2016年五年級暑假作業本答案
以下為大家分享的是2016年五年級語文暑假作業本答案，僅供參考!
♢讀一讀，練一練《不用攙扶》
1.寫出下列詞語的近義詞。
謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱切(親切)
2.讓作者意外感動的“那一刻”的情景是怎樣的?為什麼讓作感動?
讓作者意外感動的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐着自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終於不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。
3.在我們身邊活我們讀過的故事中，也有人具有帕爾曼的精神。請舉一例。
張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了國小、中學和大學的學習，並學習鍼灸，在當地行醫。她得到了兩個讚譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。
實踐園
◇你能把下面輕聲的詞語讀得好聽一點嗎?(略)
◇照樣子，寫出下列每組詞語的總稱。
例：腳腕 脊樑 眼臉 顴骨 (人體)
1.汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具)
2.廣播 電視 網絡 報刊 (信息渠道)
3.篆書 隸書 草書 行書 (字體)
4.亭 台 樓 閣 (建築物)
◇連一連。
喜歡傳播小道消息的人——小廣播
喜歡説領導好話的人——馬屁jin
性格直爽、有話就要説的人——直腸子
吝嗇錢財、一毛不拔的人——鐵公雞
喜歡事後提出辦法或提意見的人——馬後炮
閲讀台
◇讀一讀，想一想。《短的啟迪》作者：祖丁遠
讀了耶魯大學校長在耶魯三百週年校慶典禮上的致辭和諾貝爾的自傳後，你受到了什麼啟迪呢?
真正有價值的事不在於評説的長，而恰恰是簡短的概括。 短不一定就沒有價值，反而更是凝聚的精華。
實踐園
◇請你把下面的詞語補充完整。
(操)(縱)自如 (放)(誕)無禮 (疲)(憊)不堪
(運)(轉)自如 (傲)(慢)無禮 (殘)(破)不堪
◇下列句子都犯了語意重複的毛病，請在原句上刪去重複的內容。
1.他唯一的獨生子，今年已經18歲了。(刪去“唯一”)
2.中國男排衞冕亞錦賽冠軍。(刪去“冠軍”)
3.結果，這兩個龐然大物一起同歸於盡。(刪去“一起”)
4.歷時半個月15天的時間，他們完成了長幅畫卷。(刪去“半個月”或“15天”)
智慧宮
◇弄明白方框中數字俗語的意思，然後在括號裏填上恰當的數字俗語。
十萬八千里：距離遠。 九牛二虎之力：很不容易。
三下五除二：做事麻利。 十有八九：把握很大。
1.電腦出了毛病，爸爸(三下五除二)，很快就修好了。
2.電腦出了毛病，爸爸費了(九牛二虎之力)，終於修好了。
3. 電腦出了毛病，爸爸出差了，我打電話給遠在(十萬八千里)外的爸爸，希望他早點回家修電腦。
4. 電腦出了毛病，爸爸檢查完後説：“電腦(十有八九)是中病毒了，殺殺毒就可以了。”
閲讀台
◇讀一讀，練一練。《“XX”滅蚊蠅窗紗塗劑》
1.填空。
上面介紹的窗紗塗劑主要用於殺除蚊蠅，是根據蚊蠅向光性和藥物緩釋原理髮明的。
2.判斷下列説法是否正確，正確的畫上“√”，錯誤的畫上“×”。
(1)窗紗塗劑被家裏的小狗打翻了，濺到小狗腳上，媽咪説：“小狗的腳要爛了。” (×)
2.塗上藥劑的窗紗，經過一段時間沾上了灰塵，可以用水清洗但不能用鹼性溶劑。(√)
3.媽媽説：“這窗紗塗劑每年都可以用。” (×)
實踐園
◇你能按字的意思組成詞語嗎?
舉：①向上託，向上伸。(高舉) ②推選，推薦(舉薦) ③全(舉國同慶)
凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌寒)
◇照樣子，在每個詞語中填入一組意思相反的字。
例：爭(先)恐(後 )
藕(斷)絲(連) 天(南)海(北) 轉(危)為(安)
完(好)無(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)
◇把下列打亂次序的句子整理成一段通順的話，並説説這段話中畫橫線的兩句話分別讓你體會到了什麼。
( 3)片刻平靜過後，天邊劃過一道刺眼的閃電，給周圍的一切都罩上了一層銀光。
(2 )這是，風大起來。樹杈在風中猛烈的搖晃，一條條樹枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯着，抽打着。
(4 )夏天的雷雨，説來就來。接着，一個震撼大地的響雷，炸得人心驚肉跳，霎時，傾盆大雨直瀉下來。
( 5)狂風夾雜這星星點點的冷雨落在地上。仰望天空，只見頭頂上烏雲翻滾，像千軍萬馬，洶湧着，奔騰着，直向南天撲去。
(1 )我正在柳樹下做功課，忽然發現天色變了，氣瘋了，趕緊收拾東西朝屋裏搬。
第1處運用了擬人的手法形象生動地寫出了狂風肆虐，第2處運用了比喻的手法形象生動地寫出了烏雲翻滾，可見夏天的天氣變化之快，雷雨來得急來得兇。
智慧宮
◇數學中的語文
某校舉行數學競賽,共出了14題。規定前10題是所有參賽者必做的,後4題則根據不同年級提出了不同的題量要求：①四年級做第11題或第14題;②五年級做第11、14題;③六年級做第11-14題。問：後4題中，各年級各做幾題?
四年級做(1)題 五年級做(2)題 六年級做(4)題
閲讀台
◇讀一讀，背一背，練一練。《夏意》【宋】蘇舜欽
別院①深深夏席②清③，
石榴開遍透簾④明。
樹陰滿地日當午，
夢覺⑤流鶯時一聲。
【註釋】①別院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清涼。 ④透簾：穿透簾子。⑤覺(jué )：睡醒。
1.根據註釋瞭解詩的大意，然後把詩背下來。
小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，在這極清極靜的環境中有小軒一座，竹蓆一領。詩人欹卧於其上，閒望户外，只見榴花盛開，透過簾櫳，展現着明豔的風姿。當中夏亭午，而小院中仍清陰遍地，一片涼意。待到醒來時，只聽得園林深處不時傳來一兩聲流鶯鳴啼的清韻。
2.詩中哪些景物讓你體會到濃濃的夏意?
夏席、石榴花開、滿地樹陰、正當午的太陽、流鶯
實踐園
◇寫出下列古詩詞的作者以及你喜歡的詩詞名句。
詩詞名
作者
喜歡的詩詞名句
《泊船瓜洲》
王安石
春風又綠江南岸，明月何時照我還?
《長相思》
納蘭性德
身向榆關那畔行，夜深千賬燈。
《舟過安仁》
楊萬里
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
《清平樂•村居》
辛棄疾
茅檐低小， 溪上青青草。
◇按要求填空。
1.《泊船瓜洲》描寫的特定景物是明月。
2.《秋思》描寫的特定景物是秋風。
3.《長相思》描寫的特定景物是風雪。
◇你能根據意思寫出詩詞名句嗎?這些詩詞都是五年級學過的哦!
1.意思：廣闊的原野，綠草如茵。晚風吹拂着野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的悠揚的笛聲。笛聲時續時斷，隨風飄揚。
詩句：草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。
2.意思：哦，怪不得沒下雨他們也撐開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風力使船前進啊!
詩句：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
3.意思：大兒子在溪東的豆地裏鋤草，二兒子在編織雞籠，最小的兒子在溪邊趴着剝蓮蓬玩耍。
詩句: 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠; 最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。
智慧宮
◇讀下面的詩句，説説它們各自描寫的是什麼季節。
1.雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。(春季)
2.園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽。(秋季)
3.六出飛花入户時，坐看青竹變瓊枝。(冬季)
4.漠漠餘香着草花，森森柔綠長桑麻。(春季)
5.竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。(夏季)
閲讀台
◇讀一讀，練一練。《旦旦記趣(節選)》作者：陳忠實
1.“每每聽到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘。”這句話中的“猝不及防”的意思是：事情來得突然，來不及防備。“捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。
2.請你從選文中各找一句動作描寫和語言描寫的句子，分別用“_________”和“ ”畫出來，然後説説旦旦是個怎樣的孩子。
他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一隻小手來。
他卻當即跳着蹦着，另一隻手像翅膀一樣上下扇着扇着，嘴裏連續丟出一串話來：再見拜拜巴尼哈!那就這。
他是一個天真可愛、善於學習、惹人喜愛的孩子。
實踐園
◇給下列句子中帶點的詞語換個詞，使句子的意思不變。
1.物歸原主(完璧歸趙)
2.飛奔(飛跑)
◇讀下列句子，你體會到了人物的什麼特點?
1.我體會到班長馬寶玉對敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。
2我體會到周瑜的陰險狡詐。
智慧宮
◇照樣子，在括號內填一個字，使它和兩邊的字組成一對近義詞。
例：報(酬)勞 報酬 酬勞
其(實)在 其實 實在 慶(祝)賀 慶祝 祝賀
懷(中)心 懷中 中心 的(確)實 的確 確實
服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻
閲讀台
◇讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》
1.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現在容易訓練、吃苦耐勞、準確性高三個方面。
2.請你另舉一個利用動物本能或運用仿生學造福人類的事例。
①利用狗的'靈敏嗅覺來緝毒;②運用蝙蝠超聲波定位的原理，研製出雷達，應用於軍事、氣象等領域。
實踐園
◇◇下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特點，請把它們各自的特點寫在橫線上。
我體會到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。
◇根據提示寫出含有“手”字的成語。
1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂)
3.形容勤學的(手不釋卷) 4.形容動作靈活的(眼疾手快)
◇寫出相對應的詞。
1.牲畜對牛正如家禽對(雞) 2.高大對矮小正如肥胖對(瘦弱)
3.數學對王國正如語文對(天地) 4.慈祥對奶奶正如可憐對(乞丐)
5.越劇對戲劇正如(步兵)對兵種 6.手疾對眼快正如(斂聲)對屏氣
7.忐忑不安對泰然自若正如(猶豫不決)對當機立斷
智慧宮
◇《弦外之音》
“我是帶着橄欖枝來的，也是帶着一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”
他想表達的意思是：希望和平;必要時我們會為維護國家和民族的利益而戰;表達再次呼籲和平的心聲。
閲讀台
