個人社會實踐活動總結15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的個人社會實踐活動總結，希望對大家有所幫助。
個人社會實踐活動總結1
經過本次社會實踐，我發現統計是統計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，統計後對傳統統計方法、統計理論都將發生巨大的影響，從而引起統計制度、統計工作管理制度的變革。統計促進着統計信息的規範化、標準化、通用化，促進着管理的現代化。在本次的社會實踐過程中，不僅僅培養了我實際的動手本事，增加了實際的財務工作的過程有了一個新的認識。並且充分認識到自我的不足。統計本來就是一項十分煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。
本次社會實踐已到達了預期目的，很多的統計專業知識與社會知識相結合，既鞏固了專業知識，又學到了社會知識，對我今後的就業有極大的幫忙。經過這次社會實踐我對出納、統計崗位有了一個深層次的認識。我找到了專業知識的漏洞，對好多基礎性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。對統計崗位人員要求的細緻、耐心有了切實的體會，明確自我需要努力的方向。我相信只要我繼續努力，必須會有更大的`提高。
經過參加社會實踐工作，我懂得了勞動的艱辛，懂得了做任何事都需要認真、耐心和良好的職業道德素質，讓我更珍惜所有勞動成果，更合理使用父母的血汗錢。在其中我更是學到了一些為人處世的方法，懂得人與人之間的溝通。思想覺悟更是有了必須的提高。
個人社會實踐活動總結2
人際交往是一個伴隨我們一生的過程。如何與人相處，如何與不同的人相處，是我們一生中值得研究和探討的課題。在諮詢中心，我們需要與不同年齡的孩子和大朋友，不同經驗和背景的老師，學生的家長，管理者相處。因此，在這個複雜的網絡中，如何與不同的人相處，如何改善人際關係已經成為一門很有學問的課程。首先，在與學生相處的過程中，人與人之間的差異已成為首要原則。有些孩子是內向的，有些是外向的，有些是淘氣的，有些是內向的。對於不同性格的孩子來説，因人而異是特別重要的。作為老師就像一個大哥哥，不要高調露面。如果你千里之外，沒有人會喜歡你。與此相反，親和力是教師普遍使用的法寶。其次，在與父母的溝通中，他們應該有足夠的耐心和責任感。父母把孩子交給老師。那就是信任你。同樣，你必須確保你的父母過得舒適。針對孩子們學習中的問題，我們必須及時發現並及時與他們溝通。當然，這種交流不是抱怨，只是為了更好地促進孩子的成長。只有在老師和家長的共同努力和合作下，孩子才能健康、快樂、全面地成長。第三，與管理者的溝通。
作為諮詢中心的一名教師，首先要服從管理和安排。當然，這並不意味着你不能有自己的觀點和建議。在適當的時候，你也可以提出自己的建議。溝通必須做好。對於教學中發現的問題，要及時與管理人員進行溝通。只有這樣，我們才能在事情變得更糟之前解決那些可以避免的.問題。與其他老師，也就是同事相處也很重要。和諧的人際關係會讓你的工作更輕鬆、更簡單。俗話説，如果三個人走路，就會有我的老師。在正常的交流中，我們應該遵循好的交流方式。一個人善於看到別人的優點，善於向別人學習，這是一個人不斷成長和成熟的標誌。我還從諮詢中心一位非常受歡迎的老師那裏學到了很多。例如，在課堂上，給其他老師倒一杯水，教孩子們如何感謝老師的努力。當然，有一些小方法和技巧，雖然很小，但是非常有用。彼此相處是一件美好的事情。雖然我們不可能讓每個人都喜歡我們自己，但是我們至少需要掌握必要的人際交往技巧，從而改善人際關係，建立一個和諧的人際交往網絡。良好的人際關係使我們成為一個財富，無論是在大學還是將來進入社會，這是我們生活中不可缺少的一課。掌握必要的技能和學習必要的方法可以使我們的人際關係更和諧，我們的社會更和諧。
承運管理方法
我在大學學習的是工程管理專業，在實踐中獲得的管理經驗對我的專業學習有很大的影響。通過這次作為老師的經歷，我認為作為一個管理者，方法是特別重要的。你不能像在學校那樣嚴格管理學生，你不能太懶。所以掌握一個學位是非常重要的。但是需要明確的是，必須有一個明確的管理計劃和要求，否則將很難控制局面。因此，管理有方法，合作更和諧。
自我立方體能量自我增強
作為一個當代的青年和大學生，當然，90後一代，如何成長，如何成為一個人才，我認為第一步必須學會自立。在寄生蟲般的生存環境中培養真正優秀的人才是很困難的。依賴父母不是我們的作風。離開父母的羽翼，勇敢地面對生活中的風暴和挑戰。這是你學會真正踏入社會的第一步。一個人只有真正自立，能吃苦，才能成就自己。一個人如果不能照顧好自己，怎麼能談抱負和理想呢?自力更生、自信自強，是我們青年的寶貴財富。所以即使家庭優越，父母富有，如果你不夠好，你就不是一個成功的人，不是一個受人尊敬的人。
個人社會實踐活動總結3
隨着暑期的到來，為能在生活中給自己多增添一些生活意義，我參加了社區的社會實踐服務活動。雖然之前從未有過的這樣的經驗和體會，但這次的活動卻依舊讓人興奮不已。
為了能圓滿的進行這次的活動，我認真聽從領隊的行動要求，努力準備需要的東西，完善自己的準備。同時，自己還通過網絡查詢和請教家人，準備了一些相關的禮物和用品，讓自己的準備更加充實。
隨着x月x日的到來，我們的活動也終於順利開始，在領隊的帶領下，雖然從外表看起來我們只是一支剛剛湊出來的隊伍，但其實，身在隊伍中，我才能感受到周圍隊員們的温暖和團結。
因為不少隊員是第一次參加社會實踐的活動。為此，一些阿姨們還特地多準備了一些用品，如：手套、口罩，以及一些消耗品，幫助我們這些新人補充自己準備上的不足。
隨着隊伍的出發，我們一路上也忍不住和身邊的隊員們交流了起來，在互相的溝通中，我認識到了身邊很多隊員的`情況和參加這次的實踐的想法，有些人是為了鍛鍊自己，也有些只是充實自己的生活。但無論他們的理由是什麼，但他們的目的都是為了奉獻自己的一份力量！這份認識，也讓我更加自豪自己能參加這次的行動！
到達目的地後，我們通過和當地敬老院的溝通，瞭解了老人們當前的情況，並按照領隊的安排，開始負責自己的任務，搬運、打掃以及陪同老人。作為隊伍中的青年，我們學生負責的主要都是一些比較繁重的工作。儘管沒能第一時間去照顧老人，但我們也清楚自己的經驗十分有限，為此，選擇了在更適合的地方發揮自己的作用。
雖然做的都是辛苦工作，但和大家一起的勞動中，我也樂此不疲的和周圍的隊員們分享着自己的感受原創，體會着敬老院中的環境。後來，我們還一起參與了照顧老人，陪伴老人的行動，這又給我們帶來了另外一番感受。
在此次的社會實踐中，雖然我在活動中積極主動的負責了自己的任務，但和其他隊員對比的時候，卻又讓我感到自己好像什麼都沒做。那些經驗豐富的叔叔阿姨們，不僅在工作上處理的十分細緻又迅速，連照顧老人這方面，也十分的耐心。對比起來，我感到自己的經驗實在缺乏，還有很多需要學習和鍛鍊的地方。
儘管如此，這次的實踐還是讓我學到了很多，也在思想上更加的成熟了一些，相信在今後的學習和生活中我都會有更好的表現！
個人社會實踐活動總結4
經過將近一個月的策劃，我們終於在今天進行我們的暑假社會實踐活動。我們的活動地點是xx街家庭綜合服務中心附近的兩個小區。
早上雖然天公不作美，下着雨，但是，大家都很努力地和小區的居民宣傳我們這兩天的活動。即使居民們一開始都比較抗拒我們，可是大家都越挫越勇，為下午和明天的`活動打下了基礎。
下午天氣很不錯，大家都拿着我們準備給居民的禮物上門探訪居民們了。我們探訪的大都是一些獨居老人，有小朋友的家庭和殘障人士。除了給他們送去我們準備的禮物之外，我們還和他們聊天，瞭解他們的家庭情況等等。在小小的總結會上，我們大家都對探訪活動有很深刻的體會，大家都學會了怎麼和別人打交道，怎麼和別人溝通。
總的來説，我們今天的活動還是有為xx街的居民帶去福利的，而且大家也都有學到東西，雖然有些混亂，但是最後活動還是順利進行了。明天還有用過期藥品換新藥的活動和派發安全保健宣傳冊的活動，我們會繼續努力，爭取把活動搞好，為大家服務的。
個人社會實踐活動總結5
真的沒有想過，三下鄉會是這樣的一個事情。之前對三下鄉憧憬很多，卻從來沒有想過三下鄉會是這麼一個過程。那八天太難忘了。
首先給我第一個印象就是那裏的宿舍實在是太好了。我們明明是去三下鄉，但是為什麼鄉下的宿舍條件比我們那裏還好呢？看到的時候都不好意思覺得我們是去三下鄉。
首先最震撼我的還是學街舞那天。那天晚上的日記我寫得很沉重。因為那天下午的事情實在是讓我很受不了。那天下午明明有很多人想學街舞的，但是為什麼那麼多人受限於周圍人的眼光，周圍的輿論壓力，而不敢去。自己想要的東西肯定是要自己去爭取的。在那麼一個環境，尤其是有那麼一部分沒有追求的人，他們是不會理解你的想法的。燕雀安知鴻鵠之志哉。我覺得在以後的日子，肯定還有很多事情是別人不理解不支持你去做的。也許很多人都反對你去這樣做，但是隻要你覺得是正確的，無論那件事是徹頭徹尾的一個大錯誤，我覺得都需要去做。畢竟如果不去做，以後會後悔。做了，即使錯了，以後也不會後悔，或者還會收穫到一份很好的經驗呢。
另外，我也收穫了很多友誼。感謝這次三下鄉，讓我和更多人接觸得更深。有一些是平時關係已經很好的，像創源他們。有一些是平時只是知道是誰的'，比如慶城他們。更有的是沒有這次三下鄉做平台，我根本就不認識，比如説是紅彬。而且，大家都是互相關心的。三下鄉那幾天，由於那個飯盒實在是太小了，我光吃一個吃不飽，結果大家都把很多飯給我，雖然吃不飽，但比不給的時候要好很多，感動得無語了……還記得回學校的前一天晚上，我們玩殺人遊戲玩到幾乎沒有睡覺。雖然説第二天大家都是眼紅紅的，還有那大大的眼圈，但是還是很開心的。就這麼一個星期，大家從相知到相識，由相識到相熟，不容易吖。感謝組織這次三下鄉的全體工作人員哦。我還記得學生會去唱K那天下午，本來是考完試大家一起輕鬆Happy的時候。但是澤琳和佳妮還在別人玩的時候去愁包車的問題。如果沒有她們這樣的工作態度，我們哪有那麼廉價的車坐呢。
通過這次三下鄉，大家的關係更上了一層樓，希望我們明年合作愉快吧。
個人社會實踐活動總結6
在教學活動中不斷學習、研究、探索、分析、總結、實踐、調整。通過這次活動的開展，提高了英語組教師研究教材、分析教材，體現教材的能力。現將活動情況，總結如下：
一、合作互助、準備充分
活動前，英語組的全體教師對這次活動高度重視，進行了認真的討論與研究，通過集體備課活動，體現了集體“互幫互助”精神。教師都對教學設計作了精心準備，備教材，備學生。體現了教師的朝氣和活力。正是積極的態度，充分的準備，向上互助的精神使得這次活動畫上了圓滿的句號。
二、活動效果好、教師展現風采無限
（一）公開課準備充分、效果較好
在本次教研月活動中，由李麗老師和王迎春老師上了兩節公開課，並開展了説課、評課活動。練兵效果好。
（二）備課組每人寫出了一篇教育教學論文，圍繞“有效課堂”教學進行了探討，教師的教研能力在這次活動中也得到了鍛鍊。
（三）本備課組圍繞“有效課堂教學”，積極進行了一些有效的探索，力求改善本年級英語成績落後現狀，提高教學實效。申報了一個校級課題“農村初中學生英語詞彙學習策略”。
（四）送課下鄉活動成功，效果好。由七年級英語教師陳軍執教，到寨蘋中學的送課下鄉活動在國中所有的英語老師的羣策羣力、獻計獻策、共同努力下，送課下鄉活動圓滿結束。
三、活動後的啟迪
語組教師的課堂教學主要具備以下一些優點：
1、絕大多數教師有比較紮實的英語教學基本功。教師在教學所要求的英語基本能力方面都有較高水平，具體體現為能用英語組織教學，駕馭課堂能力強。
2、大多數教師備課認真，能夠注重課堂結構，能夠合理設計課堂練習。教學案更加規範、實用。教學案設計目標明確、具體，重點突出，設計合理，針對性強。
3、部分教師注重課堂上師生互動，注意利用各種手段調動學生的學習積極性。有些教師安排了每課都有學生分別承擔的英語試題講解、單詞朗讀、單詞聽寫等活動，學生們很感興趣，也極為負責認真。
語組教師的課堂教學中存在的問題：
1、部分教師教學過程不夠精細，課堂結構不夠合理，設計比較粗放，對課文和練習細節關注不夠，問題的設計比較隨意，沒有事先的精心準備。
2、在課堂上缺少學習英語方法的指導，老師應時時穿插一些幫助同學克服英語學習的心理障礙，多研究如何培養學生學習英語的'興趣。
3、個別課堂還不能真正做到關注每一個學生，對成績差的學生關注不夠，上課提問次數極少，態度冷淡。導致差生較多。
英語組教師今後在課堂教學中改進的措施：
1、要更新觀念。要努力學習本專業知識，學習先進的教育教學理論。全體英語教師都要積極學習最先進的教學思想，力爭逐步改變教學觀念，從最細微處尋找改變的突破口。多讀書，開闊眼界，豐富思想和情感，在更廣闊的背景上加強自己的語言修養。
2、要加強課堂管理，努力提高課堂管理能力。全組教師都應積極探索提高我校學生學習英語興趣的方法。從單詞記憶、文章閲讀、口語練習、課堂活動組織到課外活動開展，全面構思，激發同學們學習母語以外一種語言的興趣。課堂上儘可能使用課件投影，加大信息量，讓學生保持興奮狀態，提高課堂效率。
3、注重講練結合，多給學生表現機會。學生活動要豐富。
4、要跟學生在課下多交流，溝通情感。師生要平等，要誠心實意。
5、加強集體備課，在年級備課的活動中互相借鑑，形成探討的風氣，激發每個成員上好課的興趣，注重課堂細節。
6、加強教育教學研究，不能只為教書而教，不能只是單純的教書匠，要慢慢提高，成為研究型教師。
總之，在今後的教學中，我們八年級英語備課組會進一步促進和提高“有效課堂”的實施。相信本備課組英語教學水平會上一個新台階，英語教學成績會有所提高。
個人社會實踐活動總結7
團結，奮進，堅持和希望，我想，這是我在這次社會實踐中學到的的東西！現在回頭想想，真的很慶幸自己能夠參加這次暑期社會實踐活動，我的第一次社會實踐，最特別，最有意義的一次旅程！
通過這次災後重建實地調查我明白了災後恢復重建工作是一項系統複雜的工作，需要國家各部門間統一協調，各盡其責，共同協作才能做好。這次我們通過對西和縣河壩鎮災後重建情況問卷調查的統計結果可以看到，當地災民對災後政府的工作還是很滿意的，災後，他們受到了政府在住房建設、醫療保障、教育政策、交通改善等方面的幫扶。而且大部分人認為在後的社會治安情況與之前相比，有了較好改善，他們通過這次災難，對生活和社會愛心組織，還有政府援助又有了更多的認識和感受，他們也願意加入社會愛心組織，為其他受災人民送去關愛。
在為期一週的支教活動中，我被西和縣河壩鎮職中的孩子們深深的打動了，他們的單純、可愛、聰明、天真。他們很直率，喜歡什麼不喜歡什麼，都會完完整整的表現出來。他們不會掩飾，沒有隱藏！
第一次當老師，面對那麼多雙充滿求知慾的眼睛，我有些緊張，也發現了自己身上的責任。正如我們一起的一位隊員説的那樣，我們自己當了老師，才知道老師負有的責任感並不是天生的，而是被孩子們激發出來的，很對！雖然我們也只是大二的學生，可是面對這些可愛的充滿的孩子，那種責任感便被不得不激發出來！想想自己也已經上了十八年的學了，可是當我站在講台上給孩子們講課的時候才發現原來自己不懂得還有好多好多，很多自己不確定的問題也不敢給他們講，他們問的我不懂得也不能講，每天下課後都要去把這些問題弄清楚，查明白，才有信心告訴他們答案，因為這些孩子們的眼睛裏對你講的`每一句話都顯得是那麼的相信，他們是我們的責任！他們年輕，他們對什麼都很好奇，他們充滿求知慾，他們充滿希望！
我只當了七天的老師，可是我深深的體會到了老師的辛苦。每天我只帶5小節課，可是一天下來，腿已經累的站不住了，而且每節課都有大聲講課，嗓子也很累，尤其在農村，教室學生多，而且沒有先進的擴音設備，講課全靠老師的嘴了，以前當學生很少為老師想，現在自己經歷了才明白。
還有我們的團隊，我的感觸也很深！雖然我們來自不同的專業不同的班級，甚至我和有些隊員以前都不認識，但是當我們組成一個團隊，一起去承擔這項支教任務的時候，我們之間的團結把我深深的感動了。不管是生活中還是在教學工作上，我們就像一起共生死的兄弟姐妹一樣，不離不棄，同舟共濟！
隨着時代進步，社會對我們大學生的要求不斷提高。除了知識的儲備，大學生還要儘可能多的接觸社會，提高自身認識問題、分析問題、解決問題的能力，增強自身的社會責任感。
個人社會實踐活動總結8
帶着熱情,我們認真準備,經過三天的思考,我們帶着希望,踏上了虹城的路.達到那兒的第一感覺就是温馨,而那種温馨也伴隨着我走過了暑期實踐的全程.
仔細回味這六天,感動,感謝,獲得一直伴隨着我.我想，這將是我人生旅途中永遠都無法抹去的一段回憶，因為在這裏，我收穫了勇氣，收穫了鼓勵，收穫了成功的喜悦，暑期社會實踐活動個人總結。
勇氣——雖然以前也走上過講台，但是都是帶着緊張和懷疑的態度，而這次我是帶着自信與坦然走上去的。我感覺是這些“熟悉的家人”給了我勇氣，讓我學會了淡定，冷靜。
感謝——首先感謝這次實踐的機會，讓我認識了這麼多的好朋友，能更加全面的.瞭解每個人的想法；其次，感謝這次實踐活動能讓我發現自己如此之多的缺點，指明瞭我繼續前進的方向；感謝各個策劃者對我的支持、鼓勵和信任，社會實踐報告《暑期社會實踐活動個人總結》。
成功——這次活動我第一次體會到了策劃者的辛苦，我們策劃組經過幾次的討論，採點等最終確定了這次户外生存挑戰大賽的策劃。雖然沒有真正的達到生存挑戰的高度和深度，中間的障礙也非常的簡單和幼稚。但是至少這次活動讓大家扭成一股繩，一起奮鬥，一起歡笑。我看見了大家都很開心，這也是一種成功。
總之，我心中的感受無法用簡短的幾句話描述，一切盡在不言中。給我們留點空間，這段回憶永存，希望我們多年之後回想起來，我們還能會心一笑，感歎這段獨特的經歷。
個人社會實踐活動總結9
“咔嚓”，向着窗外拍下這段旅程的最後一張照片，路旁綠油油的玉米田還有遠處連綿的山丘，不知什麼時候能再看見，不知道還會不會再見。回程的車上是一片不同以往的安靜，走在來時那條蜿蜒曲折的小路上，看着窗外漸行漸遠的小山村，不知道是不是隻有我一個人這樣的不捨和留戀。
大概在十天之前，那是我第一次聽到小河沿村的名字。莊河市光明山鎮小河沿村，那就是我們要去實踐的地方啊，一直以來都盼望着能下鄉實踐的我終於有了這次機會，實在開心，認真地去做好每一項準備工作。我們的團隊叫做中國醫科大學中英聯合學院社會實踐團，全團共有22名成員，在團長姚江院長的帶領下，我們懷着共同的目標，身體力行去改善貧困地區農民落後的醫療意識，和貧困地區學齡兒童不良的學習習慣，走入基層開闊視野，在實踐中鍛鍊自己，培養吃苦耐勞的精神。
7月18日下午五點半，我們到達了小河沿村。那是一個青山環繞的的小村莊，看不見城市的繁華喧囂，卻能看見家門口悠閒靜坐的老人，沿街吆喝的小商販，葱鬱的果樹花草，清澈的池塘，還有樹叢裏河邊上奔跑玩耍的可愛的孩子們。按照老師的安排和分配，我們很快順利找到了自己的住處並妥善安置好了自己的行李。小小的一間屋子，老舊的牆壁和門窗，沒有柔軟的牀，只有一鋪炕，卻要睡四個人；洗手間的距離有些遠，隔着大大的院子，晚上出去沒有燈，只有手電筒；炎熱的天氣裏，沒有電扇空調，只有大大小小飛來飛去的飛蛾蚊蟲......可是，這裏的環境雖然沒有城市裏的好，但是快樂卻一點也不少。我們住的人家主人特別的熱情好客，並沒有過多的話語，但是各方面都照顧的都非常的周到，儘量讓我們吃的營養，住的舒服，我真的非常的感謝和感動。每天大家都一起圍着桌子坐，吃着一大桌美味可口的農家飯菜，還有香甜的綠色蔬菜和水果，看着或勤勞或慵懶的家禽家畜，呼吸着與城市裏不同的新鮮空氣，感受着淳樸的鄉村風情。
當天晚上，在集合地點，我們按照分組認真的聽了孫穎老師對相關知識的講解，並進行了相關操作的學習和練習，過程中大家都很認真很小心，遇到不會的問題也都進行了詳細的詢問。天氣炎熱，有的同學頭上佈滿了細密的汗珠，但依然在堅持着練習，為的只是爭取在正式進行操作的時候不出現問題。作為血糖組的一員，我和其他一同進行了學習，熟知了操作的步驟和注意事項，並熟記了詢問患者需要登記的各項內容。另外，我和高明奇老師還一同負責第二天為國小生體檢測視力的工作，我們做了分工之後，也進行了多次模擬練習，確保明天進展順利。
第二天一大早，我們整個隊伍便前往小河沿國小，活動的第一項是為國小生們進行體檢。學校特意騰出了兩間教室給我們用做體檢的場地，我做好了相關的準備工作，坐在自己的區域等待孩子們的到來。看着這間簡陋的教室，面積很小，光線很暗，卻偏偏趕上停電，桌椅已經很舊了，晃動的厲害，黑板還是那種很老式的黑板，後面的牆上貼滿了孩子們的書法繪畫作品。不一會孩子們在老師的帶領下，排着長長的隊，走進了教室。他們大多數都曬得很黑，並且長得很瘦小，有的孩子更是一眼就能看出是明顯的營養不良或是貧血，他們表現得非常安靜，從他們的眼神中我能看到他們的感覺是膽怯和陌生。在我開始為他們檢測視力以後，我很快發現了一個令我非常驚訝和意外的問題，這些孩子們根本不會看視力表，或者説他們之前並沒有測試過視力，我終於明白了孩子們的安靜和膽怯就是因為這個。我馬上把孩子們都帶到視力表前面，微笑着給他們講了看視力表的方法和擋板的使用方法和順序，接下來的測試過程速度明顯加快了，並且孩子們也放鬆了不少。通過這一早上的測試，我發現鄉村的孩子們視力普遍都比較好，很少有近視的孩子。
體檢之後，進行了愛心捐贈活動。我們學院為山村的學校帶去了一大箱的教學用具和文具等一些對他們有幫助的東西，院長和小河沿國小的校長進行了交接，希望他們今後能發展的更好。緊接着，是歡迎儀式文藝匯演，小河沿國小的老師和同學們為我們表演了六個節目，歌舞、樂器、朗誦、手語，熱情澎湃，激情滿懷。我們也為他們準備了歌曲和舞蹈，其中我參演了舞蹈節目，雖然排練的時間很有限也很倉促，但是我很盡力的拿出自己最佳的狀態，用自己的真誠和熱情來回報老師和同學們的歡迎。
歡迎儀式之後，我們又很快的投入到了支教的活動中。因為六年級的同學們已經畢業了，我們對於五六年級同學的支教改為只和五年級的六名同學進行教學和互動。在這間沒有城市裏多種多樣的教學設備和輔助工具的“原始”教室裏，我們深深感到了農村教育工作者的不易。通過每個孩子的自我介紹和大家填寫的問卷，我們初步瞭解到孩子們的基本情況和興趣愛好，我們從他們感興趣的話題入手開始了對大家的輔導。然而我們發現，這六位同學中，居然沒有一個對英語感興趣，並且他們學習英語非常的吃力。我們並沒有放棄，而是給大家發了禮物之後慢慢的引導他們，劉璇同學從英文繞口令入手，配合着英語歌曲，告訴大家英語發音以及語法學習的重要性；中途高明奇老師對同學們進行了職業規劃的輔導；我們的組長也對國小生們進行了安全教育。最後，我們大家愉快地進行了小手拉大手的簽名活動，併合影留念。通過這次支教活動，我們與孩子們建立了良好的友誼，感受到了孩子們的可愛和純樸，收穫了孩子們的微笑，我們流下的'汗水都是值得的。雖然他們穿的沒有城裏的孩子那麼時尚整潔，玩的東西也沒有那麼昂貴新奇，但是他們的純真與樸實卻是最真實最珍貴的，真心的希望小河沿國小的孩子們能夠茁壯成長，好好學習，將來走出大山，為自己的家鄉增添光彩，為建設家鄉而努力奮鬥。
當天下午，我們回去之後在孫穎老師的指導下整理了體檢所得的各項數據，同時分配了各組的課題。經過我的觀察和分析，農村學齡兒童的身高體重數值普遍偏低，成長的速度相對較為遲緩；齲齒數量較多，對牙齒口腔衞生重視度不夠；視力水平普遍較高，可能是平時課業負擔較輕，並且對電子產品較為遠離，經常進行户外活動。
第三天，大家早早地起牀，前往光明山鎮最大的集市開展義診活動，為大家免費測量血壓血糖和血型，並且提供免費的諮詢。我所在的血糖組大家動作都很迅速，各司其職，義診活動在一片忙碌中開始啦。從開始的生疏和緊張到後來的熟練和應付自如，我們真的很有成就感。在義診過程中，我遇到的最大的問題就是語言溝通，一是當地的方言我還不夠熟悉，有的時候會聽不懂老人們所説的話，二是好多的老人們都患有耳聾，在當時吵鬧的環境裏，需要我喊得很大聲他們才能聽到我説的話。幾個小時下來，我的白大衣已經濕透了，後背和四肢都僵硬痠痛，面對着長長的隊伍，我一次廁所都不捨得去一次，只想把最好的服務給患者。經過大家一上午的努力工作，我們成功採集了共108份當地居民的血糖數據。這一天的工作令我感觸很深，我對醫生的角色有了更進一步的瞭解，體會到了醫生坐診的不易之處，和他們默默奉獻的偉大精神。我認為，醫生惟有具有技術、責任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫生，才能不辜負病人對醫生的期望，才能對得起病人把生命都託付給醫生的這種信任，才能對得起醫生這個稱號。看到現在這麼多病人受慢性病的折磨和一些不治之症，我感到醫生們仍然任重而道遠，而這就是我們醫學生將來的使命，是若干年後我們從事醫藥行業的神聖職責。
艱辛知人生，實踐長才幹。三天的社會實踐活動就這樣接近了尾聲，短短的三天裏，我們一點一滴地積累了很多東西，這是我們在課本上學不到的東西，我們做着基層的工作，感受到教育工作者和醫務工作者的不易，感受到知識的力量，同時感受到人與人之間的關懷與温暖。我們不能把自己禁錮在小小的書本內，要去走向社會，感受社會，才能更好地適應社會。我們為老年人量血壓並與他們一起聊天，感覺到他們的心靈孤獨和無助，所以我覺得他們更加需要社會對他們的關心和照顧，而我們更需要用我們所學的，去創造給他們更好的生活這一次的實踐活動必將在我的人生中寫下濃墨重彩的一筆，在我迷茫沒有方向的時候，會給我引領的答案。
楊琦奧
20xx年7月21日
個人社會實踐活動總結10
今年3月初，我經同學介紹加入了xx組織的“三下鄉”隊伍。一開始，我們並不確定要到哪個地方三下鄉，與學校方面的聯繫以及策劃書的撰寫，大部分是由隊長xx負責。當時我也不清楚自己能夠幫得上什麼忙，只等着隊長辦完事情給我們發通知。 大概是3月末4月初，我們隊伍三下鄉的地點確定下來了——潮州市xx國小。接下來的方案撰寫，整支隊伍都參與其中。我是屬於支教組的。從支教的人員安排、科目安排、課表安排，還有教案的編寫，我們組的組員都花了很多時間在做。對於教案，本來我並不打算寫得太多，但根據組長英純發給我們的模板，寫出來的教案還算詳細。雖然到了實際支教沒有全部按照教案的安排實行，但是充分的準備讓我在給學生上課時，所涉及的知識更全面。
5月份勞動節放假期間，隊長xx去了xx國小踩點，並拍了很多xx國小的照片。從照片裏，我們大概瞭解了學校的情況。聽隊長説，學校的條件還不錯，但交通不是很方便。之前我也聽兼班説過，xx國小的所在的地方比較偏僻。但我也不大注意，反正到時是跟着大隊伍走，感覺還是挺安全的。五一放完假回來，我們聽到了一個好消息。在三下鄉方案評比中，我們隊的方案在10級的隊伍中分數是最高的。當時我的心情很激動，畢竟這是大家的努力的結果，我不知其他隊伍是怎樣做這些工作，我只知道我們隊確實是很認真地在做，這也算是辛勤付出之後的收穫吧。之後，我們隊伍開過幾次會議。
而從6月中旬到7月初，因為考試的原因，三下鄉的事情暫放在一邊。 7月7號，考試結束，三下鄉的試講培訓再次開始。其他組的物資準備在先前都已弄得差不多了，其他的一些後期工作仍在進行。此時，我是很期待三下鄉的。或許一開始大家還沒有投入到狀態中，所以開會、試講或是排練的時候總有人遲到，我自己也遲到過兩三次，這讓我懊惱不已。當時副隊長子籌很擔心我們會因為凝聚力太差，而導致隊伍無法地做好這個活動。我明白，無論在什麼團隊，凝聚力和向心力都是很重要的，而我對我們的隊伍是信心滿滿的。就我個人而言，説實話，不管參加什麼活動，只要是自己需要負責任的，都會努力去完成，就算平時看起來是一副無所謂的樣子。我相信，我們隊伍裏的人也會全心全意投入到活動中來的，因為我們是對這次三下鄉有熱情、有興趣才走到了一起。
7月11號晚，我們從華師出發，第二天中午到達xx國小，13號到18號是活動正式進行的時間。第一天，我很快就適應了自己的工作，其他隊友也各司其責。一週的時間過得很快，期間當然也遇到一些問題。例如我自己就遇到了下雨天學生在操場打架。那天是15號，剛好輪到我值班。上午第三節下課，我去樓下倒垃圾。回來的時候，被五年級的一個小男生叫住了，他説，三年級的xx和xx打架了。我沒帶傘，就讓那個小男生送我到操場。趕到操場，兩個小孩子早在地上扭成一團。我上前抱住了泉池，他沒穿雨衣，衣服都濕了，手和脖子都有抓痕，文森的的臉也被抓傷了。打架的起因很簡單，泉池推倒文森的自行車，又沒幫他扶好，所以文森生氣了，先動手打了泉池，後來兩個人就扭打起來。他們兩人是同個村的，平時的關係還不錯，下課經常一起玩。因此我也不能怎麼批評他們，因為小孩子之間不用幾分鐘就和好了，大人太多的介入反而會讓他們更難很好地相處。
因此我只跟他們説了很老套的話——“同學之間應該友好相處，不要動不動就打架。你們都被抓傷了，老師看着都心疼，回家父母看了更心疼呢。”當時，我確實很心疼泉池，他個子小，被按在地上，衣服都濕了。小孩子也很聽話，都紅着眼眶回家了。整個過程那個五年級的小男生都幫我撐着傘，後來他又把我送到辦公室。我問過他的名字，不過又忘了，真的很感謝他，要不是他，我也不知道那兩個小孩子打架的事。回到辦公室，我跟其他老師説了，不過他們都很忙，不太在意。我想想其實這好像也不是什麼大事，只不過是小孩子打架，在他們這個年齡也算正常，稍微教育一下就可以了，所以也就沒再提起了。而更值得我反省的是，如何在課堂上和平時的班級管理中，讓學生講文明講禮貌，減少不必要的打鬧。在“三下鄉”之前，對此我也有所準備。因為我們組沒開設禮儀課，所以第一節語文課我就給學生上了“文明用語和禮貌禮儀”，教給他們一些日常禮貌用語和禮儀。自從出了這件事之後，在每節語文課開始之前，我都跟他們一起復習這些基本的禮貌用語。我只想讓他們知道，一句簡單的“對不起”和“沒關係”，可以化解很多同學之間不必要的矛盾。提問的時候，孩子們也都很開心地迴應，爭着起來回答。這在成年人看來，也許會覺得有些幼稚。但是我相信，這些孩子真的在認真學。
在“三下鄉”的支教中，我教三、四年級的語文兼當三年級的班主任。支教第三天，支教組的同事們差不多都摸清不同年級各自需要的課堂形式。三年級的學生比較容易躁動，10歲左右的孩子上課能安靜10分鐘就已經很不容易。如何讓他們能較安靜而又可以學到東西?最好的`辦法就是讓他們抄、讀、甚至是背。四年級的學生比較喜歡聽老師講故事，所以課前就需要花多點時間備課。在xx國小，不同的學生所掌握的知識相差很大，一些學生平時看課外書的機會比較多，所掌握的知識也比較多，一些學生甚至連字都寫不好。我們隊伍在xx國小呆的時間也就只有一個星期，所以我儘量挑些簡單又實用的東西講。總體來説，這些學生很勤奮，記憶力也很好，上課講的，過一段時間再提問他們都可以記得很牢。在平時與他們的相處中，他們也是很有禮貌。説實話，我很喜歡這些學生。作為三年級的班主任，面對他們這羣調皮的孩子，我不得繃着臉，還向他們發過幾次脾氣。本以為這樣學生會很討厭我，可當他們見到我，還是很高興地跟我打招呼，送我小禮物。第二課堂的老師教他們折愛心，於是我每天都能收到他們折的愛心。 每天評改他們的日記也是一件很快樂的事情。
小孩子在日記中什麼都寫，例如，今天上了什麼課，喜歡哪一個老師。在他們稚嫩的語言中，我看到他們對知識的渴望和對我們的不捨。其實，我也希望多教他們一段時間，可是我們在xx國小服務的時間只有一週，而且我也很想回到半年沒回的家。最後一節課，我按照原先的安排，在課堂的最後，跟我帶的三、四年級的學生都談起了理想。不要以為這個年齡的小孩不懂事，其實理想對他們來説，更顯得神聖。三年級的小女生麗蝦，還有小男生偉檳、金用都説自己長大要當老師。泉池也站起來，很大聲地説，“我長大了要當一個醫生，醫好所有人的病。”當時澤娟剛好站在課室後面，忍不住為他鼓掌。
四年級的小胖子説他長大了要當宇航員，有的小女生説要當畫家，因為她喜歡第二課堂的老師教他們畫畫。我聽他們講述，漸漸被感動，情緒也變得有些激動。下課之前，我送給學生兩句話，一句是——“有夢想就了不起”，還有一句——“無所畏，有所為”。我跟他們説，“老師很喜歡你們這個地方，你們這裏很漂亮，村民很熱情，你們又很可愛。可是呢，老師還是希望你們能夠好好學習，將來有一天能走出大山，等你們有成就了，然後再回來建設你們這裏好不好啊?”“好……” 當時，我感覺自己就是在糊弄小孩子，自己説的話連自己聽着都覺得很空。我們與學生的相處也就一週時間，所能教授給他們的知識不多，所以我也不會奢望自己就能在這短短的時間內影響到他們以後的人生。就算自己也不是樂觀的人，可在這些孩子面前，我學會了如何將樂觀的一面展示出來，並告訴他們，生活是很美好的。為什麼要跟他們談理想?前段時間流行一句話——“別跟我談理想，早戒了。”可是他們只是孩子，大山裏的孩子，應該讓他們覺得未來充滿希望。只有這樣他們對生活、對學習才會有熱情。不過，説起夢想，也是比較抽象的東西，他們能記得多久?其實，我所做的這些，根本就是收效甚微，但最終還是固執地堅持下來。
18號上午，我們的課程全部結束。下課後，四年級的學生問我，“老師，你們以後還會來嗎?”我停頓了很久，才跟他們説，“老師，可能來不了了。”“那我以後怎麼才能見到你們?”“要不這樣吧，你們好好讀書，以後去廣州找我們好不好?”“好……”這算是給他們一種憧憬吧，等他們真的到廣州找我們的時候，也許我們都不在廣州了。 18號下午，下了幾天雨之後終於放晴，我們隊的文藝匯演也順利進行。為了這次表演，我們隊從還在華師的時候就開始排練了。湘鈺很辛苦，活動的很多節目都是她排出來的。還有，銀玉、湘奇，茜媛她們，為了教好學生的舞蹈，在華師時還專門請別人來教。隨着匯演的圓滿落幕，我們的“三下鄉”活動也告一段落了。晚上開會的時候，姚霖老師表揚了我們，也提出了一些不足，並給了很多建議。在我看來，我覺得我們已經很了不起了。我們所有人是因為那一份熱情走到了一起，大家同是10級的大一學生，在活動的前五天沒有指導老師的情況下，完全靠自己在摸索。其中的突發狀況，隊長和其他人都處理得很好。這一次活動，我相信大家都會有所成長。當然，有不足就該改進，這樣才會有進步。
老師給的建議，我記下來了，希望自己以後在其他活動中，不會再犯同樣的錯誤。在此次活動中，我覺得我自己除了支教，還有參加最後的文藝匯演，其它好像什麼都沒做。三下鄉期間的天氣都不是很好，調研組和宣傳組的隊友都冒着雨不止一次地到村子裏去做調查、訪談，還有宣傳。後勤組的同學更加辛苦了，我們25個人，每天三餐，都是他們在做。而且，我們三下鄉的地方比較偏僻，買東西不方便。但是，幸運的是，這裏的村民很熱情，每天都會幫我們送菜送肉過來。身處異鄉能夠得到別人的幫助，我覺得是一件很幸福的事，雖然沒有親口跟村民説聲謝謝，但我會心存感激。 19號早上，有的學生6點多就走路到學校送我們。
三年級的搗蛋鬼仕傑問我，“老師你為什麼要走了?”我跟他説，“我要回家啊。”他又問，“為什麼不等過年才回去?”“因為……”不知道該怎麼回答他。車開走的時候，看了一下車窗外，有的學生都哭了。這是一種什麼樣的心情?形容不出，反正很難受。我只能像這些孩子們在日記裏所寫的一樣——我會好好珍惜這一個星期，好好珍惜你們的。我很喜歡我們這支隊伍，這些日子裏隊員之間也相處得很融洽。
在三下鄉中，我收穫的不僅僅是教學上的經驗，還有友情和麪對困難的勇氣，而我也更加堅定了要當老師的決心。同時，我要感謝我們的隊伍給了我這個的機會，讓我認識了24個負責、熱心的隊友，還有一羣活潑可愛的孩子。這一個星期來所經歷的一切，將會成為我人生中一段美好的回憶。
個人社會實踐活動總結11
xx的冬天，天寒地凍，而且今年也是一個寒冬。但是在這個寒假裏我卻滿懷激情——我的第一次社會實踐，因為這次是我第一次獨立的'出去做事，而且是做自己喜歡的事，一切都只能靠自己了，既有些期待又有些膽怯，不過我還是走出了這一步！
雖然只有短短的半個多月，可對現在的我來説，是我人生的一個轉折，它讓我嚐到了社會的酸甜苦辣！記得一年前，曾經嘗試着做銷售的我失敗了，當時我沒有任何促銷手段，只是憑自己的一腔熱血，可那時的熱血青年太天真了，因為她完全沒有了解這個市場，更沒有一個團隊，在沒有任何準備的情況下盲目的'開始了！所以在經過一番自己銷售過後，大學生職業規劃，那股熱情也悄然熘走了！之後的我做了深刻的總結，從開始的產品成本，到定價，以及宣傳的品牌形象，我都犯了一些錯誤，畢業論文結束語，想走低價位的我完全沒有兼顧市場的定價，以導致質高低價很少人購買，大學生述職報告，而且宣傳的力度不周，根本沒有帶動身邊的人，這又是一個致命的要害，像這種推銷沒有一個核心的團隊是難以靠個人力量來開展的！這些都是創業所需的基本素質，而我還不懂，所以我需要學習更多的專業知識來增強我的實踐能力！在上一學期中，我們開設了第一堂專業課——xx學，使我們對我們專業有了進一步瞭解，也多了一份對專業的熱愛，對創業的憧憬和對未來的期待！
懷着這份熱愛憧憬和期待，我踏上了這次寒假的實踐路程。我把我的想法給以前的銷售經理提了一下，沒想到他卻欣然的同意幫我看看公司是否有合適的寒期工作，他説，有些地方需要很多促銷員，看我願不願意做，大學生投簡歷技巧，因為很苦，而且很多人不願意做。我想，做這一行或許應該從最基礎的做起，至少這樣我可以學習學習那些前輩的經驗吧！於是這個寒假我來到了深圳，一個經濟發展飛速的城市！
本來説過來做促銷的，可是臨時有緊急任務，因為公司紙品要進入xx最大的私人僱主和世界上最大的連鎖最大零售企業去！這是公司的一個大的客户，不能怠慢，而且還是總監親自領軍，所以我又不得不轉向加入這一行列中去！我所做的工作像文員一樣，打印文件以及一些瑣碎的事情，不過比文員有趣多了，因為每天都是不同的任務，做不同的事，可以看一些公司的內部資料，以及所見的合同。
個人社會實踐活動總結12
一、實踐目的：社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
二、實踐資料：透過在店內以零工的形式鍛鍊自我的潛力，體會社會事務，工作辛勞。
三、實踐結果：透過在店內工作的將近一個月時間，不僅僅透過自我的雙手賺到了來之不易的工資，更透過這次實踐，親身體會到了父母工作的辛苦，收穫了許多在學校裏沒體會到的酸甜苦辣，增長了自我的社會經驗，獲益匪淺。
四、實踐總結與體會：
1.掙錢的辛苦。每一天辛辛苦苦重複同樣的工作，留意翼翼的進行日常工作，才能夠得到工資，這次的體驗確實讓我真真切切感受到父母的錢來之不易，一分一釐都來自於沒日沒夜的辛勤工作，掙錢確實是個很艱難的過程，需要全心全意的付出。
2.人際關係。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分複雜，可是具體多麼複雜，我想也很難説清楚，僅有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個人都有自我的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想説的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的`提高。同時在這次實踐中使我深深體會到我們務必在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學潛力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
3.具備隨機應變的潛力。要具備隨機應變的潛力是因為在銷售的過程中，總會遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒有隨機應變的潛力，只懂得拘泥於一般的原則而不懂得變通，有可能會導致交易失敗甚至給自我帶來不必要的麻煩。所以，必須要有隨機應變的潛力。
個人社會實踐活動總結13
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，”作為一名大一學生的我，抱着貼近社會，鍛鍊自己的願望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人交流溝通，學習如何與人合作等知識。實踐是每個人的必經之路，在這條路上，我們鍛鍊着、成長着，跌跌撞撞，且歌且行。社會實踐個人總結。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖着疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的採訪做着準備，但我們是快樂的！
通過這次部分地區漢服旅遊資源開發現狀的調查實踐，我們更加深入的瞭解到漢服的歷史文化以及旅遊價值。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到製成華麗飄逸的漢服的步步艱辛，在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對中華傳統文化的熱愛。然而，讓我益匪淺的.是：這次暑期社會實踐，使我更好的瞭解社會的點點滴滴，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這無形中使我對自己的未來有一個正確的定位，還增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。這次暑期社會實踐，讓我瞭解到團隊的重要性，我們小隊為了共同的目標一起努力，大家不怕苦，不怕累，分工合作，有條不紊進行着任務。
從分配工作到完成工作，我知道了只有大家都做好，才能收到預期的效果，我覺得在團隊合作中，不僅要相信自己，也要相信他人，大家一起努力，一起奮鬥，才能把工作做好。團結是一個優秀團隊的靈魂。社會實踐個人總結。這次暑期社會實踐活動讓我加深了與朋友之間的交流合作，促進了朋友之間的友誼，也很大程度提升了自己辦事能力。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，從中獲得的經驗與知識讓我用一生。社會實踐引導着我們走出校門、步入社會、並投身社會；我們要抓住這個培養鍛鍊才幹的機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
個人社會實踐活動總結14
大學生社會實踐是為了初步認識社會，進一步瞭解貨代以及物流運輸組織與管理的相關知識，做到學以致用，把從學校學到的理論知識與實際工作中的實踐貫穿起來，從社會實踐中，逐步完善自我、發展自我，最終完全融入現實生活當中，做一名言出必行、知識與能力兼備、符合社會主義發展目標的合格大學生。
1月12日，我乘坐公交車出發於早上8：00準時來到交大慧谷天域時捷等公司。首先，我與天域時捷肖經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了天域時捷所銷售的產品、服務的對象以及天域時捷近幾年的發展概況等方面的情況。
之後，他帶領我參觀了天域時捷，對七喜電腦大水牛產品以及各種耗材等進行了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與天域時捷的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢於發問，將書本上學到的東西與實際相結合。由於計算機軟硬件發展速度空前，因此對於在實踐過程中發現與書本上不同的地方要勇於探索，善於創新。最後他祝願我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優異的成績。同時，為了給自己儘量多的創造動手機會，我還聯繫了到交大慧谷電腦城萬博美訊、志誠電腦等作為我的實踐單位。
到交大慧谷商城之後，萬博美訊饒經理為我介紹了交大慧谷電腦城的商家、產品結構和銷售情況。接下來的時間，這裏的技術員和經理還給我從主板、顯示器、CPU到顯卡、聲卡、內存、機箱電源、鼠標鍵盤等產品作了一一介紹。
他要求我在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨計算機各部件的真偽，操作系統及部分應用軟件的安裝，還要學會計算機經營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發展，真正地達到社會實踐的目的。下午6：30，我將第一天假期社會實踐暫告一個段落，儘管我累得腰痠背痛，但是我卻十分高興。
從1月12日至1月13日我在所在公司進行社會實踐。克服了天氣寒冷的不良條件，在公司時學習計算機有關裝機、裝系統、裝應用軟件的基本操作、計算機經營、工廠市場行情調查、社會公關等方面的內容。在客户需要時還根據客户要求上門服務，同時這也響應了團中宣部、團中央、全國學聯“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”的口號。博得了市民的一致認可。為了保證我學到的東西能夠切實規範化、系統化。我要求各自己每天必須寫個人日誌，注意消化自己在平時所學到的'東西。實踐期間我爭取一切可能的機會讓我動手，短短的幾天時間，自己裝過至少三台電腦，絕大部分自己都曾到過用户家中為用户解決問題，我對計算機的一般性故障也能作一定的維護，具備了一定的產品真偽識別能力，甚至我還學到了很多經營技巧和對付奸商的手腕，對計算機的總體認識和把握也有了顯著提高。
實踐也讓我對百諾威電腦城和交大慧谷電腦城的整體運行情況有了一個大致的瞭解。百諾威電腦城地處上海市中心附近，門前每天有大量的流動人口，而且電腦城也有一定的歷史。幾乎上海所有的市民都知道百諾威電腦城，給人的感覺是進入百諾威電腦城後又沒有一個是來閒逛的，一般都是有備而來，而且一旦看中馬上就會付錢購買。所以基本上百諾威電腦城每來一個顧客就會有一樁生意成交。交大慧谷電腦城地處上海市交通大學附近，一樓是電器城，二樓才是電腦城，而交大慧谷公司對其電腦商家宣傳力度不夠，致使很多人並不知道交大慧谷電器城有電腦。一般來的都閒逛而已。所以儘管交大慧谷電器城的顧客人數要稍微多一些，但是真正成交的生意還是比較少，相對百諾威來説，生意則要蕭條一點。
因此，我認為對交大慧谷電器城和百諾威電腦城應該採取兩兩合作，優勢互補，進一步加強交流和溝通。對百諾威的電腦公司來講，通過與交大慧谷電腦公司的合作可以發揮其顧客比較多的優勢，有利於宣傳自己的品牌，彌補客流量的不足。對交大慧谷的電腦公司來講，通過與百諾威的電腦公司的合作可以進一步擴大交大慧谷的影響，讓交大慧谷電腦城在上海市民的心目中樹立一個良好的形象。同時也可以利用百諾威電腦公司成交率比較高的優勢進一步提升自己的銷售量，發展壯大自己。
個人社會實踐活動總結15
思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀遊覽活動，引導學生迴歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“XX—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在遊覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發，因地制宜。
本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“XX——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結束後，要求學生們説一説自己認識的花草樹木，並要求高年級學生寫出一篇篇優秀的遊記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生並在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
國小生暑假社會實踐活動總結
本學期來，我按照教學大綱的精神，認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中，我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中，總的來説還是取得了不錯的教學效果，現將本期工作總結。
一、重視學生課外調查活動的開展
綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關，多數課程都是學生身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課餘的時間進行調查，讓他們通過訪問，上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊，學生學習的積極性都很高。一學期下來，學生訂立計劃的能力、分析的能力、統計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。
二、重視學生的動手能力和創新創作能力的培養
綜合實踐活動課程在每一節課中都滲透了許多的動手操作項目，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在互聯網上收集相關的製作材料，並讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的`項目。一學期下來，我班同學的手工製作與小發明都有了豐碩的成果。製作的人造衞星、小鳥的家、民居等非常精緻。
三、重視把知識學以致用，增強實用性
綜合實踐課程的內容大多很有實用性。例如：有的環節就設計了綠化改造工程。在課後，我都讓學生回家一一對照綠化規範的要求，認真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進的措施
四、充分發揮學生在課程實施中的能動性
綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我在活動中努力發揮學生的主動性和積極性，發揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結、交流與評價，都儘可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際，進行適當的指導或引導。
綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發展形態，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注，但是綜合實踐活動課程實施的現實複雜性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，綜合實踐活動會實施得越來越好!
