，我不在拘泥於教案，也不再去關心英國和日本有什麼異同點，我開始關心周圍，關心那些學生們身邊的事，想要同他們交流，瞭解他們想要知道的東西……
在做過這些準備後，我的課再一次開始了。這一次我沒有拿備課筆記，只是隨身帶了地球儀，因為今天的課程已經完全在我的腦子裏。
國中班學生一如往常，可我不是昨天的我了。通過前一天的瞭解，我基本掌握了孩子們的期望，在做過精心準備之後，綜合課註定不會讓他們失望。……果然課程很成功，當下課鈴聲敲響的時候，學生們起身説再見，一個叫李文的學生跑過來對我説：楊老師，我覺得你給我們上課時間過得太快了!不知道怎麼的，那一刻就被這個孩子給感動了，這也許就是教師職業最為吸引人的地方吧，因為不知道什麼時候，感動就會突然跳出來纏繞着你，讓你為之眼角濕潤。
素質拓展
作為我們支教課程又一個比較突出的亮點，每天下午長達一個半小時的素質拓展課無疑是具有很強吸引力的。在這節課上我們根據學生們的愛好為他們開設了武術，舞蹈，合唱，籃球，乒乓球等妙趣橫生的課程，而其中的前三項是要服務於我們最後的一項同鄭州大學的文藝匯演的，所以時間緊任務重，人人心裏都憋着一口氣。我在素託課上教的是乒乓球，乒乓球既然作為中國的國球，那麼整體水平肯定是很高的，果然學生們的表現都讓我很欣慰。
面朝黃土
在這個世界上，農民是最勤勞最樸實的人。他們一輩輩面朝黃土背朝天，耗盡心血也只為了田地裏那一點微薄的收成，他們是最可愛的人!我的老家就在農村，幼時的農村生活讓我始終不能忘懷家鄉人民的淳樸與熱情，即使現在在張大灣，可當我面對他們的時候，他們的面目間依舊有我父輩的影子在閃動，所以有時候真覺得自己有種要哭的衝動。
作為我們活動的第二重任——支農工作無疑也是很有分量的。為了讓我們的下鄉活動能有個滿意的收穫，我們早早就做了準備——畫了宣傳畫，貼到了村裏最為醒目的地方，以此來吸引聽眾;讓學生們帶話給家裏人，説學校安排了豐富的農業信息，歡迎各位家長的光臨;並請村裏領導事前做了動員等等。而我們，也確實為了那天的活動準備了許多豐富多彩的項目。
我下鄉的第二項任務就是負責搞村民運動會。計劃很詳細，而且可行性也很大，可因為時間緊張而取消了，但我們其他一些活動依然趣味十足。我們選擇了村裏趕集的這天來作為我們支農活動日，在這一天裏，我們集中展示了我們的學生們自己的作品，形形色色的彩畫，以及琳琅滿目的書法，還有各式各樣的剪紙，刺繡、香包等民間工藝，另外還有學生們個人的才藝展示，家長們看着自己的孩子在眾人面前落落大方的表演節目都很高興。我們的支農講座也同樣搞得有聲有色，在關於家庭教育的問題上我還和一個村民詳細説了我眼中的家庭教育，大家聊的都很熱烈，而且通過和我們的談話家長們都很放心的把孩子們送到我們這裏來。
支農活動的重中之重便是已經持續好幾期的村民同大學生籃球賽，老師們、村民還有我們志願者都積極的參與，打的很激烈。
調研
下鄉中最辛苦的活恐怕就要算是調研了，因為張大灣交通不便，出門就是山路，兩家往來山路行走半個鐘頭是很平常的事，卻也突出了調研工作的典型性。很遺憾，我沒能親身參與到調研實踐中去，但從其他隊友口中也聽到不少對調研的感悟，也就算是借鑑經驗吧!
“為什麼我的雙眼滿含熱淚，因為我對這片土地愛的深沉!”
短短十五天的支教活動轉眼就要結束了。
支教的最後一天，當我們的聯合匯演快要結束，曹灣和張大灣同我們朝夕相處了半個月的老師們走上來同我們一一握手的時候，我們突然發現，老師們的眼角都掛着淚，可嘴角卻依然硬撐着不肯服軟，哽咽着，卻依然堅強的鼓勵我們：孩子們，不要哭，堅強些……
可真正哭成淚人的是他們啊!
放學了，我們可愛的學生們不肯離開，嗚咽着圍在我們身邊，默默的用他們的眼淚來為我們送別。那一刻，當我們置身其中，我們才真正感到所有言辭是那麼的蒼白無力，我們面對那羣質樸可愛的孩子們時，所有的一切都顯得微不足道，時間也彷彿凝固了，哭泣聲響成一片——學生們，我們那些可愛的學生啊!
第二天早上，當我們乘坐的班車離開曹灣國小時，學生們又一次留下了眼淚，而車廂內的我們也已經是泣不成聲;當班車漸行漸遠，車窗外的視線裏又一次出現我們曾為之奮鬥過的張大灣國小那熟悉的操場，校舍，熟悉的學校前的那道溝谷，往日的一切歡樂又一次在眼前浮現——別了，張大灣;別了，我可愛的學生們!
細節決定成敗
下鄉十五天，每天都有一次例會，其中感受最深的，就是隊長每次都會提到的——注意細節，細節決定成敗!
舉個例子，因為我們去了曹灣和張大灣兩個學校支教，所以“奧運杯知識競賽”活動我們搞了兩次，兩次的內容幾乎是相同的，但效果卻是不一樣的。第一次，我和焦志強的策劃自以為已經很詳細了，剩下的也就是場上的正常發揮和隨機應變，大家也都是堅信活動會很圓滿，所以也幾乎沒有在意隊長一再強調的：要考慮周到，不要只計劃個大概，要詳細。可等活動正式開始後，我們才發現隊長的顧慮與提醒根本不是多餘的，每一個細節問題都會影響到大局。我們在場上就出現了很多細節問題，比如負責計分的人員少，統計速度太慢;在某些節目沒有人負責倒計時的時間;其中參賽人員有作弊的現象;活動現場秩序的維持………到這時候我們所有的人才真正明白——細節決定成敗這句話的分量。也確實只有親身經歷過才會知道有多少事是事先沒法精確估計的。整體的感覺還不錯，算是比較滿意的結束了。畢竟都是第一次參與組織
個人社會實踐總結13
“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我對人們關於紅包的一些理念有了更深的想法，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。這次實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。親身實踐，而不是閉門造車。實艱辛知人生，實踐長才幹 。
從問卷的書寫，到相互的討論，以及最後問卷的發放，這一個個環節都讓我受益匪淺。針對我們的課題，我們需要在儘可能數量適當的問題中發掘出最能夠激發人們潛在信息的一些重要內容，而且還要劃分各個層次，以適應不同類型的人羣所擁有的價值觀念以及對於壓歲錢和紅包的意識的不同。為了不忽略小眾的價值觀，我盡力從各個角度去思考可能存在的對待壓歲錢的想法和意義，不走偏鋒卻也盡力面面俱到。在發放問卷的過程中，我門不僅僅着手於學校本身，而是希望能夠大範圍的捕捉到各個年齡層段的人羣，從發放壓歲錢的，到接受壓歲錢的，參與網絡紅包的年輕人以及持觀望態度的中年人，希望不遺餘力完成好整個調研。
紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。這次的暑期社會實踐中，我學習到了很多在平日書本中不可能學到的知識，不論是在團隊中的協調與溝通能力，還是實踐過程中與陌生人的交談能力都得到了很大的提升，但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會作出更大的貢獻。
當然通過社會實踐在與人接觸的過程中，我鍛鍊了自己的溝通交流能力學會到了很多隻能在實踐中才能學會的知識，同時在實踐的途中，漫長的路途同時磨練了意志，增進了與同學之間的友誼，
社會實踐就是要讓我們瞭解書本以外的世界。我也認識到，只有走進社會，才能理解書本上的某些知識。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。在今後的生活中，只要用心生活，體會生命的每一刻，那麼每一天都是在進行社會實踐。走出校園，走進社會，才能看到不一樣的世界。夢在遠方，路在腳下。
個人社會實踐總結14
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是我特別喜歡的陸游的一句詩，我一直把它作為自己的座右銘。它告訴我們只有將知識與實踐結合起來，才能更好地理解書中內容的深刻含義。本着這樣的信念，我在大二的下學期參加了學校的暑期社會實踐。總的來説，這次活動還是很成功的，在這次活動中，相信每個人都會收穫很多，我也不例外。
通過平常的接觸和同學的引薦，我找到了另外的6名隊員，我們7個人組成了t幸運暑期社會實踐團隊，雖然大家來自不同的學院，但目的是一樣的，就是希望通過社會實踐有所收穫，在過程中大家為了共同的目標努力奮鬥。整個活動中，我們共召開了5次討論會，其中印象最深的一次是在單老師的辦公室，大家紛紛發表看法，並跟單老師進行了熱烈的討論，最後對社會實踐的方向做了大致的確定。我們決定以同學們普遍關注的大學圖書館存在的問題為調查對象。接下來我們對成員任務分了工，順利得完成了查找資料、實地觀察、並編寫調查問卷，發放問卷以及問卷的收集和整理等事情。在假期快要結束時，作為領隊，我將我們的整個調查寫成報告上交給學校。
社會實踐給我帶來的益處不只是在在知識上，還使得我積累了社會實踐，是我在社會中介處各類人羣是有了更靈活的手段，是我學會了去與人傑出人士，並且與人交流，是我在此過程中，充分的克服了自己害羞畏縮的心裏，使我在於別人接觸中多了一份自信，這份自信和自如將會伴隨着我，這將成為引導我步入社會的一個先決因素，可以説通過這樣的實踐，既方便學校瞭解學生的對圖書館的評價和需求，也可以使我們學會如何在團隊的協作下高效率的解決問題，學會變通和配合，使我們的能力得到一次全面的提升。
大學一個我們步入社會之前，積累知識和培養能力的舞台，我們應該盡情的展現我們的聰明才智和青春激情。使我們的各個方面得到充分的成長和成熟。為實現自己的人生理想打下堅實的基礎。
個人社會實踐總結15
xx年我第一次參加我們美術學院舉辦的暑期活動，懷着激動的心情來到了肇慶南豐中學，我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。
去到那裏，我做了高一班的班主任。在那裏，很多學生，都有點讀書無用的觀念，我和他們分享了在大學的樂趣和更高層次的人生收穫，帶動了他們不斷去學習的鬥志。
想到我的第一節美術課，在那個簡陋的校園裏，沒有什麼多媒體，沒有教材，在這樣的條件下，我站在了他們的講台，和他們講了很多他們所不知道的知識，在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心裏感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看着自己的勞動成果，開心之情充溢了我的心！看着他們對求知的眼神，我嚐到了當老師的滋味，深深感受到當一位老師的責任，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一羣可愛純樸的學生。
雖然這只是一次實踐活動，我只做了xx天的教師，但我知道我們肩上的擔子並不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這並非是件容易的事，況且是對於我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
在這次活動中，我的思想認識也得到了提高，對我國的現實農村教育狀況有了更深入的瞭解，同時也認識到作為未來教育工作者的社會重任。感謝學校領導給了我一次歷練的機會，給了我勇於挑戰自我，戰勝自我的過程的經歷。
我慶幸自己加入了大學美術學院赴中學“服務隊”這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收穫很多。這些日子的回憶，是一筆寶貴的財富，我會好好珍藏。
