《萬里長城》教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《萬里長城》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《萬里長城》教案 篇1

活動目標

1.初步瞭解長城的基本構造，表現簡單的重疊，近大遠小。

2.進一步感受萬里長城的雄偉。

活動準備

1.圖片：長城

2.畫紙。油畫棒

活動過程

一、圖片導入

1.欣賞：長城。

教師：你們知道圖片上是什麼？（長城）

小朋友知道長城在哪裏嗎？（北京）

誰去過長城？給大家講一講你見到的長城好嗎？

2.瞭解長城的基本信息

（1）觀察圖片

這是我國最古老最偉大的萬里長城，是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程，長城很長很長的，長城很寬，

只有我們中國才有，是世界上的奇蹟，是我們中國人的驕傲。

（2）長城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過。

沒關係，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城，我們就看到了長城。

二、教師示範

1.初步瞭解長城的基本構造

長城是有哪幾部分組成的？（有烽火台和城牆）

畫出烽火台

烽火台的兩邊是什麼？（城牆）

（教師演示畫城牆）

2.小朋友可以畫很多很多長長的城牆。

瞧！多麼雄偉的`萬里長城呀，我看到長城了，真開心！

3.教師示範城牆的重疊，近大遠小。

教師：小朋友你們看，登上長城可開心了！你也來試一試好嗎？

三、幼兒創作

鼓勵幼兒大膽繪畫，表現雄偉的萬里長城。

四、作品評價

請幼兒講解自己繪畫的萬里長城，鼓勵幼兒編成故事情節。

《萬里長城》教案 篇2

教學目標

1、進一步練習用摘錄法概括段落大意。

2.學會本課15個生字；理解34個新詞語。

3.熟讀課文，能默寫課文最後一段。

4.感受萬里長城的偉大，激發民族自豪感。

教學重點

教學重點：把握課文“總－－分－－總”的結構進行分段，進一步練習用摘錄法概括段落大意。

教學難點：體會文章中穿插於説明間抒發情感的句子，在感受長城偉大中激發對古代勞動人民非凡的創造力的讚歎之情。

教具：投影片 課文錄音

教學過程

第一課時

一、--揭題，激發情感。

1、出示長城圖片，問：這是什麼？談談自己對長城的瞭解。

2、你想進一步瞭解長城嗎？板書：萬里長城

3、齊讀課題。

二、初讀課文，瞭解大意。

1、觀看課文配套錄像，説説對長城有哪些新的瞭解。

2、聽課文錄音，思考：課文向我們介紹了有關長城的哪幾個方面？

3、按預習要求自學，進一步鍛鍊自學能力。--

三．交流。

1、給多音字選擇正確的讀音。（《作業本》第1題。）

2、形近字選字填空。

御 卸 巒 戀

防（ ） 山（ ）

四．指導分段。

1、指名分自然段朗讀課文。

2、出示課後練習第2題：按照“長城偉大、長城的特點、我們民族的驕傲”給課文分段。

3、交流，理清文章脈絡。

五．作業：

1、《作業本》第１－３題。

2、思考課後第一題。鞏固字詞，鼓勵探究。

第二課時

一、引入

１、快速讀課文，找出重點段。

２、交流。

二、研讀重點段

１、回顧讀懂重點段的方法，複習第三單元訓練重點。

２、默讀課文第二段，思考：這3個自然段是圍繞哪一句話來寫的？指名回答並板書：

氣魄雄偉 建築年代久遠

工程浩大 施工艱難

3、課文是怎樣分別把這些特點寫具體的呢？

（1）學習第2自然段，思考：課文從哪三方面介紹了長城的氣魄雄偉？討論理解並板書：

像一條巨龍：崇山峻嶺、起始點（鴨綠江、嘉峪關）蜿蜒曲折

高而寬：寬5－8米，頂部可以並行五六匹馬，高8－10米

“目睹了長城堅強、剛毅、計策的形象”這句話的含義是什麼？朗讀最後一句，體會長城的氣魄雄偉和我國人民對長城的熱愛。

用自己的話説説為什麼把長城比作一條巨龍橫卧在崇山峻嶺上？

（2）學習第3自然段，思考：這一自

然段具體介紹了哪三個時期的長城？試用一句話分別介紹不同時期的長城。（自己試説，小組討論，集體交流。）

歷史時期--為長城做了什麼--長城在當時的作用

戰國時期--修築長城--防禦外敵侵略，對外貿易的商業大道

秦 朝--連接長城

明 朝--整修與擴建

（3）學習第4自然段，思考：工程浩大和施工艱難分別體現在什麼地方？“要採製……用自己的生命修築了長城。”“孟姜女哭長城”的故事説明了什麼？

4、質疑問難

5、概括段落大意

（1）引導：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？

（2）嘗試概括段落大意。

（3）集體交流。

（4）方法，進一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法：如果要摘錄幾句話才能概括全段內容，要把這幾句話成通順連貫的句子。

三、朗讀課文

1、錄音範讀

2、有感情地朗讀重點段。--在讀中感悟長城的偉大。

四．作業

１、完成《作業本》第4題（２）和第５題（２）。

２、閲讀與長城有關的書。

第三課時

一、複習回顧

１、聽記：氣魄雄偉 年代久遠 工程浩大 施工艱難 結晶 驕傲

２、自查、訂正

３、用上這些詞説説課文內容。

二、研讀第一、三段

1、讀第一、三段，思考：第一、三段在全文中有什麼作用？

2、自由讀，結合課後第四題，劃出重點詞，説説你讀懂了什麼。

3、小組交流，教師巡視點撥。

4、集體交流。

5、學習了這課文，作為中華民族的一員，你有什麼感想？很多同學去運長城，當你登上長城的時候，你感受到了什麼？

6、指導朗讀和背誦。

三、全文。

1、有感情地朗讀課文，説説通過這課文的學習，你有什麼收穫？（知識、感受等）

2、選擇你認為讀得最好的一段，讀給同學聽。

四、作業

1、完成《作業本》第４－６題。

2、默寫課文最後一段。

板書設計：

氣魄雄偉

長城偉大 建築年代久遠 結晶 驕傲

工程浩大 施工艱難

教學後記

在學習體會長城的施工艱難時通過想象訓練進行較好，它能讓學生在深思和驚歎中，充分發揮自己的想象力、創造力，激起他們的民族自豪感和對先人非凡智慧的崇敬。