關於暑期學習高三地理知識方法
1.利用現代化的大眾傳媒
看電視、聽廣播、上網、讀書、看報是現代人生活中必不可少的內容。這些現代的和傳統的媒體所提供給我們的是包羅萬象的信息，其中地理知識則處處有，時時有。因特網上有綜合性的地理網站，如中國國家地理的網站、中央電視台的“國家地理”網站等；有地理教育的專題網站;有人口、水資源、礦產、河流、環境保護等專題網站等等，應有盡有，甚至連所有的地理專業名詞都能在這裏找到多條信息。我用“百度”搜索引擎搜索“礦產資源”，得到了724000多個相關的網頁。學習地理知識最便捷、省時省力又經濟的方式就是上網暢遊，是地理人的首選。
看電視是我們休閒娛樂的主要方式，電視也是一種很有效的信息媒體。許多電視台常常播放有關地理方面的節目，質量高，趣味性強。如中央電視台播放的《開心辭典》《幸運52》《探索與發現》《人與自然》《環球》《天氣預報》《探索時代》等，都給我們帶來了豐富的地理知識。
2.開發鄉土地理資源
家鄉的地形、土壤、河流、氣候、民情風俗、歷史沿革都可以納入學習地理的大課堂。初中學生大多好奇、求知慾望強，引導他們學會觀察身邊的生活，感受到地理知識就在自己的生活中，鄉土地理正好能夠擔當此任。學習“地圖上的方向”，我們可以畫一幅學校所在地區的地圖，以本學校為參照物來研討“上北下南，左西右東”，聯繫實際指出學校周圍的建築物位於本校的什麼方向等等。然後，逆反之，再分別指出本校位於它們的什麼方向。這樣學到的“方向”是取自生活的，必然也能用於生活，經得起生活的考驗。再如學習“晝夜長短的變化”可以拿夏天升國旗時已豔陽高照，而冬季卻夜色未消來對比例證；學習“主要的水資源”可以用我們的自來水來自黃河來説明“河流水是主要的水資源之一”；學習季風，可以讓學生親自感受當時的風向，然後再比較冬夏兩季的不同；學習“外力作用”，就可以通過分析黃河三角洲的成因來説明原理。
3.解析熱點問題
關注國際時事，瞭解國內新聞不僅是一種生活時尚，同時還帶給我們豐富的地理知識。地球是一個大家庭──地球村，關心世界上每天發生的事，就是關心我們自己。通過對當前國內外熱點的背景、緣由、過程、發展趨勢等的`剖析從而瞭解發生地的自然地理環境、人文地理狀況。從關於美伊戰爭的報道中我們可以得到這樣的信息：美國的侵略是為石油而來；美軍士兵經歷了沙漠生活的嚴峻考驗；伊拉克停止出口石油以後，人民的基本生活必需品都難以保證，只能依靠椰棗；大多數伊拉克人身着長袍。解析以上現象我們可以得知：伊拉克是世界上的主要石油生產國和輸出國；伊拉克氣候為熱帶沙漠氣候；伊拉克盛產椰棗；伊拉克屬於阿拉伯國家，信仰伊斯蘭教。剛剛過去的印度洋海嘯災難，我們可以通過了解海嘯的發生地、時間、災難性，來解析地震與海嘯的關係；為什麼發生在這些地區；怎樣抗震減災。再如通過關注奧運會的電視直播來學習時差的換算等等。
4.抓住特殊時間和既發事件
特殊時刻和特殊日期在地理上都有一定的原理支持。把12月22日前後定為冬至，是因為在這一天太陽直射在南迴歸線上，此時北半球夜最長，晝最短；冬季晴朗的日子裏，照射進教室的陽光很多，我們不得不拉上窗簾，是因為此時太陽的高度角小，陽光斜射得厲害；月亮有時象一個圓盤，而有時又呈現月牙形，這種變化緣於月球、地球與太陽的關係。利用這些特定的時間進行相關的教學，本身就是學於生活，解答生活，服務生活。
既發事件主要有天氣的變化、天文現象、身邊的特殊事件等。比如，下雪了，可以讓學生感受一下“下雪不冷，化雪冷”。有了感受，自然就有了想知道為什麼的慾望，解釋成因也就水到渠成。我們可以選擇適當的時機觀察分析課本中所講的晴、多雲、陰等天氣狀況下，天空中的雲量有什麼不同?雨天的雲是什麼樣的?出現什麼樣的雲天會下雨?出現什麼樣的雲又預示着大晴天?如果哪一天下雨了，我們可以引導學生分析一下此次的降水屬於那種類型，鋒面雨?地形雨?還是對流雨?百年或千年一遇的流星雨、月食、日食、彗星等更是不可多得的觀察地理現象和進行地理教學的良機。象黃河斷流、軍馬場的造紙廠關閉、原油價格上漲等都可以對此進行與課本知識的對比和分析。
