2017年幼兒園大班節能減排生活教案
目前,資源短缺,環境污染已成為世界各國面臨的重要問題之一。“我們只有一個地球”、“地球是我們共同的家園”,隨着這些口號的提出,人類環保意識正在覺醒,環保教育迫在眉睫。節能減排,人人有責,幼兒是祖國的未來,節能減排的意識應該從娃娃抓起。
活動目標:
1、通過競賽與討論交流環節,引導幼兒瞭解節能減排的方法。
2、激發幼兒從日常生活的小事做起,做個模範的節能減排小公民的願望。
重難點:培養幼兒在日常生活中節能減排的意識;瞭解生活中一些節能減排的方法
活動準備:
物質準備:電費水費單子、記號筆、視頻(節能減排公益廣告)、交通工具圖片、調查記錄表、幼兒家庭電費單子(6月份)
經驗準備:事先與家長一起了解一些節能減排的方法、幼兒與家長共同完成調查記錄表
活動過程:
(一)從生活的調查情況入手,發現問題
1. 師:“今天你是怎麼來幼兒園的?”
(預計回答:我是乘爸爸媽媽的車來幼兒園的、我是走路來幼兒園的、我是乘X路公交車來幼兒園的……)(幼兒説到某一項交通工具時,教師出示相應的交通工具圖片)
2. 師:“你認為哪一個出行的交通工具最節能最節能減排?説説你的理由?”
(預計幼兒回答:走路來幼兒園最節能減排)
3. 過渡:“對啊,節能減排就是這麼簡單,從小朋友每天來園開始就是節能減排的第一步。那麼生活中還有那些舉動,能幫助我們的生活的地球節能減排呢?”
【設計意圖:第一環節主要目標是通過生活中的問題——幼兒的出行方式選擇引入活動,“開門見山”地引出話題,引發幼兒的思考】
(二)交流節能減排的方法
(藉助交流講述幼兒的調查記錄表,發現中節能減排的方法與意義)
1. 請幼兒根據事先完成的調查表(附表1),上來交流節能減排的方法。
師:“什麼是節能減排,怎樣才能做到節能減排呢?”
(預計回答:我發現不使用一次性筷子是節能減排的好方法,因為一次性筷子是用樹木做的,樹木是我的朋友,少用一雙一次性筷子就能保護我們的.樹木節約用水節約用電垃圾分類廢物利用減少噪音)
分析:這一環節通過藉助交流講述幼兒的調查記錄表,發現中節能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關於節能減排的經驗用繪畫的方式進行表述。
2. 師:“看看你的節能減排方法和他們一樣嗎?”(鼓勵幼兒上來交流自己的記錄)
3.總結:什麼是節能減排?節約能源和減少環境有害物的排放。
分析:幼兒講述中,教師進行適當的梳理。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他,六個方面對幼兒的回答——“節能減排”的方法進行總結與梳理。
4.〖觀察要點〗
﹡引導幼兒用完整的語言表述自己的觀點
﹡引導幼兒對自己發現的方法進行原由分析,支持自己的觀點
﹡引導幼兒對節能減排方法進行歸類(六大類)
5.過渡:對啊,節能減排就是這樣,看起來是一件件很小的事情,但實際上卻可以對我們保護環境起到大大的作用。從你做起,從我做起。節能減排,我行動。讓我們看看電視上的小朋友是怎麼做到節能減排的?
6.觀看視頻——《節能減排公益廣告》
7.過渡:哇!有這兒多節能減排的好方法,你記住了嗎?比比看!
分析:通過視頻的播放,檢驗幼兒設計的節能減排方式是否可行,並通過視頻瞭解更多節能減排的好方法。
(三) 競賽——兒歌創編《節能減排對對碰》
1.〖遊戲規則〗
﹡將幼兒分成人數相同的兩組——AB兩組,幼兒為組別取名
﹡將貼有圖片的泡沫板隨意擺放在兩組幼兒中間
﹡兩組幼兒以輪流的形式進行兒歌創編。如A組第一位幼兒回答不出來,可以請A組中任意一位幼兒幫助。
﹡例如1:(第一組幼兒請一個代表拿取地上印有“空調”和“26°C”的圖片)“誰和誰好?空調和數字寶寶26度好,這樣的温度不僅讓我們身體感到舒適,還能節能減排。”
例如2:(第二組幼兒請一個代表拿取地上印有“小朋友”和“公交車”的圖片)“誰和誰好?公交車和小朋友好,多乘公交車少開私家車你,為節能減排做貢獻。”
﹡創編兒歌準確且理由説明合理的幼兒可以將相應的2塊泡沫板拿走,放到排頭幼兒腳邊處。
﹡最後,哪一組排頭幼兒的泡沫板數量最多,哪一組勝出
﹡(圖片組合①空調——26°C)
(圖片組合②公交車——小朋友)
(圖片組合③枱燈——節能燈泡)
(圖片組合④飯店——不使用一次性筷子)
(圖片組合⑤幼兒園——水龍頭)
(圖片組合⑥垃圾桶——乾濕分類標誌)
(圖片組合⑦電池——電池回收專用垃圾桶)
(圖片組合⑧洗臉水——花盆)
(圖片組合⑨私家車——1.6L)
(圖片組合⑩大型卡車——禁止鳴笛標誌)
(圖片這⑾超市——環保袋)
(圖片⑿香煙——禁止抽煙標示)
(⒀卡車——禁止鳴笛標示)
(⒁小朋友——種樹)
(⒂小朋友——空碗)
(⒃熱水器——太陽能)
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分析:通過有趣的競賽形式開展“節能減排”知識問答,梳理總結出更多的節能減排的好方法。在兒歌創編《節能減排對對碰》的過程中,激勵幼兒積極開動腦筋,將生活中的關聯物用節能減排的觀點進行串聯。
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