如何進行高中物理第二輪複習

　　1.找出薄弱環節進行鍼對複習

第一輪複習中同學們做了不少習題和進行了各單元的檢測性考試，可以回顧、整理各次考試和作業中的疑難。看看自已哪些章節考得不好，哪些知識點沒有掌握，哪些內容在複習中遺漏。一般説來選擇填充題的失誤説明你對某些物理概念模糊，或對物理知識一知半解;計算題的失誤往往在於對題目所述的物理過程的理解不透徹、對研究對象的確定和狀態的分析不準確、對物理規律的應用及解題技巧不熟練。實驗題的錯誤原因則可能是對實驗的原理，方法掌握得不熟練，只知其然而不知其所以然。另外對基本器材，儀表使用不甚明瞭。對誤差的成因和影響不知如何分析等。除課本外、還應找些相應的課外參考書進行反覆對比、推敲，疑難之處可找同學討論。不能解決的問題可找老師補補課。同時要有意識加強某些方面能力的訓練。第一輪複習內容、練習以及考題相對來説是比較基礎的，這些基礎知識和基本技能同學們一定要過關，只有這樣才能進入第二輪的複習。

　　2.理清各部分知識的內在聯繫與區別，建立主線貫穿複習的`始終

第二輪複習着重點是提高學生分析綜合、應用知識的能力，必須搞清所學各部分物理知識的內在聯繫。搞清所學各部分物理知識的內在聯繫後，解題就胸有成竹，思路開闊。我們不妨問：為什麼有了運動定律描述機械運動了，還要用功能關係呢？原來很多問題用功能關係解比用運動定律解簡潔（因功能關係省去了中間過程)。更重要的是有些問題則非要功能關係解不可。例如涉及變力的問題。因此我們解力學題時就應當首先考慮應用功能關係。物理規律有很多相似之處，我們可以從一部分出發覆習一大片。

複習中還可以建立一些主線，以貫穿全部高中物理知識。

如複習到“能的轉化和守恆定律”這一自然界的普遍規律時，我們可以將力學中的“機械能守恆定律"、電磁學中功和功率及能的轉化與守恆、物理光學和原子物理中光電效應方程、愛因斯坦質能方程等串起來講，以做到綱舉目張。

　　3.物理實驗進行歸類複習。第二輪複習宜採用歸類複習

複習時可按器材儀表使用、驗證性實驗，探索性實驗等來分類，也可以按實驗器材共用特點來歸類，例如用到打點計時器的有多少個，都要用到安培表。伏特表實驗又有多少個……，通過歸類複習要理解各個實驗的設計思想，不同的方法和特點。根據實驗設計思想，不妨想想除了書中所述做法，還可以用什麼器材，用什麼方法來做，打開實驗設計的思路。通過歸類複習還要明確各個實驗要測量什麼物理量、記錄什麼物理量，以及記錄表格如何設計，通過歸類複習，學會用圖像來處理實驗數據，用圖像直觀反映其實驗結論的方法，通過歸類複習，做到能分析誤差原因，提出減少誤差的方法。複習實驗時還必須做些練習。根據近年大學聯考出現的實驗題目，從形式上可以分為填空題、選擇題、糾錯、排序題、作圖題、而從考查實驗對象則可分為儀器儀表使用題，實驗線路連接題、現象題、故障排除，設計題。複習中我們要找出相應的題型練習。

　　4.加深各種能力訓練，提高大學聯考的適應性

大學聯考物理科時間僅兩個小時。這兩個小時不僅是對所學知識水平的檢驗，同時也是對各種能力的檢驗。獨立思考能力、分析問題、解決問題的能力，解題技巧，解題速度等等。都要在第二輪複習中強化訓練。解題時還要注意一題多解，用不同方法解同一問題。通過比較後得出其中不同技巧。各種適應性考試和檢測性考試都要把它們作考前訓練。有意識地強化以上所説的各種能力。

總之，無論從廣度和深度上都比第一輪更上一層樓。只有針對性複習才能學有所獲；只有找出知識的內在聯繫與區別，才能提高分析能力和解決問題的能力；只有強化各種能力訓練，才能提高大學聯考的適應性。