【推薦】社會實踐活動方案模板錦集九篇

為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的社會實踐活動方案9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、安全篇：教育學生珍愛生命，懂得警示

暑假期間要繼續開展以“安全伴我成長”為主題的教育活動，家長要教育孩子在家或外出時注意安全防範和自我保護，讓孩子掌握防火、防盜、防拐騙、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全常識，避免事故的發生，平平安安過好春節。通過教育，讓學生獲得感悟，並以“防溺水”為主題製作手抄報一份。各班開學第一週上交優秀手抄報2份進行展示交流。

二、創作篇：引導學生低碳生活，懂得創造

開學第一週就是傳統佳節中秋節，為駢棄過度包裝、倡導低碳生活，學生可以在暑假期間進行低碳環保的月餅盒創作。要求：低碳環保，立體美觀。開學後各班上交優秀作品2份進行展覽。開學初還將迎來教師節，同學們可以利用暑假時間製作教師節賀卡，開學後各班上交優秀作品2份進行展覽。

三、孝德篇：行動體會父母辛勞，懂得感恩

在徵得父母其所在單位的同意後，跟隨父親或母親一起上班，在父母的指導下完成父母一天的工作任務，以自己的體驗和參與來感受父母工作的辛勞。(參與父母的工作如果不能實現，可以採用在家裏完成家長一天的家務勞動，以自己的勞動體會父母對家庭的付出。)

工作一天後與父母進行溝通交流，談談自己的感受，聽聽父母對自己的工作的看法，並作好實踐活動記錄。(記錄表後附，開學後各班根據班級學生參與情況上交)

活動注意事項：(1)、工作勞動期間注意在父母的指導下，注意安全。(2)、參加工作期間注意規章制度，禮貌待人，認真待事。(3)、認真對待實踐活動，與父母交流要真誠、耐心。

四、調查篇：履行公民社會責任，懂得關注

作為一位社會小公民，利用暑假休息期間，關注社會生活，承擔社會責任，積極參與社會實踐調查。本次調查主題為“關注廣場舞鍛鍊”，學生可以從離自己生活區較近的廣場舞活動點入手，瞭解廣場舞開始的時間，結束時間，參加的人數，參加人員的年齡結構，主要鍛鍊的廣場舞類型，廣場舞鍛鍊的基本設施，以及廣場舞鍛鍊產生的影響等，開展全面調查，並形成800字左右調查文字。開學後各班上交2分調查報告。

親愛的同學們，讓我們共同努力，度過一個平安、和諧、有意義的暑假。

寒假將至，為進一步貫徹落實、充分發揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用，經學校研究決定，以“校友採訪、楷模學習、撰寫故事、傳播箴言”為主題，在今年寒假組織我校非畢業班學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創佳績。根據上級相關文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案。

一、指導思想

要求同學們走出校園，走向社會，深入瞭解身邊一名我校近四屆的優秀校友，進行採訪實踐，挖掘並撰寫動人故事，向優秀校友學習先進事蹟和成長箴言，以此借鑑榜樣，對我校學子的成長指點迷津;收集廣大一中校友的一中情懷故事，為我校60週年文化校慶作貢獻。

二、具體內容

每位同學利用寒假期間做好以下“四個一”活動：

(1)深入瞭解一名優秀校友。就我校近四屆(08屆、09屆、10屆、11屆)高中畢業的校友中，選擇可瞭解到的一名優秀校友，進行深入瞭解。包括他/她高中畢業後就讀的大學、專業;就職單位及近況等等。

(2)進行一次深度採訪。聯繫採訪所能瞭解到的這名優秀校友，對他/她進行深度採訪，學習其成長經歷，瞭解其大學生活，以“他/她與晉江一中”為主題開展采訪工作，聽聽他們回憶高中時期的點滴成長故事，並向他/她索要近照電子版一張。

(3)撰寫一篇動人故事。以採訪內容中的“他/她與晉江一中”為主題寫一篇600—1000字的文化故事，故事梗概可以採訪校友在一中母校就讀時期所發生的動人故事，讓他/她記憶猶新的點滴，亦可以是高中時期所學習的對後期高校學習或成長的幫助，及其他動人故事。

(4)收穫一句箴言(或成長誡語)。向所採訪校友徵集一句共勉箴言或成長誡語，以對自身今後的學習與成長提供幫助，並記錄下來。

三、注意事項

每位同學要在寒假期間選定身邊熟悉的一位我校近四屆(08屆、09屆、10屆、11屆)高中畢業的校友，進行了解、採訪、座談、學習，切實完成本次社會實踐活動，保質保量，並於期初上交“20xx年秋季寒假社會實踐活動——校友採訪錄”電子檔材料。電子表格放於晉江一中校園網上，可自行下載。

第一部分 活動設計

一、課題的提出的背景

綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校開發和實施的必修課程，是一種基於學生的直接體驗，密切聯繫學生生活和社會，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區服務活動時，應結合學生及當地實際，根據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順利實施，達成預期目標。

二、設計目標 我希望我們作為新青年要好好把握自己的學習時間和命

運，不僅是為了我們自己過上幸福的生活而努力，同時也是為我們的父母和兒女創造優越的生活條件。因此，我們一起努力吧!盡全力去奮鬥，以避免今後怨天尤人。

三、活動準備：

1、幫助空巢老人的生活，調查空巢老人社會生活，來呼籲更多的人幫助弱者。2、生活中有許許多多的人需要社會的幫助，例如，孤兒，貧困學生，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫助，那就是空巢老人。

活動安排

活動實施

第一階段：開題活動（包括設計研究方案，確立活動方式）

第二階段：實踐活動（社會調查空巢老人、寫體會、倡導關愛空巢老人）

第三階段：交流評價活動（根據小組初步整理出來的成果，小組之間相互交流、評價。促進成果的進一步完善）

第四階段：完成總結（有小組彙報情況，並根據自己在活動中寫出自己的體會和收貨）

第二部分活動與實施

四、活動過程

（一）第一階段：第一階段：開題活動，確立課題 探索研究方法 蒐集信息整理資料

活動主題：關於空巢老人的社會生活

活動：寒署假期間

活動地點：永城市

活動內容：幫助空巢老人的生活，調查空巢老人社會生活，來呼籲更多的人幫助弱者。

調查方法：探問，實地調查，道聽途説等等。

實踐人員：生活中有許許多多的人需要社會的幫助，例如，孤兒，貧困學生，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫助，那就是空巢老人。

空巢老人曾辛辛苦苦拉扯大五六個孩子，用盡自己一生的力量無微不至的照顧自己的老伴，直到他的離去。但面對老伴的離去，孩子們為了自己的家庭忙碌工作以至於無暇顧忌自己的父母。但對於身居農村的空巢老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，當然也有兒女不在身邊的。老人卻仍然得不到他們的呵護，甚至他(她)的兒女們希望他(她)早日去逝。可見，空巢老人們承受着巨大的心理壓力。並且有的人還認為，她(他)的丈夫(妻子)的靈魂會將他(她)殺死。當然這只是迷信。世界

上根本就沒鬼，卻仍然存在於老一輩的記憶中，他(她)們總是承受着別人和自己意識的折磨。因此我們更應該關注一些空巢老人的生活，以減少他(她)們一些心理和精神上的壓力，讓他(她)們心理和精神上都能得到一些慰藉。

作為當代中學生，我們有着為人民服務的理想，因而我們應該多幫助這些老人。我們很多大學生一到大學就加入了青年志願者協會，但每次活動明額有限，我們很難得到一次歷練的機會，我們何不放開視野觀望周圍需要幫助的人，其實做好事處處可以做，何必只等着上面吩咐任務，只要我們本着為人民服務的理想，我們歷練的機會很多，就像談到空巢老人，他(她)們如果可以得到你的幫助，他(她)會多麼的感動。

1月20日我到外婆家瞭解了她的一些生活情況，當時正是中午，她説這裏有魚，你自己切好自己喜歡怎樣吃就怎樣煮，她就去洗米了，接着就在電飯煲上煮飯了，我在一邊用煤氣在鍋裏煮魚時，卻發現電飯煲上的閘我外婆忘按了，我就幫着按了一下，過了一會，電飯煲好像停了，卻無意看到我外婆家裏也安上了電錶。我想我舅舅，舅媽怎麼會這樣對待我外婆這樣一

各團支部：

20xx年暑期社會實踐活動即將開始，現將有關事宜通知如下：

　　一、參與對象：

20xx級全體學生，201級未完成社會實踐任務學生。

　　二、實踐形式：

社會實踐形式分為分散實踐、團隊實踐兩類（未參與團隊實踐的同學均屬於分散實踐）。

　　（一）分散實踐

　　1、實踐任務

（1）公益隨手拍。用影像記錄生活中的點點滴滴，用鏡頭捕捉髮生在身邊的環保、助人、關愛等真實、感人、發人深省的公益小事大瞬間，藉此加強我校學生公益意識，倡議大家關注公益、參與公益和傳播公益，激活思維，探索公益新模式。形式上以照片、微拍為主，其它形式為輔；題材內容限有關明公益人和事；拍攝地點、工具與手法均不限，個人獨立創作或團隊集體創作均可；公益隨手拍作品將在20xx年社會實踐成果展上進行展示，同時彙集成冊，廣泛共享。

（2）我為甘農代言。為多視角多層次展示學校的良好形象，提升我校的知名度和公眾認可度，通過發放宣傳材料、播放招生宣傳片、學習經驗分享等方式及時展現我校取得的新成績、新面貌，以實際行動提高我校的影響力和招生率。要求參與的學生每人需拍攝9張以“我為甘農代言”為主題的活動照片，配以不少於0字的字，以#我為甘農代言#為話題通過微信朋友圈、qq空間手段進行宣傳。6月2日-27日為大學聯考填報志願時期，在此期間轉發學校、學院的招生宣傳信息、招生宣傳視頻等均可認定。

　　2、實踐成果

（1）“公益隨手拍”：由團支部負責收集照片、微拍的電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

（2）“我為甘農代言”：由團支部負責收集相關微信朋友圈、qq空間截圖電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

（3）完成社會實踐調查報告或論一篇，由團支部負責收齊，交由班主任進行學分認定並按百分制給出成績，完成該項實踐任務記1個學分。

（4）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業後裝入個人檔案。

　　（二）團隊實踐

1、實踐任務

完成各實踐單位規定的工作任務。

　　2、實踐成果

（1）完成社會實踐調查報告或論一篇，由隊長負責收齊，交由指導教師修改並進行學分認定，並按百分制給出成績，成績交所在團支部進行班級彙總，完成該項實踐任務記2個學分。

（2）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業後裝入個人檔案。

　　三、要求

（一）社會實踐活動是教學環節的一部分，必須按時完成，社會實踐成果於8月0日前交所在團支部。無故不按時完成者，當年社會實踐成績為0，視為掛科。

（二）班主任將本班學生的2個學分認定完畢後，將成績（即實踐報告的成績）交由教學祕書錄入教務系統。

為增強學生國防意識、組織紀律意識、合作意識，培養愛國主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞精神和好的意志品質，提升新時期國中學生綜合素質。結合我校實際情況，學校決定在國中部開展暑期社會實踐活動，特制定本方案：

一、活動地點

廣東省廣州市白雲區太和鎮穗豐村16社穗華心素質教育培訓營地

二、活動時間

8月27日(週一)──8月30日(週四)

三、活動費用

100元/人/天，共400元(費用包含：吃/住/訓/教官/來回接送車費)。於8月25日上午8:30至11:30在學校一樓交費。

四、出發時間

20xx年8月27日8:30學校集中乘車出發。

五、活動所需攜帶物品

1.衣服：營地提供社會實踐服裝(閉營結束時收回)，自備衣褲2-3套，襪子;

2.鞋：運動鞋，拖鞋一雙;

3.生活用品：洗臉盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常備藥品，花露水、風油精等驅蚊用品及防曬霜等。

4.學習資料：文具、筆記本等。

備註：

1.用餐標準：學生10人一桌，八菜一湯;

2.住宿標準：學生住基地營房，10-12人一間(上下鋪)，獨立衞生間、空調、獨立衞生間、熱水;

3.有先天性疾病、遺傳性疾病或其他潛在疾病的學生，務必提前向班主任説明情況，拿醫院診斷證明，以書面形式向學校請假(聯繫人：唐婷主任：xxxxxxxxxxx)。社會實踐活動期間也要特別注意安全，因病等原因不能繼續參加訓練的同學，要及時報告教官和指導員，確保平安順利完成活動。

一、活動目的

1豐富學生的餘生活，讓學生親近自然、親近社會、拓展視野；

2瞭解現代的種植產業，瞭解高科技下的現代栽培技術，認識各種蔬菜、瓜果、花卉；

體驗勞動的快樂，享受成功的喜悦，領略家鄉的秀美景色。

二、活動地點

清江鎮巾字村農業生態園（巴中精緻農業開發有限公司）

三、參加人員

1一至四年級全體學生210人；

2國小部全體教師（包括生活老師）人；

政教處安排1人隨隊管理，宣招辦安排1人負責宣傳報道，辦公室安排1名校醫隨隊。

四、組織領導

組長：

副組長：

成員：

五、活動時間

201年11月19日或20日（8：0—16：00）

六、活動內容

1參觀植物培植棚，認識植物，感受現代科技的偉大神奇。

2遊園，觀賞家鄉優美的自然風光，欣賞漂亮的人景觀。

種花，體驗勞動的快樂，享受成功的喜悦。

七、活動要求

老師做到：

1各班主任，提前講安全紀律及活動注意事項。

2所有老師必須堅守崗位，時刻跟隨自己所管理的學生，不讓他們離開自己的視線，確保學生的安全。

3生活老師注意學生衣服的增減，預防學生感冒；每生預備一根乾毛巾。

4幫助學生完成活動任務，以達到此次活動的目的。

每個年段學生社會實踐活動作業單（A4單面），回校完成後在教室外面展示欄進行展示。

6各班班主任、跟班老師、生活老師要隨拍學生活動的照片，回校後烤貝給班主任存檔。

學生做到：

1二至四年級繫上乾淨的紅領巾，穿戴整潔，隊幹部配戴標誌。

2為了活動有條不紊地進行，請聽從指揮，按活動規範和流程做，做到明禮貌、遵守紀律，嚴格要求自己做一個明守紀國小生。

3在種植棚內，認真瞭解各種栽培方式、栽培設備；認識各種植物，對感興趣的植物作詳細瞭解、記錄，體會科技的神奇。一、二年級學生能畫，能説，能寫；三、四年級能生動描述，敢於提一些有價值的問題。

4在種花環節，認真按步驟完成，感受種植過程的複雜與不易，體驗勞動的快樂，享受成功的喜悦。

5排隊不擁擠，乘車不喧譁、不打鬧，瓜果紙皮不亂扔。

6回校後完成社會實踐作業單。

八、安全預案

1學校與運輸公司簽署安全用車協議，由政教處負責。

2班內學生分成三個大組，班主任、跟班老師、生活老師具體負責一個組，組內設組長、明、衞生、紀律監督委員，每個大組內分三、四個小組，落實好小組長，隨班的所有老師隨時監督管理，讓學生處於自己的視野內，在整個過程中對學生的言行加強監管；每生準備一個垃圾袋；活動管理協調由教導處主要負責，年段長具體負責。

3班主任和隨班老師及時瞭解有無特異質學生，相應指導活動；有生病、受傷學生及時送校醫處理，如校醫不能處理，隨即送醫院。車輛教導處負責，具體負責人員：馬賽、杜亞非。

4學生排隊進行乘車及活動，不能擅自離開隊伍。行車過程中不能吃東西，頭、手勿伸出窗外。

5手機、相機類貴重物品由帶隊老師保管，以保證物品安本。

6校醫備好常用藥品應急，如暈車藥、創可貼等。

7班主任選擇好合適的就餐地點，一起用餐（盒飯），學生不離隊；學生不帶零食。

8所有老師必須保持通訊暢通，如遇突發事，第一時間向隨隊領導彙報，併力所能及作好應急處理。

9讓學生牢記班主任老師電話及隨班老師電話，並教會學生走丟後如何應對。

九、活動流程

活動

準備

7：0—8：10

在教室準備，書包，筆，記錄本，紙巾，上廁所。

8：10—8：0

前往校門口，有序上車，各班主任在車上清點人數。

8：0—9：10

乘車前往目的地。

9：10—9：0

到達目的地，上廁所，休息，整隊，清點人數，確保每位學生下車。

上午

一年級一班

一年級二班

一年級三班

二年級

三年級一班

三年級二班

四年級一班

四年級二班

9：0—10：00

參觀大棚

自由活動

遊園

遊園

10：00—10：0

遊園

參觀大棚

遊園

遊園

10：0—11：00

遊園

遊園

參觀大棚

自由活動

11：00—11：0

自由活動

遊園

自由活動

參觀大棚

午餐

11：0—12：0

午飯，清點人數，按班級，分組領飯。

下午

12：0—12：40

分班講解種花細節。

12：40—14：00

按照遊戲規則種花。

14：00—14：0

展示成果、留影。

14：0—1：00

集合、清點人數、清點物品，準備上車。

1：00—1：40

乘車返校。

1：40—16：00

到校，清點人數，確保每位學生到校，各班整理記錄，總結收穫。

　　十、人員車輛安排

車次

車牌

司機

乘坐班級

負責老師

1號車

一年級一班

2號車

一年級二班

3號車

一年級三班

4號車

二年級

5號車

三年級一班

6號車

三年級二班

7號車

四年級一班

8號車

四年級二班

9號車

班級剩下學生及老師

　　十一、經費預算

合計：1920元（生均92元）

1車費：20*40＝10000元

2參觀門票費：20*1＝70元

3午餐費：20*1＝70元

4盆栽培育：2*70=170元

（愛心天使，恩恩上）愛心：恩恩，解鈴還需繫鈴人，感感抱着一顆感恩父母的心開心地走了，我看你還是先去班上看看吧！

1、小品

（生）師：同學們，我們班是一個團結奮進的大集體，在大家的努力下，我們獲得了許多的榮譽。這離不開大家的努力。那麼當同學有困難時，我們是不是更應該伸出手幫助他呢？（對）

恩恩其實是一個聰明、勇敢、責任心強的孩子，他學東西快，思維靈活。同學們有目共睹。但他也好動，所以經常會與同學發生一些小的摩擦。這時候，我希望大家能多多幫他，提醒他。這樣我們這個班才會更温暖，同學們才會更可愛，你們説呢？（是呀，我們一定會多幫他）那先下課吧。

（恩恩低頭上台，生七嘴八舌）：

恩恩，你知道嗎，老師剛才還表揚你了呢？

其實老師挺喜歡你的，她還要我們幫你。

老師為我們的事可操心了。

不是嗎？又要教我們掌握知識，還要教我們做一個優秀的人，老師真辛苦呢。我們得感謝老師呀！

恩恩：那老師送上點什麼吧！（齊：好呀）

2、a《長大後我就成了你》（唱幾句）老師，優美的歌聲代表了我的心願，也是我對您最誠摯的感謝。

b（獻幾個舞姿）老師，願我笨拙的舞蹈能為您消去一天的疲勞。

c：老師，您辛苦了。老師您歇歇吧。老師，別生氣。老師我衷心地感謝您，願您永遠健康美麗。

d：老師，作為您的學生，我想，交上一份令人滿意的成績單，一定會讓您的笑容更甜更美。

恩恩：老師老師，老師老師，挺辛苦，挺辛苦，每天為我操心，每天伴我成長，我知道，我知道。老師老師，老師老師，我愛你，我愛你，我會認真聽講，我會勤于思考，感謝你，感謝你。老師老師，老師老師，請放心，請放心，我將努力學習，我會有所作為，報答你，報答你。（兩隻老虎調）

（齊）聽，同學們還用更動聽的歌聲表達了對老師的愛呢！

3、合唱《每當我走過老師的窗前》

第三篇章 感謝他人

1、（愛心天使、心心上台，心心有悔意）心心：看了這麼多，我真感動。我想，我該好好反省自己，同學肯定都為我好呀！

愛心：你這麼想太好了。瞧，他們在向你招手呢，你趕快去參加他們的活動吧！

2、舞蹈《課間十分鐘》（心心參加）

（結束時）心心：我深深感受到集體是一個大家庭，生活是一個大舞台，在集體中生活，我們隨時、隨地都能感受到同學之間濃濃的情誼，我們要學會感恩我們身邊每一個幫助過我們的人。

同學們，剛剛，私底下還有好多人想要對你們表達他們的謝意呢？

3、生讀信

根據教育部頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》，為確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區服務活動的實施，結合我校教育教學實際，經學校研究，指定本實施方案。

一、指導思想

綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校開發和實施的必修課程，是一種基於學生的直接體驗，密切聯繫學生生活和社會，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區服務活動時，應結合學生及當地實際，根據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順利實施，達成預期目標。

二、組織機構

學校成立社會實踐與社區服務活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃，協調與家長、社區等有關部門機構的關係，領導活動的具體實施及學生活動的評價、考核、學分認定等工作，確保社會實踐與社區服務活動的順利開展。主 任：魯 衝

副主任：王淑明

成 員：張永強劉凌雲尹曙光王照鋒韓 輝 各班主任、副班主任、各社團指導教師

三、實施目標

我校社會實踐與社區服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面向未來，促進發展”。在活動中培養學生的創新意識、實踐意識、服務意識、主體意識、合作意識，促進學生能力的培養和素質的全面提升。

（一）社會實踐

社會實踐活動主要通過工農業生產勞動和社會活動，對學生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標：

1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感。

2．養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

3．使學生獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗。

4．培養學生的協作能力、組織能力和實踐操作能力以及適

應環境的能力。

（二）社區服務：

社區服務主要通過學生在本社區的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區的建議和發展服務，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，達到以下目標：

1．使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂於奉獻的積極態度和情感。

2．培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善於溝通的能力，增強團結協作的意識。

4．使學生進一步瞭解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

四、實施原則

1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。

2、實踐性：強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，並養成實踐意識，形成為終身學習，獲得生存能

力的綜合實踐能力。

3、活動性：強調針對國中學生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。

4、開放性：強調“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。

5、自主性：強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。

五、活動評價

1、評價原則：一是注重學生參與原則，二是關注學生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學生原則。

2、評價內容：一是參與活動的學時量與態度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創新精神和實踐能力的發展情況，五是活動的收穫與成果。

3、評價形式：一是教師的評價與學生的自評、互評相結合，二是對小組的評價與對組內個人的評價相結合，三是對書

面材料或考試的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，四是定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。

六、教學內容

（一）社會實踐：

社會實踐包括社會各行各業的體驗性活動，內容包括：國防教育、校內自我服務性勞動、校外學工學農勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。學校積極創設條件，整合校內外資源，協調設立多個校外社會實踐活動基地，學校積極組建各類社團，多種渠道為學生打建開展實踐活動的平台。

社會實踐活動由學校統一組織，根據需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少於5人。每學年總數不少於1周，三年不少於3周。活動後及時記錄《鄒平一中學生社會實踐活動登記表》：國防教育、校內自我服務性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統一記錄，德育處確認；社團活動、學工學農、社會調查等小組活動，由活動小組記錄，相關社團指導教師、家長、社區等簽字蓋章，德育處確認。活動記錄及時上報，一學年統計一次。

一、活動主題的提出

21世紀是一個“綠色”世紀，隨着環保意識的增強，人們生活品質觀念的轉變，人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產保護生態環境，綠色食品的消費增進人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀的主導食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動，使學生了解一系列有關綠色食品的知識，懂得綠色食品的重要性，對綠色食品有一個新的認識，樹立綠色食品的消費觀，促進綠色食品生產和消費的增長，確立科學的、有益健康和環保的食品消費模式。本活動的提出，就是讓大家積極行動起來，購買綠色食品，呼籲周圍的人一起經常購買綠色食品。讓我們一起來關注我們的健康，保護我們賴以生存的環境。

二、活動具體目標：

態度目標：採用小組合作的形式，共同研究、探討，使學生能關注自己的生活環境，關注他人，關注社會，讓學生體會和分享共同的勞動成果，培養學生團結協作的能力，增強環保意識和社會責任感。

知識目標：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，瞭解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調查的方法，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題、再發現問題的能力，並能撰寫社會實踐調查報告。

能力目標：在實踐活動中，瞭解調查研究的過程，學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，並對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

三、活動地點：

學校、校外、社區

四、活動成果形式：

以小組為單位的進行現場彙報會。彙報的形式不限。

五、活動組織形式：

根據學生選擇的主題內容，以自願為原則，同學們自行分組，成立5—8人的實踐活動小組，選出小組長具體負責本小組的工作，再聘請一名指導老師，具體指導小組實踐活動的開展活動。採用課內與課外相結合的原則，進行探究性學習。

整個過程由學生小組完成，教師具體指導，對活動過程中學生的思維方式、活動的.認識和個人體驗以及對調查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價，不要求研究的結果。

六、活動實施的具體過程：

整個主題活動分八個活動階段進行實施：

活動一：活動準備

活動目的：明確此次活動的意義，學會設計調查表，整理調查結果，總結調查情況，瞭解大家對綠色食品的認識，培養學生的小組合作能力。

活動過程：

1、講解此次活動的意義。

2、討論、講解什麼是綠色食品。

3、按活動內容組成活動小組，選出活動組長，分配活動任務，確定調查內容和地點。

4、設計調查表，掌握表格設計的大致格式，如：標題、主要欄目、統計項、調查日期、調查人姓名等。整理調查結果，總結調查情況，通過調查表瞭解大家對綠色食品的認識。

5、各小組製作活動成長記錄袋，要求把活動的目的、內容、方式、過程、體會、感想、收穫等記錄下來，整理收集的相關資料，製作成長記錄袋的方式不限。

活動二：收集綠色食品的資料。

活動目的：學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，並對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

活動過程：學生利用信息技術課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料，並對所收集的資料進行整理、篩選、綜合。還可以採用各種收集資料的方法進行收集。形式由學生根據自己的情況來定。

活動三：我眼中的綠色食品

活動目的：通過各組展示收集資料的情況，瞭解綠色食品。培養學生口頭表達能力、收集和利用資料能力、思維能力和團隊精神。

活動過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識競賽、展示課件或網頁、研究報告、資料專刊等等彙報調查結果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什麼是綠色食品，活動內容緊扣主題，表演自然生動，語言通順流暢，動作大方。

3、組長介紹本組準備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、説一説參加活動的體會。

活動四：綠色食品的發展。

活動目的：通過到綠色食品工廠進行實地考察，讓學生進一步瞭解綠色食品。培養學生的觀察能力和分析能力。

活動過程：到生產綠色食品的廠家進行實地考察，並做好記錄。參觀、調查後，小組進行交流討論，學生寫出感受與體驗，小組總結收穫。

活動五：食品安全與我們的健康。

活動目的：通過到商場進行參觀、調查，瞭解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真偽綠色食品，學會正確的選擇綠色食品。培養學生團結合作能力。

活動過程：由老師帶領到商場進行參觀、調查，並做好實地記錄。活動前清楚活動要求，小組準備好問題，注意活動安全。參觀完後，小組進行交流討論，説説活動收穫。學會正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費。

活動六：品嚐綠色食品。

活動目的：通過品嚐綠色食品會，學生對綠色食品有更深的認識。培養學生的，增進同學之間的友誼。

活動過程：學生分別帶一些綠色食品，大家互相品嚐，説一説吃綠色食品的好處。

活動七：呼喚綠色食品。

活動目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會，學生採用各種方式呼籲大家購買綠色食品，學會撰寫社會調查報告。培養學生寫作能力。

活動過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會，學生可以暢所欲言，發表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進行呼籲。學生可以採用寫倡議書、建議書，撰寫社會調查報告等方式呼籲大家購買綠色食品。

活動八：活動小結。

活動目的：通過活動小結，學生之間相互交流，提高認識，總結經驗。

活動過程：在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣，可以是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發言或資料、活動成長袋展示。

附：綠色食品的相關資料

綠色食品概念：

綠色食品並非指“綠顏色”的食品，而是特指無污染的安全、優質、營養類食品。自然資源和生態環境是食品生產的基本條件，

由於與生命、資源、環境相關的事物通常冠之以“綠色”，

為了突出這類食品出自良好的生態環境，並能給人們帶來旺盛的生命活力，因此將其定名為“綠色食品”。

綠色食品標誌：

標誌由三部分構成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象徵自然生態；顏色為綠色，象徵着生命，農業、環保；圖形為正圓形，意為保護。AA級綠色食品標誌與字體為綠色，底色為白色，A級綠色食品標誌與字體為白色，底色為綠色。

綠色食品標誌是指“綠色食品”，“Green

Food”，綠色食品標誌圖形及這三者相互組合等四種形式，註冊在以食品為主的共九大類食品上，並擴展到肥料等綠色食品相關類產品上。

綠色食品標誌作為一種產品質量證明商標，其商標專用權受《中華人民共和國商標法》保護。標誌使用是食品通過專門機構認證，許可企業依法使用。

綠色食品分類：

A級綠色食品

係指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中允許限量使用限定的化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準，並經專門機構認定，許可使用A級綠色食品標誌的產品。

AA級綠色食品（等同有機食品）

係指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中不使用任何有害化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準，並經專門機構認定，許可使用AA級綠色食品標誌的產品。

綠色食品所具備的條件：

1、產品或產品原料產地必須符合綠色食品生態環境質量標準；

2、農作物種植、畜禽飼養、水產養殖及食品加工必須符合綠色食品生產操作規程；

3、產品必須符合綠色食品產品標準；

4、產品的包裝、貯運必須符合綠色食品包裝貯運標準。

綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點：

1、強調產品出自良好生態環境；

2、對產品實行“從土地到餐桌”全程質量控制；

3、對產品依法實行統一的標誌與管理。

在選擇綠色食品時注意：

凡綠色食品產品的包裝上都同時印有綠色食品商標標誌、文字和批准號，其中標誌和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標籤上的印製內容外，貼有中國綠色食品發展中心的統一防偽標籤，該標籤上的編號應與產品包裝標籤上的編號一致。

在包裝上還應有激光防偽含標貼，所謂“四位一體”。如果此時，您還不能確定真偽，可打電話向國家綠色食品發展中心標誌處聯繫諮詢，電話：*********。

天然食品並非都是綠色食品

現在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產品宣傳上做文字遊戲，什麼“天然”、“純天然”，彷彿是在説，瞧我的產品無污染。其實這是個誤區。在一項科學家進行的檢測中發現，一些天然食物中含有多種有害化學物質，如亞硝酸（強致癌物）、生物鹼、某些酶類以及農藥等。這是因為環境污染；這是因為環境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會受污染；同時，為了生存，這些植物往往會產生一些有毒的化學物質，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”並不能等同於無污染、無污染、無公害的綠色食品。