國小四年級上冊語文單元檢測題

導語：這是一份國小四年級上冊語文的單元練習題，需要的家長老師可以參考。更多相關內容請上應屆畢業生考試網。

單元檢測

　　一、按要求完成下列各題。

1.讀拼音,寫詞語。

lǎn duò(　　　　) zhènɡ qián(　　　　) liè chē(　　　　)

zhàn shì(　　　　) kuā jiǎnɡ(　　　　) ɡuó qí(　　　　)

cí hé(　　　　) jiē nà(　　　　)

2.給加點的字選擇正確的讀音,用“ ”標出。

(1)機場女服務員邊説邊把一束花塞(sài　sè　sāi)到她手裏,她一時語塞(sài　sè　sāi),不知道該説什麼好。

(2)為了完成這份苦差(chà　chāi)事,我們差(chà　chāi)不多走了十五里的山路。

　　二、按要求寫詞語。

1.換字組詞。

(1)寫出下列漢字的形近字並組詞。

例:澤(擇)選擇

鈔(　　)　　　　　 拒(　　)

烘(　　)　　　　　 販(　　)

(2)照樣子,給下面的詞語換個字,組成和原詞意思相近的詞。

例:尊重(尊敬)

接納(　　　)　 難過(　　　)

辛勤(　　　)　 相信(　　　)

焦急(　　　)　 搜尋(　　　)

2.照樣子,寫詞語。

笑呵呵(ABB式)

眾目睽睽(ABCC式)

3. “他拍打車門大喊大叫,可是列車已經啟動、加速,轉眼間呼嘯而去。”句子中的“轉眼間”表示時間非常短暫,我知道這樣的詞語還有　　　　　、　　　　　、　　　　　。

　　三、句子樂園。

1.判斷下列句子中破折號的作用,將正確選項的序號填在括號裏。

破折號的作用有:①解釋説明。②話題突然轉變。③語音的停頓。④提示下文。⑤聲音的延長。

(1)母親聽了非常難受,替兒子辯解道:“怎麼——他哪能什麼都不會呀?” (　　)

(2)立明對我努努嘴——只見不遠處站着一個穿夾克衫的壯漢,一臉木然,好像根本不知道發生的事。 (　　)

(3)“唔——”眾人發出遺憾的感歎。 (　　)

2.哪怕掙一枚金幣也好,我就把全部財產都給他。(用加點的詞語造句)

3.照樣子,仿寫句子。

例:金錢能買到鐘錶,但買不到時間;金錢能買到書籍,但買不到知識。

金錢能買到　　　,但買不到　　　;金錢能買到　　　,但買不到　　　。

　　四、口語交際。

在某鎮中心國小,記者在採訪中發現孩子們新年的收穫都十分豐富,壓歲錢少則有一千幾百元,多則有幾千元。來自湖南的六年級學生謝明晟,他今年的壓歲錢除了花在學習上,還把一部分捐給了災區受困的人們。

你準備如何合理地使用壓歲錢呢?請寫出來與同學分享吧。

　　五、按課文內容填空。

1.在課文《一枚金幣》中,老人“到自己年老了,見兒子還是這樣,再也受不了了”。老人“受不了”是指　　　　　　　　　;“兒子受不了啦,忙跑到爐前,用手從熊熊大火裏把金幣抓出來”,兒子“受不了”是指　　　　　　　　　　　　　　　。從這個故事中,我懂得了　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2. 《毽子裏的銅錢》一文中,對“我”和賣山薯的老人來説,毽子裏的銅錢很珍貴,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.下面是本單元三篇課文的主題,其中不準確的一項是(　　)。

A. 《散落的鈔票》一文主要告訴我們不要過分看重錢財。

B. 《一枚金幣》讓我們懂得只有親手創造的財富才會予以珍惜的道理。

C. 《毽子裏的銅錢》主要表現了賣山薯的老人的善良、淳樸以及“我”對老人的懷念和感激之情。

　　六、課內閲讀。

老人愣愣地望着她家那扇門;我呢,愣愣地望着老人。他滿臉的皺紋很深很深,很不快樂的樣子。我心裏説不出的難過,只想代二嬸給他那一個銅板,但是身邊真的沒有錢。看看手裏吃了一半的烤山薯,結結巴巴地説:“老伯伯,我也沒給錢呢。”

1.選文中描寫老人神態的詞語是　　　　　　　　　　,你覺得老人此時心中在想什麼?

2. “我”的心裏是怎樣想的?用“　　”畫出來。

　　七、課外閲讀。

錢被風颳跑以後

一月十日,北風颳得很猛,我騎着自行車,只顧低着頭,(勿　匆)忙趕路。臨近路口,突然撞上了一個邊走路邊低頭數錢的老大爺,他手中的人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢拾起來,可是,已經來不(及　急)了。散落在地上的錢已被呼呼的北風颳得四處飛揚。

正在這時,只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的地方跑去,有的還高喊着:“錢跑了,快撿呀!”頓時,路口喧騰起來了。

這突如其來的情況,使老人大為吃驚。我本想向老人賠不是,可是,説什麼好呢?沒過多久,“搶錢”的人從四面八方向老人跑來,把錢一一(繳　交)到他手裏。人們聚集在老人周圍,關心地要老人把錢數一數。老人有點情面難卻,便用顫抖的雙手數了起來。數完,老人遲疑了一下,接着又數了一遍。老人抬頭用疑問的目光看着圍在四周的人們,自言自語:“不對……”話音剛落,一個戴紅領巾的小男孩兒喊開了:“誰還沒把錢送來?”老人連忙説:“不是少了,是多了。”“怎麼會多了呢?是你記錯了吧?”人們詫異地問。老人肯定地説:“沒錯,是三十張,都是五元一張的。”人們不解地對視着。那個小男孩兒又喊開了:“是誰多送了?”只見一箇中年婦女不好意思地説:“是我的。我拿着一張五元錢準備買東西,剛才只顧幫大爺搶錢了,忘了自己手裏拿着的錢,就一塊兒交給了大爺。”説完,人羣中發出一陣爽朗的`笑聲。

北風仍然颳得很猛,然而,我心中熱乎乎的,我被深深地感動了……

1.畫去文中括號裏不恰當的字。

2. “這突如其來的情況,使老人大為吃驚。”“這”是指什麼情況?老人當時是怎樣的心情?

3.老人為什麼遲疑了一下?錢是怎麼多出來的?

4.仔細閲讀短文,説説是什麼使“我”深深地感動了。

　　八、寫作。

生活中從來不缺少發現,只是缺少發現的眼睛:班裏的新人新事,學校的一草一木,助人的心靈收穫……請你圍繞“生活中的發現”,寫一寫你的發現。400字左右。

一、1.懶惰　掙錢　列車　戰士　誇獎　國旗　慈和　接納

2. (1)sāi　sè　(2)chāi　chà

二、1.(1)抄　抄寫　距　距離　供　供應　版　出版

(2)接受　難受　勤勞　信任　焦慮　尋找

2.急匆匆　笑眯眯　綠油油　文質彬彬　風塵僕僕　波光粼粼　3.一瞬間　眨眼間　一剎那

三、1. (1)③　(2)①　(3)⑤

2.哪怕只有一絲希望,我們也不能輕言放棄。

3.禮品　朋友　藥品　健康

四、略

五、1.他看到長大成人的兒子花錢如流水而且很懶惰,非常失望、生氣　他看到自己辛辛苦苦賺來的錢被父親扔到火中,感到傷心、氣憤　幸福是要靠自己的雙手去創造,而不是靠父母給予　2.對“我”來説,毽子裏的銅錢是嶄新的,是精心挑選且捨不得花的;對老人來説,老人滿臉皺紋,飽經滄桑,收入低微,每一枚銅錢都來之不易　3. A

六、1.愣愣地、很不快樂的樣子　老人肯定在想:“我風裏來、雨裏去,艱難地做着小生意以圖一家人的温飽,可是有些人卻還要這樣苛刻地搶奪我的勞動所得,我該怎麼辦?生活為什麼這麼難……”　2.我心裏説不出的難過,只想代二嬸給他那一個銅板,但是身邊真的沒有錢。

七、1.畫去:勿　急　繳　2.“這”指錢突然被風颳跑了,很多路人“搶”起錢來。老人特別吃驚,也很擔心。

3.錢比原來多了。一位中年婦女剛才只顧幫大爺搶錢了,忘了自己手裏拿着的錢,就一塊兒交給了大爺。　4.人與人之間真誠、友愛、互助的美好品德和良好風尚感動了“我”。

八、略