關於物理學的分類、結構與方法的知識點
物理的分類篇一:物理學的分類、結構與方法
普通物理:從實際出發,通過歸納總結出規律和定律,再運用於實踐
理論物理:從假設原理出發,通過演繹得出定律,並預言結果,再用實驗加以驗證
按物理常數c,h分類
真空光速c=2.9979×108m/s
普朗克常數h=6.62617-34
物理學研究方法
I經驗方法 觀察:(① 純感官觀察;②藉助儀器)
實驗:(①定性②定量 ③結構分析)
理想化(理想模型:點電荷,電偶極子,電流元等) 科學抽象 想象(安培分子電流假象)
直覺與靈感(阿基米德發現浮力定律)
II 假説:(恩格斯:“只要自然科學在思維着,它的發展形式就是假説”,如:
分子電流假説,位移電流假説,磁單極子等)
數學方法:(馬克思:“一門科學只有成功地運用數學時,才能達到完善的地步”)
比較和分類
②分析與綜合
②證明與反駁
同構類比
形式類比 數學類比
III邏輯方法
實質類比 概念——模型類比 結構——功能類比
diduction】(三段論模式:大前提,小前提,結論) 完全歸納法
歸納【induction】簡單例舉 科學歸納法
科學素質結構
情商(EQ):80%(成功的因素)
智商(IQ):20%
科學素質結構
知識體系結構:基本概念、原理、理論 知識結構 (知識紮實性) 深度 學科結構:基本知識框架 自然科學 社會科學 人文科學 廣度 技術哲學 觀察力 抽象思維 演繹(deduction)歸納(induction) 智力結構 思維能力 形象思維實踐(動手)能力 靈感直覺想象 非智力因素 意志結構:獨立性、果敢性、堅持性、自制性、自我平衡力 審美結構:自然美、社會美、藝術美、科學美... 科學美: 其神奇魅力給人美的享受 (真.、善.、美.) 科學美感:對美的感悟能力,是一種強烈的學習動力,又是一種美好的享受。是科學素質中最高境界!
教育的實質就是克服狹隘性, 也就是開闊人的眼界!
無專精則不能成, 無涉獵則不能通也。
科學沒有宗教就象瘸子; 宗教沒有科學就像瞎子。