教學工作總結（通用34篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學工作總結 篇1
一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，三年級的全體學生在我的語文課堂中，在家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教學工作，我認為還是取得了一定的成績。現將語文教學工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
在語文課上，我發現學生在我的課堂上四平八穩，一不搗亂紀律，二不舉手發言。在平時佈置的家庭作業中，找寫字詞的學生喜歡做，作業乾淨整齊，而佈置的小作文、或描寫一段話，大部分學生卻不願做，雖説自己是多年來帶語文，但我認為自己的課還上的缺點吧。在一次我誇一位同學能正確回答問題的同學後，我發現舉手的同學多了。在那以後的教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，運用一些情景的創設，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，結合小課題《在語文教學中培養學生良好的書寫習慣》，對學生的書寫在課堂中、評價作業時，進行表彰，從此後我在語文課堂教學中，力求用語言鼓勵學生，做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然。
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，注重學生對課外知識的閲讀，培養學生閲讀的興趣，使學生真正的能積累語文知識，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
二、重視對課文的朗讀品評感悟
語文教材的每一篇課文都是文質兼美的佳作，從北海風光到素有人間天堂的西湖，從神話到學生熟悉的掌聲等等，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的'重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我注重在平時對閲讀抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。
本學期，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下頭是本人的教學經驗及教訓。
一、進取聽課，認真備課，善於反思。
聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脱離實際的成見。
二、緊抓作業批改，注重後進生輔導。
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業的認真批改，這不僅僅有利於對學生知識落實的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表現情景，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情景，調整教學。對於個班裏的學困生，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談夢想，談目標的同時，激發學生的學習熱情。
三、作業佈置做到合理，
習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新本事的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
四、抓好培優補差工作。
我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，僅有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班團體掃清障礙，利於班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
五、加強學生成績管理，
使用好成績冊。對學生的作業情景、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，鼓勵學生不斷提高。
存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
教學工作總結 篇2
本學期，我擔任九年級（一）班和八年級（五）班的英語教學工作，九年級（一）班共有學生53人。學生的構成較為複雜：既有年級前30名的學習成績優秀的學生，也有年級100名左右的中下等學生，還有年級擺尾的學生。而八年級（五）班作為年級最差的一個班級，學生學習習慣非常差，作為從事中學英語教學的我，雖然教了很多年中學英語，但我深深感覺到在這個班上教學過程中的難與累，現對本學期的教學工作做如下總結。
1.課前結合本班學情備好每一節課，課堂上認真上好每一節課。
九年級（1）班學生間的英語基礎不一致，部分學生（大約10人左右）對英語沒有興趣，這部分學生英語學習習慣也很差，針對以上這些情況，我在備課時就採取不同的任務教學法：對一些英語基礎差的學生，只要求他們背誦單詞，和課本上3a文章。對於英語基礎很好的學生，備課時就着重於如何培養他們運用英語語言知識的能力。課堂教學過程中，我遵循以“教師為主導，學生為主體”這一教學原則，改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程，課堂上我安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞着實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與説中培養語言能力，在聽與説中激發學生的熱情和興趣。我上課的另一特徵就是課堂容量大，節奏快，使不同層次的學生在課堂上都有不同的收穫。課後要求學生落實當天所學的內容，並予以監督和落實。
2．合理利用英語教輔資料。
與我共過事的.老師都知道，我很少訂資料，在訂資料上我很挑剔；這屆畢業生我和張老師在九年級下學期只訂了《雙語報》14套試題；那有的老師會問我：九年級複習備考有那麼多時間，學生做什麼呢？我的作法是：利用好市教科院編訂的《英語課堂作業》（上，下冊）；市教科院編訂的《英語課堂作業》彙集了近八年武漢市元月，四月及會考英語真題；利用好近幾年武漢市元月，四月及會考英語真題的聽力；儘管我們徵訂了《雙語報》14套試題，但是我還是覺得這些題目的風格與武漢市調考和會考英語試題有一定的距離。讓學生訓練武漢市的真題，好處是使學生儘快地適應武漢市試題的出題思路，試題風格與特徵；對於這些試題，我覺得應該讓學生在課堂上保質保量地去完成；老師在評講試卷的時候，也應該讓學生去評講，去體會，去研究。另外，對與好班的學生，我建議老師可以從高一英語試題中去選擇部分符合武漢市英語試題特點的閲讀和完型填空去訓練學生的思維和能力。還有我們在複習備考過程中，學生不像上新課那樣每天有單詞，文章可以背誦，所以在我們老師評講試卷的時候，碰到好的文章也可以讓學生背誦。這樣，就可以使學生保持好的語感。
本學期四月調考和會考兩次考試九年級（1）班英語均取得了很好的成績。
本學期九年級（1）班學生在會考和武漢市四月月調考中，優秀率，及格率以及合格率均取得了很優異的成績，為本年級在北片龍頭老大的地位作出了貢獻。
3.本學期作為班主任的我，與學生構建了和諧的師生關係。相對來説，國中生比國小生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，對他們關懷備至。和諧的師生關係也有利於學生英語成績的提高。
4.本學期教學上的不足與反思。
我在自己的課堂中總感覺學生上課回答問題不積極，參與教學活動的積極性不高。只是一味的聽老師講和做筆記。聽課效率不高。經分析，原因是自自己課堂上語速過快，學生跟不上、聽不懂。而自己也沒有很好的瞭解學生的實際情況，學生不回答問題或不參與教學活動，只是一味的埋怨和批評，致使學生上課更不敢回答問題。結合以上自己的不足之處，我有以下反思；（1）教師要有課堂效益意識。我正好缺乏這方面的運用；其次，課堂效益還體現在如何設計教學。課堂設計要有助於學生在課堂上積極參與複習過程中要重視學習方法的指導。（2）英語課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。及時瞭解學生的學習，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。（3）教學效率的提高，要切實抓好備課這一環節，即備課要精，練習要精，作業要精。在課堂教學中強調基礎知識的學習。（4）從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什、補什麼。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
教學工作總結 篇3
寫字是國小階段一項重要的基本功訓練，國小寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關係。抓好國小階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。本學期，我校在上級的領導下，在學校領導的支持下，認真貫徹落實局寫字教育實施方案以及學校的寫字教學工作計劃，現總結如下：
一、學校領導高度重視寫字教育
寫字教育是學校教學中一項重要內容，它與其他學科有着密不可分的聯繫，而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領導小組，並有明確分工；制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點；開設了寫字課，配備教師，要求專時專用，學校不定期檢查，並規定每天的練字時間，由班主任進行檢測；學校專門配備了書法專用教室，並在宣傳欄上專門開闢了書畫專欄，展出優秀書畫作品，深受師生的歡迎。
二、重視寫字教育師資隊伍建設，確保質量。
加強寫字教師隊伍建設，是提高寫字教學效率的關鍵，沒有一支高素質的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進行培訓，督促
教師時刻注意“三字”練習，樹立“提筆就是練字時”的思想。我校教師書法作品參加成都市教育學會書法教育專業委員會在都江堰市書法教育成果展示活動獲得好評，並取得優秀成績。其中六位教師獲獎。
三、深鑽教材、認真備課、優化教學、提高效益。
寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的`基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。在教學過程中，教師能熟練地運用現代教育技術，利用一切可運用的教學手段，優化課堂。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規規距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。
四、以活動為載體，做好評比表彰工作。
通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發現、培養一批書法苗子，本學期，我校先後舉辦了學生硬筆與軟筆的書法比賽，並按不同階段進行了評比，激發了學生書寫的熱情。並積極推薦優秀學生參加市、省、全國各級組織的書法大賽，獲得了大豐收。同時我校還組織了30名學生，在六位書法教師的帶領下，參加在都江堰市北街外國語實驗學校舉辦的都江堰市中國小生現場書法展示表演，取得良好成績，獲得好評。
總之，本學期，我校寫字教學工作在上級教育行政部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，團結協作，一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在着一定的差距。如：教師書法類的論文、專著較少，閉關自練，與外界交流學習較少。在今後的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。
教學工作總結 篇4
時光任荏，光陰似箭，從某某師專畢業並參加工作，在教育戰線上我已默默耕耘了三載。回首任職期間的點滴彷彿刻在腦裏一般清晰，三年來，我始終站在教學前線，牢記着愛崗敬業，團結同志，工作上不敢有絲毫的馬虎與疏忽，對自己高標準、嚴要求。為社會培養了一批批棟樑之材，也取得了一定成績。下面我把三年來的工作總結如下：
一、“既來之則安之”
作為一名教師，我知道它意味着什麼，愛崗敬業，默默奉獻，我義不容辭，於是在工作中我牢記了“勤奮”二字。在任中學教師以來，我始終在教學第一線。在擔任語文教學過程中，我本着紮紮實實，勤勤懇懇，熱愛本職工作的態度，通過三年的教學實踐，有了一些切實的心得，我知道學生的全面發展，要靠整體素質的提高，而語文教學工作更為基礎，它對學生的發展，對我校大學聯考目標的完成能起到很大的作用。所以在教學中，我研究教學方法，積極參加業務進修，積極進行探究，利用較新的教學方法，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，並且耐心輔導，因材施教。為了提高教學成績，我從夯實基礎入手，從學生和教材的實際出發，認真備課，認真研究教法，講好每一節課，設計好每一次聽説讀寫的訓練。對於基礎內容和規律性的東西，設法使學生熟爛於心，運用起來得心應手。通過師生共同努力，學生水平明顯提高，在歷次考試中都取得了較為優異的成績。
二、“寓教於樂，讓學生成為主人”
在教學中，我除了注重自己的“教”之外，更注重學生的.“學”。興趣是最好的老師，我時時注意學生興趣的培養，利用一切可以利用的條件，激發學生的學習興趣。授課時我注重基礎，循序漸進，逐層深入，便於學生理解，清除學生的畏難情緒，樹立他們學好的信心。對於能力問題，我注重培養學生“發現問題——解決問題”的能力，通過自己動腦，查閲資料，從中領悟語文的魅力，培養學生學習語文的樂趣。對於後進生，我注意利用他們的閃光點，給予肯定和鼓勵，以此增強他們的信心。通過這樣的教學方法，學生學有所獲，學得輕鬆愉快，教學成績有了很大提高。
三“、不求最好，只要更好”
幾年的風雨洗禮，我日漸成熟，認識到教書不僅是一種職業，更是一門藝術。為此，我嘗試運用了“討論式教學法”，上好自讀研討課，調動學生積極性、創造性和主動性，提高課堂效率，提高學生知識的理解、分析、比較、運用和評價能力。讓語文教學不在只是停留在昨日的起跑線上，而是向前向社會更為貼近了一步，讓它的魅力展現的更為豐富。
三年的努力我沒有白費，學生的學習興趣日益提高。我在教學中，也得到了不少的樂趣，取得了一些成績，做了一些有益的嘗試，也得到了老師和領導們的肯定和表揚。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以後的教育教學中，我會繼續探索，更加勤奮努力，力爭為我校教育教學質量的提高，做出更大的貢獻。
教學工作總結 篇5
時光流逝，萬物更新，歲月在下半生裏又劃過一輪，回想半年來的工作，似乎什麼都沒做，又似乎很匆忙，沒有閒下來的時間。靜下心來翻看工作日誌，有些許收穫，也有幾次感動，都將封存在記憶裏，作為生命的禮物，回饋給現在的自己，覺得人生很有意義。
一、新生的行為習慣養成教育
今年搬進新樓，首先對新生的行為習慣進行培養。從學生的一點一滴抓起。首先對學生進出樓的順序，進行統籌安排。要求各年級按着一定順序進出樓和上下樓。要求學生做到“步要輕行要正 ”。經過半年的教育，學生基本上能夠自覺遵守紀律，走廊內沒有喧譁聲，上下樓和進出樓都能夠按規定行走。學生行為習慣從小培養，相信會給孩子們人生奠定一個良好的基礎。個別學生需要嚴加管理，細心引領，會變得越來越好。
二、外出培訓和校內培訓學習
今年參加朝陽市國小二年級語文培訓一次，系統的瞭解了部編教材的結構，對語文教學的發展方向有了更深層次的理解。並把上級精神與自己的領悟傳達給任課教師，讓教師不走彎路。
參加了一次二年級《道德與法治》教材培訓，明確這門課程是以兒童的生活為基礎，主要是培養兒童能夠健康、安全地生活。培養學生主動參與、策劃、創造的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。
前往瀋陽岐山一小參加了遼寧省教育科學“十三五”規劃20xx年度課題開題大會，聽了教育專家關於“如何撰寫教育科研開題報告”的講座，為一線教師提供了一個關於閲讀的平台，借省裏的立項，很好規劃我校的書香校園的創建，從而促動師生的閲讀興趣，正準備撰寫開題報告。
與教育局朱玉宏科長前往大王杖子中心校聽越春麗老師的整本書閲讀導讀課，並提出了指導性意見。
參加了擔當者行動年會，在年會上10分鐘閃電分享給自己人生又添了濃重的`一筆，不但學到了許多專家先進的教育教學經驗，而且對閲讀推廣更有了興趣，並堅持一生要做這件有意義的事。
學習的過程就是充電的過程，讓自己對低年級的教育教學工作有了基本的瞭解，在實際工作中起到引領作用。
三、閲讀推廣工作
1.圖書角建設
本學期，在實驗國小和淩河國小建立圖書角，進行了兩場閲讀推廣講座，從自己切身實際出發，現身説法，更多的是對自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在閲讀之路上做着自己應有的貢獻，累着並快樂着!
2.整本書閲讀推廣
從暑假參加擔當者行動高級研修班培訓後，給自己的啟發很大，很想帶孩子們進行整本書閲讀嘗試，對自己也是一次全新體驗。因此本學期申請了彩虹花項目，爭取到資金1000元，與閆浩的800元，我們共同購買圖書144本，帶領孩子們閲讀整本書，我們共讀了《青銅葵花》《愛德華奇妙之旅》《我媽説》《養家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去遊河》《愛德華》等，培養了孩子們閲讀興趣，有40多名孩子養成了閲讀打卡的習慣，也曾利用三個星期，每天晚上在羣裏帶領孩子們每天相約7：30，進行親子共讀。帶動了家長也參與其中，真正讓孩子終生受益。
3.全市閲讀推廣
11月份，在教育局朱科長的組織下，進行了一次整本書閲讀
講座。把自己外出培訓和實踐中的點滴經驗講給大家聽，或許對教師們有點點啟發，但對自己能力的提升又是一次錘鍊。也是一次重新學習的過程，查閲好多資料，有理有據地把整本書閲讀的意義、方法、步驟及措施都一一作了詳細解剖，不知對大家是否有啟發，但自己學到了很多。
4.一年級閲讀教學
本學期擔任一年級四個班級的閲讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過來搬過去》繪本，《酷思熊》系類叢書共24冊，從培養孩子的閲讀興趣入手，孩子們天生是愛讀書的，只要老師正確引導，孩子們的閲讀興趣自然養成。有許多孩子不但在學校讀書，在家裏也堅持閲讀，習慣成自然。也有些孩子因為家庭環境的影響，對讀書不是很感興趣，要不斷慢慢培養。
四、走廊文化建設
本學期，走廊文化在校長的精心安排下，我利用兩個星期，認真排版，精心設計，把新樓一樓和二樓照片上牆，讓孩子們能夠在優美的和賞識的環境下讀書成長。
五、組織大型活動
1.組織了一次“慶十一誦古詩”比賽，細心策劃，用心安排，撰寫實施方案，總結，讓學生在活動中提升。
2.組織了一次“凌逸書香 愛在重陽”教師讀書會，讓老教師熱情高漲，從而帶動教師讀書熱情。
3.組織了一次“未來之星”評比活動，通過網絡投票的方式，讓孩子們喜歡讀書，激發孩子的讀書熱情。並表彰了54名優秀學生。
六、一年級班主任工作
因為寶豔玲老師病假，所以接管了一年一班班主任工作三個星期，在這三個星期裏，與孩子們一起學習、成長，讓我重温了20幾年前的記憶，現在教一年級不像以前，性子急，有許多粗魯之處，隨着年齡的增長，對這些小孩子更多的是愛與相信，能更好地教會孩子如何去坐立行走，有無法想象的耐性去規矩孩子，去擁抱孩子。和孩子相處這三個星期，累着快樂着!同時，我也更加體會到一年級教師的不容易，和孩子摸爬滾打，經常課下或空閒課帶孩子們到辦公室手把手教，耐心講解，打心裏佩服!
七、教研方面
本學期，在教研方面成長很快，聽了31名教師的課，每一節課對我來説都值得回憶，教師們認真的態度值得學習，認真研習的精神也值得發揚，自己在這方面要努力學習。
總之，半學期的教育教學工作結束了，但我們的探究之路仍在繼續，如何把教研落到實處，如何推廣閲讀，讓孩子們真正動起來，讀起來?有待認真思考，夯實基礎，做精做細!
教學工作總結 篇6
本學期，我們堅持把提高質量作為教育發展和改革的核心任務，注重教育內涵發展，教學教研工作有聲有色。
一、組織全體學習胡光輝廳長等領導在20xx年全省課改工作會議上的講話精神，提高對新課改的'認識，增強課改的緊迫感和責任感；
二、組織全體教師重温《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確了《綱要》提出的基礎教育課程改革的六項具體目標。以學習新課標為載體，提高教師新課程理念；
三、以新課改為主題，開展校級教育教學論文評選活動，收集到教學論文23篇，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，極大地調動了教師參加教育科研的積極性；
四、強化課堂教學管理，強化課堂的地位和作用。認真執行“推門聽課”制度，領導帶頭深入課堂聽課評課。重視科組活動，科組堅持每週一次聽課、説課、評課活動，有效地指導和幫助教師改進課堂教學；
五、教學常規檢查實現常態化，堅持每月一查。同時也隨機抽查，教學檢查特別在時效性和針對性上下功夫，注重解決教師在備課、作業、測試等教學環節上出現的問題。教師教學常規的考核結果記入教師業務檔案，納入績效考核體系；
六、創造條件，鼓勵教師“走出去”和“請進來”參加教學教研活動。組織老師15人次參加週末培訓學習，請三亞三中部分老師到我校進行語文、數學、物理等課堂教學交流，教師普遍反映獲益匪淺；
七、重視學生學業成績考查，認真組織測評，作好試卷分析和教學質量分析，本學期共舉行2次全校性的質量分析會議，加強教學反饋；
八、聽課評課堅持“以學論教”的課堂評價原則，引導授課教師關注學生的學習興趣和學習效果，改變課堂教學行為，提高教學效率。
教學工作總結 篇7
一個學期的工作即將結束了，期盼的假期即將開始了，在這樣交替的時候，我靜下心來，把本學期的工作總結：
一、常規工作，教師的工作平淡如水。
每天的日子瑣碎而忙碌，但我用心去做，感受平凡中的快樂。認真備課寫教案，努力上好每一節課，真誠地和學生交流，用深情的目光關注學生，讓學生感受老師的鼓勵和期盼。學生的'作業及時批改，及時反饋。對教師的常規工作，自己應該做的工作，盡職盡則。
二、其它工作，對我來説就是不尋常的工作。
如果説教師的工作平淡如水，那麼這些不尋常的工作如水中的漣漪，點綴我如水的生活。本學期我承擔了學校組織的三次公開課，一次業務講座，雖然都是本校教師參與，但自己有壓力，緊張，不輕鬆。也可以説用痛苦兩個字形容，但痛苦歸痛苦，要想真正提高自己的教學水平，上公開課無疑是個很好的鍛鍊途徑，尤其是備課、磨課的過程，讓自己時刻都處於精神高度的研究狀態。在努力和參與中，自己在進步，在提高，在展示和提升自己。每一次的公開課，都是本組的教師參與，在合作，在學習。願我的努力也給周圍的人帶來一點啟示，一點思考，也是自己最大的收穫。
三、一點感悟，本學期自己一個想法的轉變。
就是更多的關注學生，關注學生學得怎麼樣，關注學生的學習效果，習題課，自己少講，多給學生做的時間，而且更多的關注每一位學生，瞭解每一位學生的學習狀況和思想動態，走進學生的心中，讓學生接納自己，喜歡老師，是自己心中最大的心願。
一個學期的工作結束了，祝福自己過一個最愉快、最美好、最輕鬆、最快樂的暑假。
教學工作總結 篇8
任現職以來，自己深感肩頭責任重大。為更好地教育學生，自己伏下身子，認真學習，刻苦鑽研，並結合學生實際和自身特點，總結經驗，不斷提升自己的教育教學水平，取得了不錯的成績。現將自己任現職以來的教育教學經驗總結如下：
一、提升自身素質，加強人格修養
中學班主任是學生學習的榜樣，更是學生離開父母進入學校的最離不開的人。班主任和學生們朝夕相處，一言一行都直接影響着學生。為了自身素質的提高，同時也為了讓學生“親其師，信其道，樂其學”，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質，加強自己的人格修養，增強自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：
1、不斷學習，提高自己專業水平。
首先，自己深入學習新課程標準，儘快更新自己的教育理念，用新課程理念指導自己的教育教學工作，並內化成自身的素質。一切為了學生，使每一個學生都儘可能的得到最大的發展。
同時，為提升自己的專業素養，在工作之餘，我還堅持自學，在20xx年12月獲得了漢語言專業本科文憑，這使自己在語文教學上如虎添翼，收穫頗豐。自己還積極、認真參加各種培訓活動，於20xx年參加了第三輪繼續教育培訓，並參加了計算機高級培訓，使自己在素質提升上有了較快發展。
另外，自己還堅持收看教育頻道，及時掌握教育動態，用以指導自己的教學。《河南教育》《中國小青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養品”，從中我學到了很多班主任管理的經驗，掌握了很多教育教學方面的技巧，使自己得到了全面的發展。
2、理論聯繫實踐，提高自己的講課藝術。
在不斷給自己“充電”的同時，我還積極參加校教科研組活動，認真聽課、評課，從中吸取經驗，總結教訓，自己還主動講校級、鄉級示範課、公開課，認真聽取同行們和專家們的評價意見，使自己儘快得到提高。20xx年4月我主講的《生於憂患，死於安樂》在鄉優質課評選活動中成績顯著，被推到縣優質課評選活動，獲得了全縣優質課活動二等獎，儘管成績不太理想，但在活動中我發現了自身很多問題，並學習了他人的許多成功之處，收穫很大，極大地鍛鍊了自己。20xx年10月，我主講的《智取生辰綱》在全鄉語文觀摩課上交流，受到了與會教師和專家的好評。只有自己的講課藝術提高了，才能在單位時間內給學生更好地教育，也會讓學生尊敬自己，學習動力自然也會提高，學習效果自然不斷提高。
3、時時處處注意自身形象，做到為人師表。
有的教師在課堂上侃侃而談，風度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學生的影響作用。説話隨隨便便，舉止拖拖拉拉，讓學生看到了很多不該看到的現象，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會給自己的人格修養帶來很大的削減，甚至會讓自己的苦心白費，給學生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以後的教育教學工作埋下了隱患。因此，要時時處處注意自身形象，給學生以模範表率作用，真正做到以身作則，為人師表。
4、反思教育教學中出現的'問題，及時總結經驗，提高自己的理論水平。
在日常教育教學工作中，要及時反思，認真總結，不斷提高自己的理論水平。任現職以來，我撰寫的《重視口語交際訓練提高學生語文素養》一文，在《中學生學習報》的教育週刊上發表，撰寫的《語文課程改革須重視閲讀教學》在《許昌日報》上發表，而且有9篇教育教學論文在縣級優秀論文評選活動中獲獎。
二、抓好班主任管理工作，營造良好班級生活氛圍。
班主任管理工作是教師在做好日常教學工作的同時一項重要的工作。可以説，班主任管理工作的好壞，直接影響着班級各項工作的開展。我在教育教學管理中，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內形成良好的班風、學風，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：
1、抓好安全教育工作。
安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅持對學生進行安全教育。開學時，對學生進行飲食衞生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育。夏季，對學生進行遊泳安全教育，冬季，對學生進行用電、取暖安全教育。總之，時時根據情況對學生進行安全教育，自己所帶班未發生過一起安全事故。
2、深入開展素質逃
在課堂教學中，我堅持啟發誘導的原則，以學生為主體組織教學，以培養和提高學生的素質和能力為目的，生動、高效地上好每一節課，使每一個學生在獲得知識的同時也提高了口語交際能力、閲讀能力等，並適時結合教學對學生進行德育，收到了很好的教育教學效果。為拓寬學生視野，擴大學生知識面，培養學生愛國主義情感，還積極引導學生開展富有語文教學特點的豐富多彩的課外活動，如春遊、詩歌朗誦比賽等，使學生得到了健康、全面地發展。
3、堅持德育為主，以德促智。
在班級管理仲，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用黑板報、主題班會等思想教育陣地對學生進行德育，並在教學中適時進行德育，德育效果顯著。另外，在對學生進行德育時，我注意“從我做起，影響學生”，學生積極主動去“從我做起，影響他人”，從而實現了“人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。事實證明，抓好德育工作，對教學工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。
4、“嚴”“愛”並舉，加強班幹部培養工作。
在班級管理中，我堅持“嚴”“愛”並舉的原則，對學生在學習上熱心幫助，生活上悉心照料，紀律上嚴格要求。另外，注意加強對班幹部的培養力度，使他們既不影響自身的學習，還提高了班級管理的能力，鍛鍊了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用。通過自己的努力，我班的班務管理井井有條，在班內形成了良好的班風、學風，受到了任課教師及家長的好評。
5、不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心，做好後進生轉化工作。
在後進生轉化方面，我對後進生的態度是“不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心”。對後進生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的後進生轉化效果。具體做法有：
（1）轉變觀念，真誠地熱愛、關心每一位後進生，對後進生不拋棄，不放棄。教師要牢固樹立“轉化一名後進生與培養一名優等生同等重要”“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地熱愛、關心每一位後進生。
（2）注意轉化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生間心靈的距離，使後進生逐漸“親其師、信其道、樂其學”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，後進生在轉化過程中，受種種原因的影響，會出現“反覆”現象，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認真對待這種“反覆”，取得後進生轉化工作的最終勝利。
總之，教師要懷着愛生之心，真正為學生着想，提高自身素質，加強人格修養，做好班主任管理工作，為祖國的教育大業貢獻自己的力量。
教學工作總結 篇9
20xx年，是不尋常的一年。猝不及防的新型冠狀病毒的出現，使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應河南省教育廳“停課不停學”的號召，老師們也當起了“主播”，藉助釘釘平台，居家授課，同學們需要按時上課，學習知識。
現在，線上教學已經有將近兩個月的時間，在這期間，在線上教學中，我得到了很多的成長。課件、微課的製作技能有較大的提高，與學生的互動性增強，知識的整合能力有了一定的提高，同時還存在很多不足。
在備課方面備課：因為沒有線上教學的經驗，因此，我們認真備課、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網上各種教學資源、觀看各種微課資源，精心製作PPT,爭取備課充分，為學生的.學習不留遺憾。
在線上直播教學方面：直播平台的教學下，學生在學習的時候容易倦怠，跑神，時不時想玩小遊戲，針對於此，我們運用在課前做好充足的準備，課中制定好課堂的各種規則，問題解決時給予及時的評價，那麼課堂效果將會大大提高。在教學中，師生在線進行互動，幫助學生練習所學內容，老師進行答疑解惑。互動的時候，通過在線連麥申請、學生髮語音到互動面板進行交流。有需要當堂練習的時候，老師規定時間，學生將所寫答案拍成圖片，發到互動面板，老師及時查看並有效反饋，提高了學習效率。
在佈置作業方面：我們根據當天所學內容，以及學生們的掌握程度，結合“一起作業”軟件平台、教材練習、新領程、黃岡等練習資源，精心挑選典型的練習題，適合不同層次學生的需求。
在批改作業方面：老師及時批改每天的作業，力求當天的作業給同學們及時有效的反饋。作業採用打回訂正、及時圈註批改、學生重新訂正，彌補線上教學中速度過快，練習不夠，反饋不及時等問題。我們每天會把優秀的作業及時推送到班級羣，鼓勵了孩子，增強了他們的自信心。我們組內老師每天討論各班學生的作業完成情況，整體瞭解學生們對知識掌握情況，從而決定我們下一步的教學。根據作業情況，及時調整課程計劃，再次講解學習內容，幫助學生理解。此外，低年級學生大部分有家長陪讀，這也促使家長進一步關注孩子的學習，增加了家長與老師的溝通交流，有些家長會在提交作業時寫出孩子最近學習表現或對哪個知識點掌握的不夠好等，一對一的因材施教更有利於學生的全面發展。
線上教學是對老師教學的挑戰，也是對學生們學習上的挑戰。這段時間以來，我在課件的製作、微課的製作、整合、利用教學資源方面有了一定的進步。學生們居家學習，在自控力方面有了提高，學習的積極性增強，和父母的親子關係也越來越好！這場沒有硝煙的戰爭，是對我們的挑戰，希望我們在疫情面前，團結一心，努力堅守自己的崗位，不忘初心、勇敢向前！
教學工作總結 篇10
學期臨近結束，教研工作也將告一段落。本學期，教研組圍繞“同課異構、遊戲故事案例分析、户外項目化遊戲等”進行了紮實有效的研討。組長牽頭，精心組織每次研討活動，力求每次教研活動的分析研討有質有量。組員們以積極、好學、認真的態度參與每一次的教研活動，在研討中能亮出自己的觀點，進行思維的碰撞，為有效推動教研活動的質量，提高教師教學水平起到了推動作用。
現將本學期教研活動開展中的收穫與後續思考與大家進行分享與交流。
一、在同課異構活動中提高教師的課堂教學能力
本學期我們開展了多次的音樂課————同課異構活動，如採用現場備課、現場試講，現場點評等形式。組員們從備課、教案的設計、課堂教學節奏的把控、教學方法的設計等方面進行討論。
在同課異構活動中教師見解獨到、方法獨特、表現積極，在課堂教學上湧現出了諸多亮點。通過“同課異構”的研討活動，讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性。這樣的活動使教師在不斷地思想碰撞中，激發出創新的火花，達成最優化的教學共識，從而提升上課、聽課老師的教學水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構比賽榮獲二等獎，並參加區級音樂優質課評比三等獎。
二、幼兒遊戲故事的研討
遊戲是幼兒園的基本活動，為了讓我組成員解碼遊戲故事，瞭解什麼是空環境，什麼是遊戲的生長點，什麼是遊戲課程化等概念，我們開展了幾次有關遊戲故事的研討，從如何理解遊戲故事，如何撰寫遊戲故事，如何製作遊戲視頻，如何看待遊戲生長點等問題進行了細化研討。目的是讓老師們學會觀察幼兒，支持幼兒的自主遊戲。自從遊戲故事開展以來，我們深切地感受到，遊戲是幼兒重要的學習方式己經成為教師的共識。那麼如何在遊戲中觀察、瞭解幼兒，讓幼兒在遊戲中得到真正的快樂和發展是我們深思的問題。我們分年齡段進行了遊戲故事視頻案例的分析研討，每位老師都上來介紹自己班級是如何開展遊戲故事的，我們發現，只要我們大膽放手，孩子們的遊戲過程超乎我們的想象。
三、户外項目化遊戲初探
如何讓孩子在户外也能開展遊戲故事，我們也展開了多次的方案研討活動。幼兒園中層領導對此項目也很重視，多次參與研討，幫助老師解答各種困惑。組長向大家介紹了龍灣一幼的户外遊戲化項目開展情況，整個活動都是孩子自發、自主的參與遊戲，孩子們在户外通過這一次次的遊戲和探索，他們的動作技能、情感態度以及思維結構等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收穫和感觸。隨後，大家就“項目式”遊戲方案進行了分組的探討，每個年級組選擇了一個內容從項目主題、預計時間、主題緣起、前期準備、設計規劃和預期成效這幾塊內容進行研討。
大家分工合作，暢所欲言紛紛發表自己的想法。簡短的討論過後，大家進行了分享，小班的主題是“汽車嘟嘟”、中班的主題是“水果店”、大班則是“我是消防員”，每個年級組的方案都有不同的側重點，同時環節清晰，可操作性強，個別內容仍需要進行細化。組長從活動過程的實施，幼兒在遊戲中的表現等方面進行反思。組裏的.老師也針對該遊戲的材料準備，遊戲中的策略性指導，幼兒遊戲水平及教師等方面進行交流，積極表達自己的想法和建議。
我們發現，幼兒遊戲要形成何種課程文化，一是要多開展遊戲，幼兒遊戲的過程中需要我們去欣賞、值得我們去關注。二是要服務於遊戲，為幼兒提供更多的遊戲材料和環境。三是學會觀察遊戲，作為教師要尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，去研究幼兒，合理指導遊戲，只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專注，從而在遊戲中面對新挑戰獲得新經驗。，本學期教師們對户外項目化遊戲開展有了深入的認識，促進了對“如何優化環境”、“如何加強遊戲指導”等問題的思考，接下來將不斷完善遊戲內容，常態化、持續的開展遊戲活動，使幼兒在遊戲中得到全面和諧的發展。
我們的户外項目遊戲化課程才剛剛起步，大家還有很多的困惑需要答疑，相信在所有老師的實踐、探索、思考下會逐步成長。
四、反思
1、紮根實踐開展有效教研。
實踐是教師專業成長的土壤，也是教育研究的土壤。以前我組織教研不是很接地氣，容易主觀制訂教研內容，忽略一線教師實際的、具體的困惑，所以有時教師感覺收穫不大，實效性不強。
2、幫助瞭解教師的真實需求，開展更有針對性的教研。
在實踐中不斷觀察、分析、調整，將工作和研究整合在了一起，更加貼近教師的學習方式，教研會變得更加有效了，教師進步更快了。教研工作者和教師一起共同經歷發現問題、分析問題、解決問題的過程。我們因為孩子、因為研究緊密地聯繫在一起，形成學習共同體，你啟發我，我觸動你，大家的研究更有激情，也更有收穫了。
今後，我還要不斷加強理論學習和實踐錘鍊，做一名優秀的研究夥伴，帶領組員一起飛，飛的更高！
教學工作總結 篇11
過去的一學年，我校在上級教育主管部門的直接領導下，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神。今後我校將一如既往地貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞縣教體局“科學管理年”的工作部署和總體各種思路，堅持以深改為中心，積極探索教改新思路，切實提高我校的教學質量。重視以校為本的教學研究，強化學校教學管理，加強師德建設，全面實施素質教育，圓滿完成了上級教育主管部門下達的各項各種任務。現總結如下：
一、加強學校教學管理工作，重視教研組建設
教學管理工作是學校的中心工作，過去的一學年。我校嚴格按照“嚴謹、有序、求實、創新”的管理方針，加強我校的教學管理。同時根據新課標的要求，開齊各門課程，堅持按教學規律辦事。在管理裏中，為使教學工作正常有序地運轉。我校根據新課標的要求制訂了“教學工作實施細則”、“考勤工作細則”、“教學常規”、“教案作業檢查”等制度。確立以教學為主的指導思想，在教學中，堅持以學生為主體，以教師為主導，最大限度地調動的學生學習的積極性、主動性、創造性，形成了自主學習，自主探究的良好的氛圍。其次是教師在傳授知識的同時，並有機的對學生貫穿思想教育，做到對學生培養與教育相結合，教書與育人相結合。既面向全體學生又因材施教，既注意尖子學生的培養，又抓全體學生的素質的提高。為了改進課堂教學，並要求教師提倡前一週備好下一週的課，嚴禁無教案上課，備課且做到四備，備課以個人為主，輔之於集體研究，並做到即獨立思考發揮個人專長，又集思廣益發揮羣體優勢。其次是作業的佈置即做到精選習題，又突出重點，另外是教師批改作業即認真細緻，又做到及時評講。除此之外，一年來，我校在教師培訓年、校本教研、相互聽評課、教師撰寫教改論文等方面的管理中也均取得了突出的成績，受到了上級教育主管部門的一致認可和好評。
二、積極開展好教師培訓年活動。
根據學校目前的師資狀況，本着實際需要的原則，面向全員，突出骨幹，分層次培訓，培訓內容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法採取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎，20xx年暑期，楊兵卡、張紅亮老師參加了縣教體局組織的新課程培訓，陳金梅、嶽風巧、陳會珍、宋紅玲老師參加了縣教體局組織的班主任培訓，組織全體教師參加了暑期國家遠程教育培訓，另有部分老師參加了市、縣優質課評選的學習。外出培訓的教師會後組織相關學科的老師學習，並把培訓內容及參加學習的體會在全體教師會上進行集體學習，以點帶面，使全體教師受益。
三、積極推進素質教育，促進學生全面發展。
首先堅持開全課程，把德育教育作為素質教育的切入點，從上好體育課、音樂課、勞動課入上手，激發學生興趣，展示學生特長，培養學生的能力，提高學生的基本素質。全面貫徹黨的教育方針，強力推進素質教育，發揮學生特長，發揮學生個性，使學生德、智、體、美、勞全面發展。重視社會實踐活動，走出校園到社會上，到大自然中學習知識，陶冶情操，增加技能，使學生學會審美，學會立志，學會愛人，學會吃苦。建立各科課外活動小組。並做到定期舉行書法繪畫比賽、演講比賽和各種體育比賽等活動開展得即生動活潑又紮紮實實。
四、突出德育教育，加強教育管理。
德育教育是我們的成功之路，狠抓教學管理是我們的法寶。德育工作是學校各項各種的核心工作，一個學校德育工作的好壞，直接影響着其之各項工作。鑑與此，我校首先在學年初成立德育工作領導小組，同時在校委會的直接領導下，通力合作，齊抓共管，切實做好此項工作，在此基礎上，學校有把德育工作建設納入我校每個教師的考評範疇和衡量標準，補充完善教學管理的各項規章制度，搞好上課、備課、輔導、作業批改的檢查，量化評比和公佈，督促後進。同時在學校的工作計劃中有制定了德育量化考評辦法，使廣大教師有章可循，有據可依，從而使我校的德育工作取得了可靠的成績，受到了社會，家庭，學生和上級的一致好評。
五、運用遠程教育，發揮遠程教育資源的作用。
本期我們運用電教手段上課的教師達到了100%充分發揮了電教儀器的作用，演示實驗、分組實驗，提倡自制幻燈片，自制各種教具，使教學過程簡單化、形象化、直觀化、遊戲化，引導激發學生樂學、勤思、立志，使學生在輕鬆，愉快的環境氣氛中獲得知識，增長技能，鍛鍊思維，不斷提高。依據遠程教育資源，不斷豐富課堂，提高教學質量。讓學生充分感受先進資源所帶來樂趣。為其以後的學習打下了堅實的基礎。
六、加強了實施普及實驗教學的具體措施力度，促進我校教育教學工作向前發展。
年初學校為了抓好普實工作，成立了普實工作的領導小組，校長擔任領導小組組長，並根據本校的實際制訂了科學有效的'工作計劃，明確各責任人的責任，把責任真正落到實處。抓好實驗人員隊伍建設及儀器的使用管理，真正做到為教學服務。學校創造機會，讓實驗員有培訓的機會，提高實驗員的業務水平。保證開足了實驗課，提高了學生實驗操作技能。
七、抓好圖書管理，豐富了師生的課餘生活。
一直以來，學校一直將做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，並安排專職人員來進行此工作的操作，我校投入上千元，購置了圖書櫃、圖書等，另外還專門騰出一間教室做為師生閲覽室，我校還按照上級要求，積極訂閲教育報刊，豐富了師生的生活和工作的需要。努力對圖書進行了編目工作，有效地保護好了學校的資料。我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閲，每期人平借書次數達到了10次以上。對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閲，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。我校建立了各種借閲制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依，圖書室工作日益趨於規範化。
以上是本學年度我校在教學工作中取得的一點點成績，今後我們決心以“教師培訓年”為鍥機，在上級教育主管部門的直接領導下，在抓好常規教學和教研教改的同時，力爭使我校的各項工作在新的學年裏再有新突破。
教學工作總結 篇12
回顧這十多年的教學工作，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，為人師表，維護教師的良好形象。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習，打下堅實的基礎。幾年來，我自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作以身作則，兢兢業業，有計劃地完成教育教學任務。
第一：熱愛。我喜歡老師這個職業，喜歡教學，喜歡我手裏的每一個學生，台灣著名漫畫家蔡志忠説，幸福就是能從事自己最喜歡的事業。我站在講台上的那一刻，就是最幸福的.。
近幾年真的很累，白天上課，晚上加班改作業，每天睡眠只有六小時左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的，但只要一站在講台上，我就會完全清醒，然後就會思路清晰，表情生動。
第二，思索。有人説：“抄一輩子教案只是一個抄書匠，而反思三年就能成就一個大師”。
我的課堂教學，一直堅持“變”與“不變”相結合的原則。“變”是教學方法，我堅持每堂課的教學風格絕不雷同，堅持每課必有創新。一點點的改變，一點點的思索，其實並無什麼特別，但若是長此以往堅持了累月長年，就促進了為師者的思索，於是課堂也就充滿變化，語文課便會趣味橫生。
至於“不變”的，不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科，我一定要給孩子們打開一個知識的平面，我一定將課本當做一個窗口，
教孩子望向外面那豐富的世界。“不變”的還是原則：學生會的我堅決不説，學生能做的絕不越俎代庖；我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊；我堅持課堂一定要有密度，課外必有補充；我堅持學生必須跨年級閲讀，跨年級自學；我堅持用平等的眼光看待學生，與學生進行心靈對話；我堅持以人為本，用發展的眼光看待每一個學生。
第三，讀書。可以這麼説，我教書多少年就是讀書多少年。把別人閒聊、吃喝、逛街的時間全用來了讀書。每日有所思所得，就是自己最大的快樂！
我為此曾總結了這麼一句話：今天的選擇成就着明天的優劣。只有堅持幾十年如一日的讀書，不停息，不放棄，日日思，天天做，長長久久的才能成就自己的特色。
我覺得做一個老師要多讀書多好書。因為我是一名語文老師，所以我堅持讓自己多讀書，我始終認為，課上所講畢竟有限，而課餘時間和學生的興趣發展卻是無限，一本書就是一個好老師，一篇好文章可能改變一個孩子的一生。讀書還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。
第四，寫作。
作為老師，學生的精神導引者，我一直堅持着自己的讀書、反思、寫作的特色生活。
所以説，最智慧的老師，是一路閲讀一路思索，一路嘗試一路寫作，每一步都是發現，每一天都是探索讓每一節課都充實鮮活，讓每一天都刺激快樂，讓每一個孩子都享受到文字的魔力、語言的奧妙，就是最幸福的老師了！
俗話説，沒有最好，只有更好。雖然這幾年我在工作中取得了一點成績，但這隻能代表過去。展望未來，任重道遠。這些成績的取得，只是我繼續努力奮鬥的起點，我將一如既往地開拓進取，再接再厲，努力起到橋樑、紐帶作用。
教學工作總結 篇13
時間過的真快，不經意間學四年就這樣匆匆結束。回首這四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年裏我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
還記得剛踏入這所學校園，對一切都充滿新奇。積極參加各項活動，加入社團，盡情地體驗這種渴望已久的生活，充滿着活力。帶着這份激情與活力我度過了學四年。學自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有着很的區別，多數的時間都需要自己去安排，這也需要自己用一段時間去適應。學四年裏，我合理地安排自己的生活，並且注重自己各方面的發展。
在思想品德上，有着良好道德修養，堅定的方向，並且積極地向黨組織靠攏，參加了入黨積極分子的培訓，且取得了結業證書。我積極要求上進，主動投身於理論文件講話的學習，時刻以一名黨員的標準來要求和衡量自己。在平時的學習中，我深深地體會到，共產主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。唯有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。我遵紀守法，愛護公共財產，關心和助他人，並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習上，我從不放棄自己的專業知識。認真學習計算機的理論知識，並且注重培養自己的動手操作能力。能夠懂得c、java等一些編程語言，並能進行基本的編程；熟練掌握office辦公軟件，並且經常助老師處理材料；能夠巧妙地利用ppt製作精美的課件和演示文稿；也利用業餘時間學習了一些應用軟件，Photoshop、Dreamweaver等，並能製作簡單網頁。經過自己的刻苦學習，獲得了“計算機三級”證書和“網絡管理員”證書。每學期都獲得了專業獎學金，並且獲得“系三好學生”的榮譽稱號。對於其它科目的.學習也從不放棄，平時注重英語口語的練習，並取得學英語六級420分的成績。在學習專業知識之餘我也喜歡欣賞文學作品，我會在忙碌的生活中看一些名人名著和雜誌書刊來緩解壓力，並且提高自己的文化素養。偶爾還會發表一些網絡文學作品。
在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有着良好的生活習慣和正派作風。我喜歡真誠、友好地對待每個人，微笑着度過生活的每一天。因為我相信付出了多少就會得到多少，人是感情動物，人與人的相處是相互的。所以一直以來與同學的相處都非常融洽，20xx年中我積極參加學校組織的活動，踴躍參與社會實踐活動，並在實踐中學到了一些課本上學不到的知識，在生活上我勤儉節約，並主動助身邊有困難的同學。由於我出生農村家庭，因此更懂得珍惜生活。我會利用業餘時間勤工助學來填補自己的生活費用。我曾在學校電教中心勤工助學，不僅學到了好多數碼知識而且也鍛鍊了我的協作能力；利用五一、國慶長假助中學生輔導功課；星期天還在學校機房助學弟、學妹解決計算機方面的一些疑難問題。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他同學出色完成各項工作，得到了家的一致好評。曾在“聽雨軒”文學社擔任，和其它同學一起出版了聽雨軒文學刊物，並且還會組織一些活動。在學校電教中心工作期間，踏踏實實，勤勤懇懇，出色地完成工作，並且和老師、同學建立了深厚的感情。
我相信“沒有目標就等於失去了方向”。特別是在學這樣自主性非常強的生活中，這種計劃性顯得尤為重要。我是一個計劃性比較強的人，在每一階段我會給自己定一個目標，並且一定會朝着這個目標努力奮鬥，最終實現，那麼這時也便嚐到成功的喜悦。在每一個目標完成之後，我會適時地給自己一點小小的獎勵。買一件渴望已久的東西，或者是和幾個同學到飯店去吃一頓。因為當老師是曾經的一個夢想，所以為了實現它也為了增加就業的渠道，我開始考教師資格證書：從考普通話到培訓教育學和心理學，並且通過考試，再到通過説課，這是一個長期的過程，因為心中有了這個目標，我努力奮鬥，終於一步步順利通過。
學是人生當中的一個轉折點，經過學四年的生活，我變的更加成熟更加睿智，學生活培養了我的互助合作的能力，鍛鍊了我的意志，也陶冶了我的情操。學這四年是充實的四年，我想這在我以後的工作生活中，一定是一筆寶貴的財富，我會美美地珍藏着。
教學工作總結 篇14
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：
一、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生髮展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
二、努力提高課堂教學質量
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個國小階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。充分發揮學生的探究慾望，發揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。
（2）及時複習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（3）構建知識網絡結構。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習，連成知識網。學生對着本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數學指明瞭方向，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
處理學生作業是一項長期的工作，每天都不少於一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的.分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的`態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。對後進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優點，及時的給予表揚，增進他們學習數學的勇氣和信心。
5、讓學生嘗試寫數學日記。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數學信息，然後規定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨着時間的推移他們會有收穫的，當多數學生會寫數學日記後，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數學日記。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以後的教學工作進一步探討、研究。
下學期的工作中，我將發揚優點、克服不足，以取得更好的成績！
1、做好常規工作。
備課，作為教師的基本工作程序之一，起到了引領整節課效果的作用。備課要從教材、教學參考、教案、學生入手，我會積極創設學生感興趣的情境，預設學生的反應，結合學生可以接受的直觀的教具、結合知識的前後聯繫、結合生動有趣的課件爭取讓學生在短短的時間裏把握重點難點，提高課堂教學質量。也希望學生能在課堂上逐步培養一些數學素養和數學思想方法。
批改作業，一日清。希望當日的作業當日就能全部批改並訂正完，並能根據學生的作業情況瞭解學生的學習情況，及時進行補救。
反思，用筆記錄。每節課上完，或多或少都會有些體會，應及時地簡短地寫下來，或者進行在線投稿。
2、課前三分鐘。
在學習新課前，利用短短三分鐘的時間通過不同的形式來温故，從而讓學生更好地知新。
3、“果樂區”、“進步區”，我將讓學生在數學書翻x面的那一頁設置兩個區，來記錄自己的學習及表現情況。
4、調動兩區，促中間。讓優等區主動幫助學困區，形成一種良性競爭。及時瞭解學生的學習情況，及時進行輔導與加強。
5、輸入與輸出相協調，在將自己的認識不斷輸出的同時，外界的需求是不斷提升的，為了滿足外界的需求與自身的需求，還得為自己不斷輸入新的“血液”，不斷學習，以保持一種平衡，不至於失調。
盡力就無悔！
教學工作總結 篇15
光陰似箭，日月如梭。10-11學年度教育教學工作結束了，本學期我承擔七年級（3）班語文教學任務。由於本人教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。如在上《愚公移山》時就是讓學生們齊唱江濤的歌曲《愚公移山》導入，引發了學生們的極大興趣。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
三、重視朗讀、培養語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農村的學生聽，説的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，吞吞吐吐，比如李根、屈宗海、王忠波、趙德才等，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閲讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要用普通話。經過這一學年的努力訓練，他們的閲讀能力有了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的.形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《畫山繡水》的閲讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點説一説。”此時的學生充分表述他們的真實感受。
四、加強課外閲讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閲讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每週都要閲讀兩篇課外文章並寫兩篇作文。課外文章的閲讀要適合國中生，寫作訓練是每週三一次，週日一次。
五、課外加強對學生學習輔導，做好培優輔差
教學中，如果只注重課堂教學，那麼學生的學習成績絕對不會有很大的起色。如九（1）班的吳高林、柯斌、桂香億，平時很愛貪玩，理科成績很不錯，他們的字寫的很差，對閲讀理解的也不太好，我針對他們的情況，在每節語文課前，拿出3分鐘來練習寫字，課外讓他們多找一些好的文段練習，經過半學期的練習和努力，他們的語文在會考中都取得了10分的好成績，總成績也都達到了線一中分數線。
六、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校幾位同事的公開課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
經過一個學期的努力，本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這並不是最重要的，重要的是在今後如何自我提高，如何在今後的教學中使每位學生的語文成績再上一個台階。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取在今後的教學中更加完善自己。
教學工作總結 篇16
本學期學校的工作在縣教育局的領導下，我校積極帶領全體師生以創建打造高效課堂，努力提高教學質量為奮鬥目標，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鎮國小教育工作穩步健康向前發展。現將一學期的工作簡要總結如下：
一、堅持以教學為中心
1、堅持領導深入教學第一線。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作，繼續由校委會領導分工負責教案等檢查工作，對各學科教案進行系統的檢查，堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。學校領導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。
2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗，大力進行高效課堂的嘗試。中心校先後組織教師集中備課、會課4次，進行了名優教師説課暨觀摩示範課、青年教師彙報課、外出聽課彙報課暨高效課堂研討課活動等。業務領導聽課後進行有針對性的指導，收到了可喜的效果。
本學期我們派業務領導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、XX市國小教學開放日活動，領導和教師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零距離的傳授。回來後，領導做了專題講座，教師結合外出學習的實際，結合自己的教學為其他老師做了公開課，擴大了學習的效果，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學習，多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。從課堂教學質量上看，大大好於往年，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質量分析工作，在期末成績測試後，我們認真組織教師分析教情、學情，及時查漏補缺。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思。進一步開展了豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，本學期中心校每次去縣裏學習聽課的教師回來後都要進行彙報課活動，做到了以點帶面，以個體帶動大家，在中心校現有條件下，切實起到了促進教師能力提高的作用。
二、重視隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。
教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。我們學校，從校長做起，很重視班子的建設，很重視教師隊伍的建設。利用政治學習時間，組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》，開展了教師職業道德規範大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鍾情教育的奉獻精神，教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績。
我們學校的管理能夠盡力做到以人為本，切實關心教師的生活，實現人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數教師心理比較平衡，對學校的管理比較認可。
三、面向全體學生，促進學生全面發展
1、工作中我們做到了堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，積極實施國小生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件，促進學生的全面發展，做到了以學生髮展為本，重視學生個性特長的培養和發展。從整體看今年學生文藝節目的表演水平大大強於歷史上任何一年，這與指導教師的辛勤付出是分不開的'。縣裏組織的有關學生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，並都榜上有名。
2、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育，尤其是好的行為習慣的養成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。
四、認真做好學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境
安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。紮實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養持之以恆。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強了學校保安人員等管理，配備了必要的保安設備設施，為學校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中，我們進行了較為周密的安排，確保學生的安全接送。
五、 整體工作日漸好轉，教育質量穩步提高
1、我們學校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時，教學質量正在穩步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質量檢測。
2、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網絡研修中獲獎發表的10篇次。
3、在教師的精心輔導下，學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學生獲獎，學校獲特殊貢獻獎。
回顧半學期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在着不足：
1、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想；
2、個別教師教育科研意識不強、創新意識不夠;
3、班主任隊伍建設力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現象。
4、師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要，相當一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。
5、我們學校的網站建設還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數人操作不熟練，信息技術應用有待加強。
教學工作總結 篇17
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我組的數學教研工作，我們深感欣慰，六年級數學組的教師以素質教育為本，大膽創新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。
下面就這半年來的數學教研工作總結如下。
一、認真制定教研、教學計劃
計劃是一切行動的起點、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此，在學期初，全組教師共同擬寫並認真制定了數學教研組工作計劃，並要求每位數學教師制定出學科教學計劃，為以後教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。
二、加強業務學習和教學研究
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識，瞭解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學期，我們教研組組織教師定期學習、討論和研究學習先進的教學經驗和方法。
三、上好課並開展互相聽課、評課活動
上課前，我組教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視其餘技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的熱情與衝勁；課後，能積極及時的研討，反思教學行為。
上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力創設和諧、民主的課堂氛圍，關注個體差異，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發展，向40分鐘要質量，避免課內不足課外補的不良現象。紮實上好每一節課。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨於科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
四、加強教學管理，促進教學質量的提高
１、每上完一個單元，及時進行單元練習，及時瞭解學生掌握知識的.情況，以便查缺補漏。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個後進生，及時地進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、學生的作業當天批改，面批作業，及時輔導學困生，指導訂正。
4、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析，瞭解學生思想。及時調整教學方法與思路，提出以後努力的方向。
五、今後教研工作還應注意的問題
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待於大家繼續研究。
2、 有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要儘快完成應試教育向素質教育的轉軌。
3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習質量和學習能力，這也是實際存在的問題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在着欠缺，在以後的日子裏我們將更一步多多地閲讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、 我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待於提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議，從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收穫。教研教學工作苦樂相伴，我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教研教學工作抓實抓好，爭取獲得更大的成果。
教學工作總結 篇18
時光飛逝，一轉眼，20XX―20XX學年度第一學期的工作又要接近尾聲了，本學期我擔任的是一年級（5、6）班以及六年級的體育教學工作，在這裏我對本學期的工作做一個總結，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收穫，為每個學期的工作得到的進行整理，對於我來講在每一個學期的工作中我的需要總結的很多，我也希望能在工作總結中為自己做一個積累。
一、教學工作
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我儘量少講，學生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上體育課。
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老前輩的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進自己的工作。
二、訓練工作
我能夠長期帶領學生堅持武術訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山後天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，潘校長和各班主任也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。訓練後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的'弊端，特別是對武術苗子的培養上更是下若功，讓他們的特長有所發揮。堅持了一日兩訓練保證時間，保證質量讓每一個學生的特長得到充分的發揮。因此，我要加倍努力，爭取在往後的比賽上取得好成績。此外我同時協作同行一起抓好學校的儀仗隊的訓練工作。
三、努力學習理論知識，緊跟時代步伐
在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我積極參加業務學習。在平時，我能積極利用課餘時間，認真學習閲讀教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。本學期開學初，我就收到教育局體衞股的通知，讓我學習有關技能大賽的知識與技能，並叫我做好準備參加在縣的體育教師技能大賽的初賽。
在初賽中，我順利的入圍，並代表廣寧縣參加市的首屆體育教師技能大賽，為了這次大賽，我不斷的給自己充電，努力學習理論知識，同時也進行運動技能鍛鍊，我們五個代表有着不怕苦不怕累的精神，除了上班時間外，利用休息假日進行刻苦的訓練，記得當時白天我們技能訓練，晚上進行理論訓練，足足一個多月我都是帶着很大的壓力訓練着，自己身體體能都快透支了，不過自己的付出肯定有回報。比賽後得到了市體育的領導的表揚，我們功夫不負有心人，我們五人全部都拿到個人技能大賽一等獎。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。在教育教學過程中，還有許多的不足，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
教學工作總結 篇19
高三一學年下來，在教學中陸續發現了一些問題。比如，一些同學不知如何背單詞，聽説讀寫都有問題，上課聽講很吃力，課下又不知如何複習，學習上非常被動。對於這些問題我思考了很久，如何讓孩子們積極主動地學習外語呢?我認為，學習方法和良好的學習習慣對於高中學生的英語學習非常重要。以下，我總結了一些教學過程中的嘗試和體會。
1、背單詞的方法
不少同學背單詞時不讀、不寫，只是看，這是一種非常不好的記憶單詞的方法。專家指出，背單詞需要儘可能多地使用自己的感官，這樣的記憶效果最佳。比如，我們記單詞的時候，要用手寫、用嘴説、用耳朵聽、用眼睛看。另外，一次記住了並不表示終身記住了，記單詞要強調多次反覆，一般來講，一個單詞間隔一定時間背一遍，總共背7遍記憶效果比較好。當然，多用是記憶單詞的另一個有效手段，例如背單詞的同時造個句子，甚至表演出來，多用剛記住的單詞寫作文等。
教師在考察單詞時要講究循序漸進和多次反覆的原則。第一次考察可以要求80分以上為通過，第二次考察要求90分以上為通過，第三次考察要求至多隻有一個詞錯誤。單詞可以採用多角度考察的原則，如按單元、詞性、字母、漢語拼音順序聽寫相結合，聽寫、默寫相結合，單元測驗與多單元綜合測驗相結合等方法。
2、要養成朗讀背誦的習慣
到了高中，很多同學不能學好英語，提高自己的'英語水平，很大程度上在於不注重朗讀和背誦。學英語必需背誦。首先單詞要讀準，其次要多讀多背，長此以往，語感不知不覺得到培養和增強，單詞、短語和句型被強化記憶，理解能力也得到提升。每課可以摘一兩段背誦，人教版教材課後的summary及新概念英語第二冊對於高中學生來説都是不錯的背誦材料。
3、要養成使用辭典的習慣
學生升如高中後都應備一本英漢辭典。現在市面上有許多適合中學生使用的英漢辭典，應做到人手一冊，在學習中隨時查閲。這樣，就能很大程度上解決他們的疑惑，幫助他們理解詞的用法。
4 、要養成記筆記和使用筆記的習慣
中學生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師在講解知識時，要巧妙地突出重點，突破難點，並反映在板書上。學生要積極記筆記，並學會使用筆記。筆記的記錄要規範，條理清楚。每章講完，都要求學生對講過的知識點進行歸納整理。這樣，有利於將知識化零為整，形成自己的知識體系。另外，考前還需對筆記進行系統複習，作到對講過的重點難點心中有數。
5 、培養整理錯誤習題的習慣
在做練習或考試中學生常常會做錯題。根據經驗及認真的對比，我們發現許多題目都屬於同一知識點的錯誤。這次錯了，也改正了，但同一個知識點下次變換了題型，又做錯了。因此我認為有必要從錯題人手解決這一問題。我要求每個同學都準備一個錯題本，把自己作業及考試中做錯的題目收集改正，保留錯誤的答案，用其他顏色的筆寫上正確的答案，老師可以隨時檢查。長期這樣堅持，同學們對錯題加深了認識。平時和臨考前看看錯題本，考試時的相似的錯誤不會再犯，因而錯誤率會有效降低。既有利於鞏固舊知識，也有助於學習新知識。
6 、養成積極回答問題的習慣
現在許多學生由於英語基礎較差、回答問題怕別人笑話而越來越不敢回答問題，老師提問時即使會的問題也不敢回答。長期下去，容易形成自卑及惰性心理。所以，教師在提問時，要多鼓勵學生，對待同學們出現的錯誤要寬容。不指出學生的錯誤，而可以把正確的答案説一遍。這樣既告訴了同學們正確的答案，又培養了他們的自信心，保護了他們的自尊心，漸漸地，他們也不怕回答問題了。同學們有了進步，要及時表揚，遇到挫折，要給予鼓勵，並幫助他們找原因，想辦法。
經過積極的教學實踐活動，以上各種方法得到了良好的效果。我們堅信，只要我們積極培養學生學習英語的方法和良好的學習習慣，一定能促進學生英語能力的提高，我們不僅能搞好高中的英語教學，還能使學生終生受益。不過，學無定法，良好的學習方法還有很多，並且因人而異。但不管怎樣，一切有利於學生的學習方法和良好習慣我們都該提倡。事實證明，它們能很大程度上促進我們的英語教學，並真正提高我們的教學質量，從而為國家培養更多更好的人才。
教學工作總結 篇20
一學期來，我根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛鍊和發展，運用了“成功教學法”，即在各項身體練習中，每位學生通過“成功教學法”練習，都有成功的機會，來滿足每位學生對“成功”的渴望，從而向練習目標邁進。
由於面臨體育教學的改革，體育課既要照顧到學生的安全又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上不斷提醒學生運動的重要性，在實踐課程的設置上做到循序漸進，以期不斷提高學生的綜合能力。
一、學情分析
一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來説什麼都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的`注意力也很容易分散，缺乏耐心，對於一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以遊戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。
二、取得的成績
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
三、存在的不足
在教育教學工作中還存在許多缺點和不足，在教材的研讀上還缺乏缺漏，教學方法單一。我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我們學校體育貢獻自己的力量。
四、採取的措施
織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病。考慮到學生身體素質的差異，按能力分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，使學生在輕鬆愉快的教學氣氛中完成體育教學任務。
五、今後努力的方向
本年段的學生體質和健康水平存在着個別差異，體育運動的基礎知識和基本技術結構參差不齊，在班主任的配合下，分層次教學，對於不同基礎的學生採取不同的方案，教學中多用“鼓勵教學”，堅決不放棄基礎薄弱的學生，不斷總結探索更有效的教學方案。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本着“健康第一”的指導思想，卻實加強體育工作的精神，認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
教學工作總結 篇21
本學期來，生物教育教學工作始終本着“以人為本”的教育教學理念，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，較好地完成了教育教學工作任務，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期的教育教學工作情況總結如下：
一、學情分析：
本期我任教八年級二個班的生物教學，分別是（2）班和（4）班。從今年上期期末統測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。通過本學期的教學培養，學生的學習興趣和生物學基本技能的有了較大的提高。
二、完成的工作任務
1、認真備好課，一方面鑽研教材，瞭解教材的'基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，並能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生後，及時採取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
國中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共16份，認真批改的共12次。
3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。聽其他老師試講共10次，有很好的收穫。總之，博採眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思：
1、本次考試，兩個班參考人數共有100人（其中八（2）班和八（4）班都分別為50人。）及格人數八（2））班為27人，八（2））班為24人，及格率為分別為54%、48%，平均分分別為57.54分，為56.78分，而年級平均分為56.17分，兩個班都高於年級平均分，最高分90分，最低分19分。在全年級5個班中分別排名第一和第二，但與本次全縣區考試整體水平相比還未知。
2、這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧於我的學生，無愧於我的工作。
總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。
教學工作總結 篇22
寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起着重要作用，必須從小打好寫字基礎，我校歷來十分重視寫字教學，學校除了在六、七年級開了寫字課加強課堂教學外，還專門成立了書法特長班，加強了課外輔導，已經堅持了八年之久，近幾年，主要從以下幾個方面來抓好寫字教學的：
一、提高認識，加強管理
寫字是語言教學中一項重要的功訓練，要把字寫好不是一件容易的事，需要長期不懈的努力。首先，我們要提高寫字教學的認識，無論是哪個學年，哪個學科的教師都能充分認識到把字寫好的重要性，從校長到教師，從家長到學生都認識到了書法是我國獨有的傳統藝術之一，歷史悠久，源遠流長，具有極其豐富的思想文化內涵。因此，學校在六、七年級開設了書法課，並且學校規定寫字課不能挪作他用，進行不定期的檢查，使寫字課教學真正落到實處。
二、優化教學，提高效益
教學不僅僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是在引導學生對美的感受、認識、理解的過程中產生一種情感體驗，受到美的薰陶。因此，在課堂教學上，我們着力做好寫字課的教學常規工作。
1、因材施教。由於國小升入國中，各班學生的基礎水平不均等，就是同一個班級的同學之間也存在着較大的差異，所以教師力求在教學過程中，做到因材施教，備不同的課，在一堂課上對學生提出不同的要求，努力帖近學生的實際水平，使學生在學習的過程中，都有所收穫，都能體驗到成功的喜悦，經過一段時間的學習努力，使全體同學都能在原有的基礎上有所提高，有所飛躍。
2、培養興趣，主動參與。課堂教學的效率，對學生寫字的感知有着密切的關係，沒有感知就不可能有對字的認識和理解，因此，我們在課堂教學過程中，最大可能調動學生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的薰陶。比如：設有擂台賽，引入口訣教學法，聽有關書法家的故事，欣賞名家的作品，不定期的舉行師生的書法比賽，參與大型的書法展等等。極大的調動了學生的積極性，從而自我激勵，大面積提高了學生的書寫水平。
三、培養師資，確保質量。
加強教師隊伍建設，學校的書法特長班的`教師都為兼職，經常利用業餘的時間在一起切磋書法的技法，並研討一些書法家的作品，取長補短，夯實自己的功底。為使寫字教學和其它學科教學不脱鈎，學校首先對學生的作業都有明確的規範性的要求，這也使得我們對全體教師的基本功訓練加大了力度。教師練三筆字基本功，也已進行數年，收到了很明顯的效果。學校規定教師每週交鋼筆字和簡筆畫作業，既規定數量，更注重質量。學校制定了晉級考級制度，由一級到三級，有不過關教師，明確規定45週歲以下的教師必須做到在規定的時間內，達到什麼樣的標準，有壓力，更有動力，使教師大練基本功已尉然成風，整個學校的書法師資力量在不斷的加強。
四、加強評價，及時反饋。
對學生寫字過程中出現的問題，如準確、工整、整潔、美觀，同時也包括一些使用上的問題，教師及時給予點評，找不足差距，也及時表揚優點肯定成績，樹立自信心，讓他們挺起胸膛做人，讓他們生動活潑，積極主動提高自己寫字水平，充分體驗成功的喜悦。做到激趣、講解、示範、臨寫、講評（自評、互評、總評）相結合，找出自己字中的不足之處，找出對方字中需要改進的地方，講解共性的問題。
五、培養能力，提高效益。
學生的觀察能力的發展與學習的效果有着密切的關係，是成功完成學習任務的重要保證。寫字尤為如此。觀察，就是古人説的“讀帖”，教師要有目的的指導培養學生“讀”的能力，根據教學內容的不同，提出相應的要求，讓學生有目的的去“讀”。指導學生觀察字的結構、筆順、筆畫位置及容易寫錯的地方，學生靜下心來觀察，寫出的字進步很快。
通過幾年來的課堂教學實踐，我校的書法教學走向了正軌，邁向一個新的台階，不僅促進了學生整體素質的提高，更為他們塑造人格、終生學習奠定了客觀基礎。特別是從本學期開始，學校更是有新舉措。學校領導非常重視，決定利用每天下午的課前15分鐘，在七年級和八年級年級進行寫字訓練。校領導親自檢查、督促，每班都有語文教師巡視指導，統一練規定的字，教師及時進行批改、反饋、評價並進行對照。學生的學習興趣更濃了，學的輕鬆了，一段時間下來，頗有成效。學校把寫字教學滲透到各個學科，創造各種條件和氛圍，並加大投入力度，這一舉措也大大促進了教師練字的熱情，教師認識高，積極性大，全校師生掀起了練字的熱潮，教師的整體素質得到了提升，同時也推動了學校各項工作的開展，最大限度地提高教學課堂教學效率。現在我校把寫字教學作為突破口，以培養學生良好的行為習慣及學習方法為目標，把寫字教學滲透到各個學科，進一步帶動學生全面素質的提高，使我校的寫字教學工作上邁向一個新的台階。
教學工作總結 篇23
忙碌的一學期又將結束，在這一學期我擔任了七年級八年級的美術教育，現在我把這一學期的教育工作做扼要的彙報總結
一、師德體現
關懷集體，以校為家。響應校園召喚，活躍參與校園安排的各項活動，重視政治理論的學習。合作組裏搞好教研活動，捉住每一個學習的機會進步自己的業務水平。關懷學生，做學生的好朋友。
二、講堂教育
美術關於學生並不生疏，但七年級上學期的時分，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經過一學期的常識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，七年級年跟八年級年的美術要點稍微有了不同的側要點，七年級年偏重學生對印刷體美術的體會，而八年級年更是偏重學生對美術的深層理解，每一節課涉及的內容方法都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有意圖的引導學生去學習和探究，以便於讓學生了解和賞識更多的美術著作。在上每堂課前我都要仔細的備課，使上課時可以很好地引導學生，並適當的`安置課後作業，引導他們完結高水平，有創意的著作。
三、教育工作
為了進步自己的教育認識水平，適應新形式下的教育工作，我仔細的參與校園的每一次訓練活動，仔細記載學習內容。本年度我持續領悟新課程規範，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課，聽課，上好每一節慣例課。一起合作組裏搞好教研活動，並完結校園安置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完結校園的美化，宣傳工作，在完結工作的一起，並且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參與興趣小組，一起也輔導學生參與各項競賽活動，儘管未取得很好的成績，但也有了很大的進步，信任持續努力會有更大的進步的。
四、課外活動
在講堂中我也活躍發掘美術人才，並利用週末興趣小組時間對他們進行有意圖的訓練，這樣不但進步了他們的水平，一起也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。
五、考試
本學期我採用了書面考試和平常作業的評比，書面考試主要是書本上的基本常識為主，平常他們交上來的作業我也做到仔細修改，分等級評比，所以平常作業關於期末成績佔了百分之七十，所以整體起來每個班及格率都到達百分九十以上，優秀率都到達百分之三十以上。
六、其他
我經常蒐集各種美術著作，以便於讓學生多看、多體會，多觸摸優秀的著作，然後增加見識，並取得更多美的感悟。在教育上，我充沛的利用校園現有的器件來上好每一堂課，讓學生觸摸到更多關於美術的器件，能有更好的興趣學習。一起在課外我也主動的學習專業上的常識，做到自已一是股活的泉流，可以源源不斷地給學生提供優質的水資源，信任自己在以後的教育上會有更好的體現。
教學工作總結 篇24
自“停課不停學”方案實施以來，我校充分發揮集體智慧，團結一心，共渡難關，實現防疫、教學兩不誤。自8月24日起教師開始居家研討，9月2日學生開始居家上課以來，我校線上教學工作總結如下：
精密部署
1.隨着疫情發展，在教育部下發“停課不停學”文件的同時，校長就積極思考如何應對延期開學，並召開班子例會學習各種文件精神，提前商討預案，提出合理性的建議，為“停課不停學”的工作提供了有力保障。
2.隨着xx市教育局《關於做好2022年秋季延期開學期間中國小教學工作安排的通知》的發佈，xxx國小領導班子多次召開教學視頻會議，提前安排部署，明確要求，全員行動，責任到人。
3.制定了詳盡的線上教學實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準備、課堂學習、作業佈置、課後答疑等方面進行了周密部署，確保線上教學有條不紊實施。
4.組織老師學習並熟練掌握線上教學平台的使用方法，為線上教學做好準備。
5.將防疫常識、學習指南、電子教材及時發至班級羣，方便學生學習、提前預習新課程。
6.多年來每週五上午10點班子工作例會雷打不動。本次工作例會採用網絡視頻會議的形式，各部門對上週線上學習期間的各項工作進行總結分析，同時部署下週工作，各部門及時跟進，進行下一步工作部署。會上對於學生及家長遇到的現實網課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學生滿意，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，並提出下一週解決問題思路。
7.班主任老師們通過電話、短信、微信平台等廣泛宣傳，及時將大連市數字教育課堂課程安排信息通知到每個學生，在大連數字教育課堂正式開播前，通知家長、學生提前做好準備工作，體驗收看方法和步驟。
8.班主任關注微信羣，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構建線上學習平台。
教師精心備課
1.離校不離“備”。根據學校工作部署，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認真學習領會“停課不停學”相關會議精神，明確工作思路。
2.教研組長召開組員會議，將學校意見傳達給每位教師，並協同鑽研備課。
3.任課教師認真蒐集學習資源，預設相關學習的任務與準備工作，制定每課《自主學習任務單》，提前一天推送給學生。
4.為給學生帶來愉悦的的學習體驗，老師們創造手邊的一切條件，反覆試播或錄播，努力做到用心備好每一節課，用心批改每一份作業，用心對待每一個學生。
師生同心共提升
1.各科教師與學生一起在家同步參加線上教育教學活動，並利用班級羣，根據線上教學內容佈置、指導學生做好作業，督促學生按時收看線上教學課程。
2.孩子們認真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表着他們專注嚴謹的學習。於他們而言，疫情只是改變了他們的學習環境，但無法改變他們對於知識的渴望以及濃厚的學習熱情。
互動答疑全輔導
1.疫情改變了教育方式，但並未改變教育的'温度。為保證學習效果，每天晚上7點到8點，老師們會準時採用釘釘直播、錄播、視頻會議等方式，根據線上課程的重難點進行梳理總結，答疑解惑，並針對同學們的作業進行詳實且有針對性的批改和反饋。
2.線上批改作業需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費眼、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認真批閲每一道題，及時幫助孩子查缺補漏。
3.家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學習活動，及時將孩子的學習情況反饋給老師，實現了家校合力，攜手共育。
線上課堂給學生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收穫。每位老師正肩負着屬於自己的使命，砥礪前行，也請家長們堅定信心，積極配合，願同學們不負韶華，成就更優秀的自己。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災難，共譜教育新篇章!
教學工作總結 篇25
本學期我承擔高三（3）、（4）兩個班的體育教學工作，高xx年級的體育教學工作主要由我負責，並與高xx年級聯考，高三體育教學工作本學期的教學重點工作是，使學生掌握體育知識，提高身體素質，為學生今後參加體育考試做好準備。為了總結工作經驗，繼往開來，更好的完成以後的工作，現總結如下：
一、提高認識
1、我認真備課，不但備學生並且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件、練習等，課後及時對該課用出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2、上好每一節課。
⑴課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學體育的'興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、培養學生的自覺性。
1）課堂上講練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。
3）作業佈置做到合理，習題簡潔，有針對性，有層次性。注意精選習題，在減負的同時，儘量不佈置作業，力求減輕學生的負擔。
二、培養學生良好的體育興趣
體育運動是我國的傳統體育項目，本學期我非常重視學生的興趣愛好，在學習了籃球和足球的基礎知識後，並積極參與到學校組織的各項比賽活動中。
三、教學方面
教學方面，我除了以上幾方面外，還要提高學生對籃球運動的認識水平及籃球運動技能，並讓他們掌握足球和籃球的基本技術動作，在學校組織的教師教學基本功比賽中，獲三等獎。
四、個人學習成果
在學校組織的青年教師教學基本功競賽中，獲三等獎。
教學工作總結 篇26
本學期的“課內比教學”工作順利結束，語文組的講評議工作開展得有聲有色，在這項工作中，我努力準備，積極參與，完成了規定任務，收穫了很多。
語文組的比賽課堂異彩紛呈。張x老師一貫的激情飛揚，高度的敬業精神，教育出學生熱情活潑，課堂氣氛熱烈，教師的指導學和學生的小組合作探究學習相結合，並對學生有及時的温馨鼓勵；宋x老師端莊典雅，落落大方，語言親晰，學生思維活躍，學習積極主動，課堂清新文靜，多種形式訓練句式，做到了短時高效，課堂顯得有靈性；蔣x老師教學設計精當，教師講解精練，課件精作精美，課堂呈現精緻，學生回答精準，是完美的設計者；周x老師在課堂上學習目標提得明確具體，對學生的學習指導到位，學生有良好的學習習慣和方法；詹x老師和張豔老師的.課堂清新明瞭，抓住重點句段指導學生學習，朗讀落到實處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續立全老師是老教師，在課堂上表現出了紮實的基本功，尤其是曾老師深厚的文學功底和素養，令我們深深折服。
在本人的教學比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設計教案、確定教學法、製作課件、編寫學案和説課稿，確實費了不少功夫。我之所以選擇《長相思》，是因為五年級上冊的語文課本用了較長時間，很多課文大家都很熟悉，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開課如期舉行，課中我引導學生展開聯想，想象作者此時家鄉的情景，有的學生寫到家鄉春光明媚，鳥語花香。我的設計是隻要學生有所想就達到目的了，主要是體會作者和親人互相思念之情。
在評課中，曾老師從作者的生平説到搬家、出征，從作者的文學創作談到他的文學造詣，委婉的指出了作者的家鄉此時應該是秋天，應該是一片蕭瑟，語言那麼誠懇貼切，保護了一個青年教師強烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂，只是覺得音樂場景很適合此時的情景而已，就用上了。曾老師準確地説出了音樂的名字《二泉映月》，從作者阿柄的創作初衷談起，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽着他的侃侃而談，讓我感覺到自己彷彿是有意穿插了這麼一段音樂，又是那麼的恰如其份。無心插柳，弄巧成書啊！他深厚的文學素養、廣博的文學閲讀、深刻的文學領悟震撼了我。
經過不斷的反思，我充分認識到我的課堂凝聚力不夠，學生的發散思維不夠靈活，教師的自主閲讀和提升都有需要努力的地方。我願意謙虛謹慎，自我鞭策。
教學工作總結 篇27
首先，有效教學體現在有效備課上，從教學初期詳細的備課，到現在簡單的備課，在這變化過程中無疑經驗在起着很大的`作用，總是認為自己能夠把握住學生，但總是在一些細節上出現一些失誤，從而使有些學生就在課堂中不能很好的掌握住語文學習的方法和技能。有效教學使我認識到這樣做是不行的，必須做到有效備課才能讓學生學得快學得好。怎樣才能算是有效備課呢？
第一、備而能用。備課應該備而能用，減少無效備課，“備課”“上課”不能兩張皮。
第二、有利於教。有利於教師落實地教、巧妙地學、高效地完成教學任務。有利於教師的專業成長，使教師水平迅速提高。
第三、有利於學。讓學生學得快、學得紮實，所有的知識過手、培養能力到位，力爭較好地完成教學目標，向課堂要效益。
其次，有效教學還體現在有效指導上，學生的學習是在教師有效指導下逐步發展的過程，教學的本質特徵不是行為注意者所認為的刺激—反應，而是激發學習者尚未成熟的心理機能。課堂教學的中心應該在於學生而不在於教師，教師在課堂教學中應該是組織者、指導者和促進者。
教學工作總結 篇28
本學期，根據期初德育工作計劃，以中學生日常行為規範教育為抓手 ，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。《三中週報》，每兩週出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平台，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強後進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
本學期的行為規範教育繼續加強。
1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衞生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標誌佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衞生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級幹部、值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鈎，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出台了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衞生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，並聘請我市看守所的'劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育
在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裏的花樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裏的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢
教學工作總結 篇29
劉校長的教學知識講座涉及面很廣，不僅講了課程的內容、本質、範疇和作用，還講了如何處理教材；不僅講了教師的教學質量，還講了幫助學生改進學習方法；不僅講了如何備課，還講了如何提高課堂教學效率；不僅談到了如何提高實習效率，還談到了我們新馬中學未來五年的新教師培養計劃。兩個半小時，我有了一些很深的感觸。
一、如何理解課程設置的問題。
劉校長講得很深刻。今天的課程不再是單一的書本，它涉及的科目和體驗課程範圍很廣；以知識為中心的課程，人文課程等。特別是校長講了怎麼理解課程。課程只是老師教學生的一個例子，但絕不是唯一的例子。如果老師只注重書本，那麼學生的知識素養永遠不會提高。為了解決問題，老師應該學會如何從書中學習。這就是如何利用好教材。我覺得我教中文，沒錯。語文的延長等於生命的延長。如果只關注語文課本，得到的知識很少，不足以提高學生的語文素養。我們必須關注課外生活，這是學生提高學習能力的世界。但教師一定要利用好課文，課文是精選出來的，有典型的示範作用。利用好它將使學生在輕鬆的教學中掌握知識，提高能力。
二，教學從學生的一切出發。
這是一種感覺。我們通常不從學生出發，總是考慮教學中會遇到什麼問題，如何處理，而忽略了學生是教學的中心。“一切從學生做起”給了我很大的啟示。在課堂教學中，學生是主體，尊重學生的主體地位。在課堂教學中，學生有足夠的時間和空間去理解、消化、內化，讓學生的位置可以放在最高點，但老師放不上。在課堂上，我們應該尊重學生的個性化理解，培養他們的創造性思維能力。學生積極的思維心理是不能扼殺的。沒有這種理解，學生的觀點就不會深入他們的頭腦，所以就不會產生好的教學效果。從學生的實際出發，也是在課堂教學中，師生是一種民主的關係，這是一種相互尊重、相互溝通、相互融合的關係。教師只是知識的引導者、鼓勵者、幫助者，目的是引導學生自主學習，也就是用一句話來概括：把學生當成人，真正有思想有靈魂的人，而不是一個只能接受知識的容器。因此，我們不僅要重視學科，還要重視學生的全面發展。
三，改變學生的學習方式。
應該説，沒有好的學習方式，就沒有優秀的成績。在當今社會，老師永遠不會被要求去培養一個只接受老師講解的“聽話的學生”。社會要求學生具備一些必要的素質，如質疑精神、創造素質、自我合作和探索意識等。這樣的學生，如果只能一味的讀書，又怎麼能適應社會的.需要呢？因此，教師在教學中要積極改善學生的學習方式，學習方式的改變實際上是自身素質的提高。教師應積極培養學生的質疑精神、批判意識、個性化創造素質、實踐能力等。要引導學生主動、獨立、愉快地學習，讓學生通過改變自己的學習方法來嚐到學習的甜頭。
四、要在學習中備課，在學習中上課。
沒有研究，就沒有效率。今天校長給我們新老師講“七學”的時候，我突然開朗起來。我們平時備課，但目標意識淡薄，談不上學習方法，更談不上培養研究能力的途徑。就目標意識而言，我們通常列出的目標都是大而空的，沒有解決課堂上的實際問題。這是浪費時間，效率低下，導致學生課後困惑。只有當一堂課準備好了，才能上好一堂課。備課是前提。課堂效率從備課開始，然後就可以説課堂效率了。在課堂上，黃校長講的幾個方面有着真正的指導意義。比如説説話的效率：我要把重點和難點、策略、口頭禪、方言等等集中起來，這樣才能發現自己的不足。上課的時候，老師要細化知識點。老師要善於把這門課的知識點設計成小的，讓學生輕鬆掌握。老師要善於拓展和銜接，以這個班為中心，像網絡一樣傳播。
總之，我從校長關於教學的講座中學到了很多，但很多都不夠深刻。但我相信我會在以後的教學中不斷學習進步，鍛鍊自己成為一名教學優秀的新馬老師。
教學工作總結 篇30
本學期學校努力落實區教委國小教學工作會議精神，非常重視教學工作，校長把主要精力放在教學上，共聽課62節。學校的工作思路是深入開展教學改革，貫徹落實新課標，加強教學常規管理，培養學生良好的學習習慣，不斷提高教學質量。學校能以教學為中心，各項教學工作有條不紊的進行 ，教學計劃得到落實。
一、重視做好教學質量監控工作
教學質量是學校的生命線，提高教學質量就要抓教學全過程的管理過程。從每一個環節入手把好質量關。抓好三級質量監控。開學初學校建立了教學工作量化表，制定了教學常規要求、完善了質量監控的措施，教學常規要求包括：課堂常規要求、教研製度、聽課制度、作業批改制度、教學監測分析制度，並組織教師學習，然後討論如何落實。我們首先抓好教師自我監控，由於教師都是電子備課，我們重點抓好復備課和課後小結，採用教案批註，對於如何寫好課後小記，學校有指導、有要求有檢查。使教師養成自我反思的習慣。學校監控重點抓好常規管理。我們重點抓了作業、單元驗收、語文課後練習等幾項。學期初訂好單元檢測計劃 ，按時由科任教師監考，考後分析後交幹部親自審卷，然後及時與教師交流反饋，找出主要問題，共同研究改進提高的措施。每月都有單項驗收和能力測試。本學期搞了計算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此基礎上每月開好一次教學分析會，由幹部教師參加，幹部結合全校單元驗收、單向驗收、作業檢查的情況進行反饋。教師從成功的經驗、存在的問題，改進的措施幾方面進行總結。最後教師間交流，學校結合共性問題進行提出建議。這樣的形式很受教師歡迎。
二、深化課堂教學改革
課堂是師生活動的主要場所，因此加強課堂教學改革就顯得尤為重要。每學期學校都開展教學研討活動 。本學期我們一改評優性質為共同研討提高。我們本學期在大面積聽課後我們根據學校實際情況，我們重點搞了語文教學研討系列活動，先組織教師看市語文青年教師評優課錄像，看後一起討論錄像課中體現了哪些新理念。然後教師個人備課，集體備課。上課、互相聽課。我們邀請了鄉教委教務室的幾位主任來校聽課 課後大家一起及時評課。在此基礎上，教師寫出課後反思。學校幹部結合一輪課寫出全校評課總結，指出總體的優點、問題及教學建議。後面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實效，教師的語文教學水平得到提高。
三、搞好校本培訓
為了落實新課標，學校非常重視校本培訓。做到定時間、地點、內容，有計劃、有落實。我們組織的校本培訓重視教師教學觀念的轉變，有計劃的組織教師採用集體學習與自學相結合的形式，培訓的內容有：理論學習、有看優秀教師的錄像課，看特級教師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有教師成長規劃交流，案例反思交流，有學習教學雜誌和網上下載的文章。我校學校規模小，靠自身的力量，請專家到校有一定困難，我們就加強校際間的交流。與鄉教委內的中心校樊家村國小建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座，學習樊小教師作文批改的優秀作業的評語，與學校的.幹部教師一起備課，講課後共同研討。已取得他們的幫助，促進了教師的提高。
回顧本學期的教學工作，在校本教研、科研、教師備課、課堂教學改革等方面有待改進。今後我們將為教師創造條件，調動教師的積極性搞好課改，引導教師把學到的教育理論轉化到實踐中去，使教師善於實現理念的具體化和操作化。進一步研討校本課程的開發及學校管理措施。完善校本教研製度，挖掘各種資源和教師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進教師發展，使學校教學質量不斷提高。
教學工作總結 篇31
本學期，教務處在學校領導的指導下，緊緊圍繞本學期學校工作計劃及教學處工作計劃，紮實有效地開展工作。以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加大教學常規管理力度，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師進行“十二五”繼續教育學習，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極組織參加校內外研討課。
本學期教學處組織教師聽評課10節，校長、教學處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師，採取聽課→現場指導→再聽的方式，使他們儘快適應講台，站穩講台。從聽課、教學準備到課後的評課及總結上，教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的説課評課及總結上，教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平，努力開展教學研討會。教學處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學研討會，由教學處牽頭，各教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。研討中激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。學校的教研活動結束後，教學處又推薦了黃應輝、劉應輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮各學科教學研討活動，這6位老師分別獲得了不同的獎勵。
二、加強教學常規管理，全面提高教學質量。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）、抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教研組都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的'教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教學處組織各教研組對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，沒有佈置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）、抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
三、工作中的不足
教學處對這一學期的工作認真總結和反思，還存在以下不足：
1、對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導；集體備課的開展得也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。
4、對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今後，積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。
今後，教學處全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展理想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關鎮教育譜寫新的篇章。
教學工作總結 篇32
我的學校，實驗國小，是一所美麗的學校，環境優美，宛如仙境。是詔安一國小。
去年實驗國小兩邊的教學樓都拆了，學生都要搬到學校對面的樓裏。大家都很不解——教室過得好，為什麼要搬走？原來校長看到學校的教學樓破舊不堪，很多教室的光線很暗。學生在這樣的教室裏學習會影響他們的視力，所以他們拆除並重建了教學樓。許多工人齊心協力拆除教學樓，打下堅實的.基礎，重建教學樓。在過去的六個月裏，正確的教學樓已經建成。經過工人們的辛勤勞動，教學樓被粉刷了，牆上貼滿了瓷磚。像現代的高層建築，很漂亮。現在大多數學生都搬回新教室學習了。這座破舊的教學樓現在是全新的。左邊教學樓還在建，剩下的同學下學期可以搬到左邊教學樓。所有的學生都可以在新教學樓的新教室裏愉快地閲讀和學習。
我喜歡實驗國小的教學樓，不僅因為它讓很多學生住在新教室裏，還因為它很漂亮。
教學工作總結 篇33
轉眼間一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結才如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和學校規章制度。認真參加政治學習，關心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質。嚴格遵守中國小教師職業道德規範，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關係和睦，團結互助。一直以來敬業奉獻，熱愛人民教育事業，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。在新的一年裏，我將向黨組織上交入黨申請書，接受黨對我的考驗。
二、教學工作方面：
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛鍊身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的`特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、兩操工作。
一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。在此後，在全校廣播操練習中，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學生在動作規格上的一些經常出現的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
教學工作總結 篇34
我們學校，北京四中，是一所新建校舍，教學設備先進的重點中學。校園建築造型新穎美觀，符合科學原理。
當我們走進校園，抬起頭時，我們看到校園北部有一棟奇怪的建築。它由十個六邊形的柱子組成，從上面看就像一排蜂巢。這是我們的教學樓。
教學樓於1984年3月破土動工，1985年7月竣工。9月1日正式投入使用。從東到西，建築長約79米，有四層，共有32個教學室。
從校門往東南走，不到100米，就到了大樓的南門。走進南門，有一個寬敞的樓梯間。在樓梯間面對南門的地方，有一面大鏡子。這面鏡子是四中老校友在四中八十壽辰時送的。樓梯間的左側是數學與語文教研組辦公室的兩個教學室。右邊是學生學習的地方。沿着大廳北側走廊向東走，到北門、東門、東門拿食物。北門和東門通向操場。當你來到走廊的東端，你可以看到一個小巧精緻的樓梯，這是教學樓的外樓梯。外樓梯由三根柱子支撐，像牽牛花一樣盤繞在建築頂部。屋頂還有防水檐[：]。整個外樓梯的顏色與外部環境非常協調。踏上外樓梯到四樓，沿着走廊向西走大約60米，然後看到室內樓梯。樓梯一側的扶手是淡綠色的，和周圍的圍欄顏色一樣，很柔軟。另一邊的扶手很不一樣。是一幅美麗的“圖畫”：一棵鐵樹舒展枝葉，頑強生長。有一句話叫“這是生命之樹向上爬”，顯示出勃勃生機和無限生機。
當你來到二樓的樓梯間時，你可以看到一個小的游泳池。沿着走廊向西走，你就會來到我們教室的九年級<2>班。這個教室和普通學校的教室差別很大：普通中國小的教室是50到60平米，而我們學校的教室是67.9平米。—普通學校的教室是長方形的，而我們的教室是六邊形的，這樣採光、通風、聲音都能達到最好的效果。當你仰起臉向上看，你會發現天花板凹凸不平。最初，天花板是由一種叫做膨脹珍珠巖的.特殊材料製成的，用於吸收聲音。這時，你會發現天花板上掛着14盞熒光燈，其中兩盞是黑板燈，用來照亮講台和黑板。晚上所有的燈都亮着的時候，比普通教室亮一倍。教室前面有一塊大黑板。如果你仔細一點，黑板是由乙炔長度為米的小黑板組成的，它們不在一個平面上，而是略呈弧形。這個設計讓學生無論站在哪裏…點！你可以清楚地看到黑板上的單詞。如果用手敲黑板架，你會發現黑板架是鐵的。這樣，老師就可以用磁鐵在黑板上給同學掛照片了。黑板的右邊是一個電視架，上面安裝了閉路電視，學生可以在課堂上觀看相關視頻。教室四面牆上安裝了48扇窗户，大多是調光玻璃，使入射光線均勻柔和。教室的東牆上還有一塊黑板，用來發板報。教室的門上，有一個長方形的玻璃，是用昂貴的特殊材料製成的單視角玻璃。走出教室，你可以看到教室外牆下有六個小櫃子，每個櫃子有九個隔間，專門用來存放學生的運動服和運動鞋。現在，讓我們沿着室內大樓走到一樓，從北門到操場…
從操場上，遠遠地刺痛校園，乳白色的lv羣巧妙地形成了六邊形矩陣。我不得不佩服榨汁機的優秀設計和建築工人的細緻創作。祖國為我們創造了多麼好的環境，我們應該用我們的雙手回報他們
