人教版國小五年級語文上冊第四單元測試題

各位五年級的同學們，你們的第四單元都學完了嗎?下面本站小編為大家帶來一份人教版國小五年級語文上冊第四單元的測試題，有需要的同學可以看一看，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!

　　一、讀拼音，寫詞語。(10分)

zuǐ chún jǔ sànɡ jiǎo jié lǚ tú

( ) ( ) ( ) ( )

yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì yī yī bù shě

( ) ( ) ( )

二、把下列詞語補充完整。(6分)

( )( )不絕 輕鬆( )( ) 心靈( )( )

小心( )( ) 依依( )( ) 不容( )( )

　　三、請把句子補充完整，並説説讀後感受。(8分)

1、世上無難事， 。

2、 ，處處細留心。

3、虛心 ，自滿 。

4、滴水能把石穿透， 。

5、 ，梅花香自苦寒來。

　　四、選詞填空。(5分)

聳立 矗立 直立 站立 屹立

1、一座八角寶塔形的建築( )在半山腰。

2、我們偉大的祖國( )在世界的東方。

3、一排士兵持槍( )。

4、珠穆朗瑪峯( )在青藏高原。

5、望着( )的桅杆，他想起了當年那次危險的航行。

　五、多音字組詞。(4分)

liū ( ) qiánɡ ( )

liù ( ) qiǎnɡ ( )

六、把下面幾句話排成意思連貫的一段話。(7分)

( ) 春天，我和夥伴們在花壇裏種下一些喇叭花籽。

( ) 一個雨後的早晨，我突然發現花壇裏拱出一些綠色的小芽。

( ) 我們天天澆水，盼着它快發芽。

( ) 又過了一段時間，喇叭花漸漸長大了。

( ) 我仔細一看，呀，喇叭花發芽了!

( ) 到了暑假，喇叭花開花了，它的花可真漂亮啊，就像一個個小喇叭。

( ) 我們給它搭了個架子，讓花蔓攀在架子上。

　　七、閲讀感悟

(一)(11分)

好好瞧瞧吧，親愛的孩子，父親和藹地説 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，( )你發現這條路不能到達目的地的話，( )可以走另一條路試試

1、文中的標點沒有加完整，請把所缺的標點補充完整。(3分)

2、在括號裏補充合適的關聯詞。(2分)

3、聯繫實際，舉例説説你對這句話的理解。(4分)

。

4、在正確的答案下畫橫線。 ( 2分)

朗讀這段話，語調應該(平緩 激昂)，語速應該(快速 中速)。

　　八、閲讀下面的短文，完成練習。(14分)

登 山 人

三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他説：“我是( )。”

第二個人登到半山，( )望着上面險惡高峻的山勢，搖搖頭説：“還是( )吧!”也退下來。

只有第三個人，在攀登途中，( )，披荊斬棘，通往直前。幾次跌倒，他都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最後，他終於登上了峯頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人説：“登上峯頂，也不過那麼回事，還是我省了許多力氣。”

第二個人説：“是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”

那登上峯頂的人笑了笑，説道：“不過，頂峯上的無限風光，你們是無法看到的。”

1、從下面的.詞語中選取恰當的詞語填在文中的括號裏。(標序號)(4分)

A、適可而止 B、知難而進 C、知難而退 D、氣喘吁吁

2、聯繫上下文解釋詞語。(2分)

適可而止：

3、用“ ”畫出寫前兩個人登山退下來的真正原因的詞句。(2分)

4、在文中找出描寫第三個人勇於攀登的詞句，用“ ”畫出來。(2分)

5、把正確答案的序號填在括號裏。(4分)

(1)這篇短文描寫人物的方法主要是( )。

A、動作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理描寫

(2)本文的寫作目的是( )。

A、説明做事不能知難而退。 B、説明只有勇於攀登，才能領略到無限風光。

　　九、作文。(35分)

在生活中，每一句話，每一件事都可能給人以啟示。聯繫生活談談令自己深受啟發的故事。